Задачи учебной практики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Челябинский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ:   Декан факультета _____________________ С.А.Репин «___» _______________ 2014г.

ПРОГРАММА

Учебной (ознакомительной) практики

Семестра

Направление подготовки

.050700.62 Специальное (дефектологическое) образование

Профиль «Сопровождение и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

г. Челябинск, 2013

Цели учебной практики

Целью учебной практики является обеспечение непрерывности и последовательности

овладения студентами профессиональной деятельности.

Целью учебной практики является теоретическая и практическая подготовка студентов к работе с лицами с ограниченными возможностями здоровья (с различными нарушениями психофизического развития: слуха, зрения, опорно-двигательной сферы, интеллекта, речи, эмоционально-волевой сферы и социального поведения). Практика имеет важное значение для обеспечения единства теоретической и практической подготовки будущих бакалавров-дефектологов, комплексного формирования системы дефектологических знаний и организаци­онных умений, что может обеспечить становление профессиональ­ных компетенций будущего педагога-дефектолога.

Учебная ознакомительная практика студентов направлена на углубление и закрепление научно-теоретические знания студентов, выработать навыки практической и частично исследовательской работы, ознакомиться с системой практической работы дефектолога. В процессе ознакомительной практики студенты знакомятся с различными отклонениями в психическом развитии детей и овладевают различными видами наблюдения как метода психологического изучения. Ознакомительная практика, предшествуя другим видам практик, является подготовительной ступенькой к их прохождению.

Задачи учебной практики

Общими задачами учебной практики бакалавров по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем подготовки «Сопровождение и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья» являются:

· закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и навыков,

полученных студентами в процессе теоретического обучения;

· овладение нормами профессии в мотивационной сфере: осознание мотивов и духовныхценностей в избранной профессии

· ознакомить с особенностями коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной, коррекционно-воспитательной, психокоррекционной деятельности в специальных дошкольных и школьных учреждениях, с формами и методами взаимодействия специалистов разных профилей: педагог-дефектолог - дефектолог – врач – психолог - педагог;

· ознакомить студентов с общими требованиями к оформлению кабинета, с дидактическими пособиями, необходимыми для работы с лицами, имеющими ограниченные возможности здоровья;

· воспитать личностные качества (эмпатия, сопереживание и др.), позволяющие работать как с лицами с ОВЗ, так и с их родителями, сформировать интерес к профессии.

Данные задачи учебной практики соотносятся со следующими видами профессиональной деятельности:

· коррекционно-педагогическая;

· исследовательская;

· культурно-просветительская.
и задачами профессиональной деятельности:

в области коррекционно-педагогической деятельности:

· сопровождение и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья как в специальных (коррекционных) дошкольных и школьных образовательных учреждениях, так и в условиях структур здравоохранения, социальных структур, в том числе и в образовательных учреждениях, реализующих программы совместного (интегрированного) обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся детей;

в области исследовательской деятельности:

· планирование коррекционно-развивающей работы с учетом специфики образовательной программы и структуры нарушения лиц с ОВЗ.

в области культурно-просветительской деятельности:

· формирование общей культуры сопровождения и реабилитации лиц с ОВЗ;

· пропаганда толерантного отношения к лицам с ОВЗ среди широкой общественности.

Задачи учебной ознакомительной практики:

· ознакомиться с работой дефектолога и специального психолога в диагностических и коррекционно-педагогических учреждениях;

· ознакомиться с функциональными обязанностями, планом работы дефектолога, документами, регламентирующими его профессиональную деятельность, условиями работы;

· ознакомить студентов с различными отклонениями в психическом развитии детей на практике;

· помочь овладеть студентам различными видами наблюдения как метода психологического изучения детей с разного рода нарушениями психического развития.

Дата добавления: 2015-08-18