Зайчонок) (№13, с. 129).

hНочью ходит, днём он спит,

Если сердится - ворчит.

Он живёт в лесу дремучем,

Сам он круглый и колючий.

Угадайте, это кто же?

Ну, конечно, это...

(ёжик) (№17,97)

* Зверем каким-то прорыта дыра

Это жилище зовётся…

(нора) (№13, с132)

* День за днём за годом год

Ход подземный роет...

(крот) (В. Степанов)

Q Лесники её котят

Взять домой не захотят.

Ей не скажешь: «Кошка, брысь!»,

Потому что это …

(рысь ) (№1, с.267)

Q Позабывсвоитревоги,

Спит зимой медведь в...

(берлоге) (№13,130)

4. Захотел лисёнок Рыжик пожить в хатке бобра …

Летом встретились и подружились волчонок и зайчонок. Пришла зима …

Надоело белке быть маленьким зверьком...

5. 1. Рассмотри картину – наборное полотно Г-14. Рассели в норки и домики животных. Назови детёнышей этих животных.

2. Работай с картиной по алгоритму.

3. h Может ли выжить в лесу дикое животное, если его вырастил человек? Почему?

* Что люди делают, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды животных.

Q Чем полезен волк другим обитателям леса.

4. h Зачем заяц 1) путает свои следы? 2) меняет шубку на зиму? * Где вход в хатку бобра?

Q Почему медведь впадает на зиму в спячку?

5. Объясни, почему так говорят: h Волка ноги кормят.

* За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

Q Волк каждый год линяет, да обычая не меняет.

Тема 18. «Обитатели Севера, Юга, водных просторов»

«Словарь»:

Слово-предмет	Слово-действие	Слово-признак:
hЛев, жираф, обезьяна, слон, крокодил, ящерица, змея; белый медведь, пингвин; кит, щука, рак, рыба; пустыня, река, пруд, озеро, море. * Тигр, бегемот, зебра, кенгуру, черепаха, носорог; тюлень, олень; дельфин, акула, сом, окунь, карп; кожа, чешуя, хобот; охота, океан, болото; север, юг. Q Антилопа, пантера, дикобраз, леопард; морж, полярная сова; осьминог; ласты, жабры, плавник, бивень, икра; добыча; тайга.	h Плавать, лежать, нападать, питаться, греться, защищать. * Скрываться, затаиться, передвигаться, нырять, охранять, заботиться, хватать. Q Откладывать, высиживать, выслеживать, настигать, свирепеть, рвать, выживать	h Теплый, высокий, тяжёлый, длинный, широкий, толстый, зубастый, усатый. * Огромный, смелый, опасный, шустрый, ловкий, ленивый, густой, полосатый, лохматый, северный, жаркий, знойный. Q Неповоротливый, резвый, юркий, мощный, бесстрашный, пятнистый, толстокожий, сумчатый, длинношеий, водоплавающий. Наречия: Жарко, засушливо, ловко, терпеливо, чутко, жадно, свирепо.

«Наблюдаем. Рассказываем»:

1. «Описываем». Описываемживотных Севера и Юга по плану:

i - жираф, слон, крокодил	* —зебра, лев, кенгуру	Q— пантера, тюлень, пингвин
1. Б-1. Кто это? Живой предмет или нет? Существо или нет? (Это живое существо). 2. Б-2. Какого цвета? 3. Б-4. Какого размера? 4. Б-8. Основные части тела животного: название, описание внешнего вида, назначение. 5. Б-24. Место обитания (у нас, на севере, на юге). 6. Б-40. Среда обитания (дикое или домашнее). 7. Б-25. Где живёт? (как называется жильё, где расположено). 8. Б-39. Кем в своей семье является? 9. Б-26. Чем питается? 10. Б-40. Когда голос подаёт, что делает? 11. Б-28. Повадки. 12. Б-12. Сравни по пунктам плана: а) чем отличаются; б) чем похожи. iжираф и крокодил; * зебра и лев; Q бегемот и слон.

2. «Кто/что? Что делает? Какой?». Составляем таблицу об обитателях Севера и Юга со словами игры «Описываем».

Кто?	Что делает? (-ют)	Какой? (-ая, -ое, -ие)
Лев	Охотиться, охраняет, догоняет, ловит, рычит, рвет, отдыхает, просыпается, свирепеет, выжидает	Огромный, большегривый, длиннохвостый, сильный, бесстрашный, ленивый, быстроногий, ловкий, угрюмый, важный

«Играем»:

1. «Геометрическая мозаика». (ü) - пауза для обдумывания инструкции, её выполнения.

i Из всех фигур выбирай овалы (ü), а из них отбери маленькие (ü). Оставь только зелёный.

* 1. Из всех фигур отбери прямоугольники (ü), из них фигуры маленького размера (ü), из оставшихся – фигуры зелёного цвета. 2.Находи фигуры по заданным в таблице условиям, называя их.

Q 1. Выбирай фигуры по условиям таблицы. 2. Найди фигуры одинакового цвета и формы (1.8) (2,7), среднего размера (3,5,6) (®)

условия
форма
цвет	Красный	Зелёный.	Красный.	Зелёный.	Зелёный.	Зелёный	Зелёный.	Красный
размер	Маленький	Большой	Средний.	Маленький.	Средний.	Средний.	Маленький	Большой.

2. «По адресу найди». Используется «Поле чудес» (Приложение Д). В середине «Поля» - картинка.

i - Покажи то, что на «Поле чудес» находится 1) сверху над картинкой; 2) внизу, под картинкой; 3) слева от картинки;

* - Покажи и назови цвет: 1) всех самых верхних квадратов «Поля чудес», 2) самых нижних квадратов; 3) крайних слева квадратов; 4) крайних справа квадратов.

Q - Покажи и назови цвет: 1) верхнего левого квадрата; 2) самого нижнего правого квадрата.

3. «Пальчик на прогулку». ( ü) - пауза для повторения инструкции, её выполнения.

i На двух – указательный и средний (ü) – на прогулку; на двух – большой и мизинчик (ü) – на прогулку

* На левой – мизинец и большой (ü), на правой – средний (ü) – на прогулку; на левой – указательный (ü), на правой – большой (ü) – на прогулку

Q На правой – мизинец и средний, на левой – большой (ü) – на прогулку; на правой – безымянный, на – левой – средний и большой (ü) – на прогулку.

4. «Скажи наоборот». Играем со всеми подчёркнутыми словами словаря.

5. «Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.

Дата добавления: 2015-08-18