Оценка кратковременной памяти

Для проведения исследования потребуется 9 геометрических фигур и 12 слов: гора, игла, роза, кошка, часы, пальто, книга, окно, пила, вилка, нога, ваза. Для предъявления данного материала, как правило, используют тахистоскоп. Однако, когда в эксперименте участвует большое количество испытуемых, тестовый материал предъявляется безаппаратурно: через прорезь на картонном листе. Время экспозиции каждого элемента 2 с, а интервал между экспо­зициями — 1 с.

Порядок работы. Занятие проходит индивидуально. Работа на­чинается после установления с ребенком доверительных отноше-

ний. Испытуемый садится за стол напротив экспериментатора и приступает к выполнению задания, получив устную инструкцию:

«Сейчас я буду показывать по порядку и только один раз геометри­ческие фигуры (или слова). Необходимо запомнить и по моей ко­манде нарисовать (или написать) их. Выполнять задание нужно быстро и без ошибок». В протоколе экспериментатор фиксирует время воспроизведения, количество правильно воспроизведенных элементов и ошибок.

Обработка результатов

1. Подсчитать количество: правильно воспроизведенных эле­ментов (с), ошибочно воспроизведенных элементов (т) и пропу­щенных элементов (п).

2. Найти основной показатель продуктивности памяти (В) по формуле

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ

Учащийся________________________ Дата_______

Возраст_________________________ Пол______

ОЦЕНКА ОБЪЕМА ОБРАЗНОЙ И ВЕРБАЛЬВО-ЛОГИЧЕСКОЙ КРАТКОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ

Стимульный материал	Время воспроизведения, с	Поправка на время	Качество воспроизведения
Геометричес­кие фигуры
Слова

3. Рассчитать время воспроизведения каждого элемента с уче­том поправки (Т) (табл. 7).

Таблица 7 Поправка на время воспроизведения стнмульного материала

Геометрические фигуры	Слова
экспер. время, с	поправка на время, баллы	экспер. время, с	поправка на время, баллы
менее 5	+1	менее 4	+1
5-25.		4-13
25-35	-1	13-17	-1
более 35	-2	более 17	-2

4. Вычислить показатель объема кратковременной памяти (А), объединяющий показатель продуктивности памяти (В) и время вос­произведения с учетом поправки (Т) по формуле А=В+Т

Получив индивидуальные данные по показателю успешности кратковременной образной памяти, подсчитываем среднюю ариф­метическую величину показателя успешности по группе в целом. Для получения групповых (возрастных) различий необходимо сопо­ставить рассчитанные экспериментальные данные между собой.

Для последующего сопоставления полученных данных с дру­гими характеристиками памяти, а также для интериндивидуального анализа необходимо осуществить перевод абсолютных значений объема кратковременной памяти (А) в шкальные оценки с помощью табл. 8.

Таблица 8

Дата добавления: 2015-08-18