Ф.И.О._____

Необходимо к дневнику приложитьОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Он содержит развернутое и более подробное изложение пункта 7 дневника.Обьем: 12-15 стр.

2. Необходимо приложить ПРОТОКОЛ ОТКРЫТОГО УРОКА (занятия)

3. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩЕГОСЯ(ГРУППЫ) с кем проведен откр. урок (занятие)

См. ниже

протокол о проведении открытого урока,

психолого-педагогическую характеристику

и титульный лист отчета по практике →

ПРОТОКОЛ

обсуждения открытого урока (репетиции)

Студент (ка)________________________________________________________

(фамилия, инициалы)

______________________________________________группы факультета искусств

Института современных знаний

Провел(а) открытый урок (репетицию) в:

___________________________________________________________________

(название учебного заведения, творческого коллектива)

Проведена работа над следующим учебным материалом:

1.__________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________________

Комиссия в составе:

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Обсудила открытый урок (репетицию) и отметила:

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Комиссия приняла решение оценить самостоятельную работу

студента - практиканта оценкой________________________________________

(прописью)

Подписи:

1.___________________________________________________

2._________________________________________________

3.__________________________________________________

Пример составления

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕНИКА (ГРУППЫ)

Ф.И.О._________________________________

Положительные проявления	Отрицательные проявления
1. Отношение к учебе
Сильный ученик	Слабый ученик
Учится с интересом	Учебой не интересуется
Много читает	Читает мало
Есть учебные интересы, связанные с ориентацией на будущую профессию	Учебных интересов нет
2. Обучаемость
Уровень развития внимания высокий,	Уровень развития внимания низ­кий
Запоминание материала быстрое	Запоминание материала медленное
Уровень развития мышления высокий	Уровень развития мышления низкий
Аккуратно выполняет учебные обязанности	Небрежно выполняет учебные обязанности
Память: а) слуховая; б) зрительная; в) словесно-логическая; г)моторная
Высокая активность на занятиях	Низкая активность на занятиях
Владеет навыками самостоятельного умственного труда	Навыки самостоятельного умственного труда не развиты
Отношение к. требованиям педагога активно-полож., пассивно-положительное	Отношение к требованиям педагога активно-отр., пассивно-отр., безразличное
3. Поведение
Покладист	Упрям
Плохая дисциплина	Дисциплинирован
Частые конфликты с учителями	Отсутствие конфликтов с учителями
Частые конфликты с учениками	Отсутствие конфликтов с учениками
Спокойный, уступчивый, доброжелательный стиль поведения	Агрессивное поведение
Высокая двигательная активность, неусидчив	Усидчив
Легко поддается воспитанию	Трудновоспитуем
4. Общественная активность
Высокая общественная активность	Низкая общественная активность
Хороший организатор	Слабые организаторские способности
Высокая инициативность	Низкая инициативность
Занимает ведущие (лидерские) позиции	Обычно выступает в роли «ведомого»,
Высокий авторитет, уважение товарищей	Низкий авторитет
Охотно выполняет обществ. поручения	Отлынивает от общественных поручений
5. Некоторые специфические личностные особенности
Спокойный, уверенный в себе	Тревожный, неуверенный
Переоценивает, завышает свои силы	Занижает, недооценивает свои способности
Честолюбив	Скромный, незаметный
Вызывает симпатию	Не вызывает симпатии
6. Общение в семье
Атмосфера в семье дружелюбная, теплая	Атмосфера недоброжелательная, конфл.
Отношения близкие, доверительные	Отношения отчужденные
Хорошее взаимопонимание с родителями	Плохое взаимопонимание с родителями
Строгий, контроль за поведением ребенка	Слабый контроль
Ограничение самостоятельности ребенка	Большая самостоятельность
Родители сотрудничают с учителями	Родители вступают в противоречия

Заполнить по 2-3 строчки каждого раздела

Исключаются ваимоисключающие полож. и отриц. проявления (на одной строчке)

ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ СОВРЕМЕННЫХ ЗНАНИЙ ИМЕНИ А.М.ШИРОКОВА»

УТВЕРЖДАЮ

___________________________________

(должность руководителя (зам. руководителя) организации)

________________ _________________

(подпись) (И.О.Фамилия)

________________ 20__

(дата утверждения)

ОТЧЕТ

о прохождении __________________________ практики

(наименование практики)

студентом _______________________________________

(фамилия, имя, отчество)

на ______________________________________________

(наименование базы практики)

Специальность (направление специальности)____________________________

___________________________________________________________________

(наименование специальности (направления специальности)

Студент ___ курса _____________ ______________

(подпись) (И.О.Фамилия)

Руководитель практики от организации _____________ ______________

(подпись) (И.О.Фамилия)

20__

Дата добавления: 2015-08-18