уроков немецкого языка

Классы 8 «а», «б» с углублённым изучением немецкого языка

Количество часов: всего за год 175; в полугодие 90 / 85; в неделю 5

Контрольных работ - 6 (включая диагностическую),

административных контрольных работ 3: аудирование, чтение, письмо, говорение (монолог + диалог) – 13 часов

№	Тема	Кол-во часов по м/с	Сроки (недели)	Контроль и учёт знаний	Сроки к/р (недели)	Кол-во ЛЕ
	I четверть
I.	Тема: Повторение – Досуг и увлечения Проблема: «Жаль, что закончились летние каникулы» «Давайте помечтаем» Разработка проекта «Воспоминания о летних каникулах»   1) Воспоминания о летних каникулах – путешествия. ГМ: Повторение СПП с придаточными времени, союзы wenn, als   2) Воспоминания о летних каникулах – досуг и увлечения. ГМ: Повторение СПП: придаточные определительные, придаточные дополнительные c союзом “dass”   3) Работа над текстом “Капитан Кюммельхорн и тигриная охота”   4) -Разработка проекта «Воспоминания о летних каникулах» ГМ: Повторение темы “Залог” Stativ, Passiv, Aktiv   5) -Разработка проекта «Воспоминания о летних каникулах» ГМ: Повторение ССП с союзом denn, СПП с придаточными причины c “weil”   6) Презентация проекта «Воспоминания о летних каникулах»	6	1 - 2
II.	Тема: Путешествие по странам изучаемого языка и России   Проблема: «Мы планируем совместную поездку одноклассников»   1. Путешествие по Республике Коми   1) Путешествие по Республике Коми 2) Немцы тоже очень любят путешествовать 3) Немцы тоже очень любят путешествовать ГМ: СПП с придаточными времени 4) Планы семьи Шульц: «Прекрасно может быть путешествие по Республике Коми» 5) Прекрасно может быть путешествие по Республике Коми ГМ: СПП с придаточными времени 6) Прекрасно может быть путешествие по Республике Коми ГМ: СПП с придаточными времени 7) Телефонный разговор между господином Шульцом и сотрудницей бюро путешествий 8) Телефонный разговор c сотрудницей бюро путешествий 9) Телефонный разговор c сотрудницей бюро путешествий ГМ: СПП с придаточными времени 10) Что может предложить бюро путешествий в РК туристам? ГМ: СПП с придаточными времени   11) 2. Контрольная работа №1 (Диагностическая)   3.Вместе с семьёй Шульц планируем поездку на север Германии.   12) Вместе с семьёй Шульц планируем поездку на север Германии. 13) Прогноз погоды для путешествий ГМ: Повторение: систематизация временных форм глагола Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum. 14) «Северное море – последняя глушь на севере Европы» 15) Приливы и отливы на Северном море. ГМ: Повторение: систематизация временных форм глагола Präsens, Präteritum, Perfekt, Futurum. 16) Экскурсии по мелководью. ГМ: Управление глаголов 17) Природа Северного моря. ГМ: Управление глаголов. 18) Животный мир на севере Германии 19) Остров Рюген 20) Остров Узедом СПП с придаточными времени 21) Семья Шульц путешествует на север Германии. ГМ: СПП с придаточными времени 22) Семья Шульц путешествует на север Германии   4. «4 звезды Сыктывкара» (повторение 6 класс - «Сыктывкар») 23) Сыктывкар – географическое положение и его история 24) Достопримечательности Сыктывкара 25) Работа над текстом «4 звезды Сыктывкара»   5. Семья Шульц в Республике Коми. 26) Ролевая игра на базе полилога “Семья Шульц путешествует с фирмой «Мунам шойчам» 27) Природа Республики Коми ГМ: СПП с придаточными времени с союзами «während, bevor, nachdem». 28) Национальные особенности досуга в Республике Коми 29) Развитие международных связей. ГМ: СПП с придаточными времени с союзами «während, bevor, nachdem». 30) Фирмы по организации охоты и рыбалки. ГМ: СПП с придаточными времени с союзами «während, bevor, nachdem».   6. Не забывай свою Родину   31) Не забывай свою Родину. ГМ: Plusquamperfekt 32)Мы путешествуем в Лемью 33) Пригороды Сыктывкара 34) Пригороды Сыктывкара ГМ: Plusquamperfekt 35) Путешествие по Вычегде на теплоходе. 36) Важность иностранных языко.в ГМ: Plusquamperfekt 37) 7. Урок контроля №2 лексико-грамматических навыков в рамках проблемы   8.Систематизация материала “Отдых в Республике Коми.” 38) Систематизации и совершенствование речевых навыков по проблеме. ГМ: СПП с придаточными времени с союзами «während, bevor, nachdem». 39) Чтение с полным пониманием текстов рекламного характера ГМ: СПП с придаточными времени с союзами «während, bevor, nachdem».   II. четверть	39	2-9	Контр. работа №1 (диагностическая)   Контр. работа №2 (Лексико-грамм. по проблеме «Путешествие по Республике Коми»)
III.	Тема: Школьная жизнь   Проблема: «Наш класс на пути к демократии»   1. Урок страноведения. Знакомство с праздниками и традициями страны изучаемого языка на базе текста для чтения “Martini” 1) Урок страноведения. Знакомство с немецким праздником – Днём святого Мартина 2. Демократия в твоём классе, школе. Важно ли это? 2)Демократия в твоём классе, школе. Важно ли это? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных после определённого артикля 3)Демократия в твоём классе, школе. Важно ли это? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных после определённого артикля 3. «Каким должен быть командир класса?»   4) Какими качествами должен обладать командир класса? 5) Командир класса глазами одноклассников ГМ: Слабое склонение имён прилагательных: после местоимений dieser, jener,jeder, welcher, solcher; 6) Хороший командир класса – правая рука классного руководителя 7) Интервью немецкой школьницы ГМ: Слабое склонение имён прилагательных: после местоимений dieser, jener,jeder, welcher, solcher; 8) Каким хотят видеть немецкие школьники своего командира класса? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных: после местоимений dieser, jener,jeder, welcher, solcher; 9) Подготовка проекта «Мой кандидат на роль командира класса» 10) Представление кандидата на роль командира класса.   4.Школьная демократическая республика.   11) Школьная демократическая республика. – Это возможно? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных во множественном числе после местоимений mein, dein, sein, ihr, keine, alle, beide; 12) У каждого государства есть своя атрибутика: флаг, гимн, герб. ГМ: Слабое склонение имён прилагательных во множественном числе после местоимений mein, dein, sein, ihr, keine, alle, beide; 13) Как выглядят флаг и герб Республики Коми? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных во множественном числе после местоимений mein, dein, sein, ihr, keine, alle, beide; 14) Проект: Атрибутика школьной республики   5.Классный час.   15) Мы решаем наши проблемы на классном часе. 16) Мы решаем наши проблемы на классном часе. ГМ: Слабое склонение имён прилагательных: во множественном числе после местоимений mein, dein, sein, ihr, keine, alle, beide; 17) У немецких друзей классный час называется SV – Stunde. Как он проходит? ГМ: Слабое склонение имён прилагательных: во множественном числе после местоимений mein, dein, sein, ihr, keine, alle, beide;   18) 6. Урок контроля №2 лексико-грамматических навыков в рамках проблемы   7. Школьная конференция. 19) Школьная конференция 20) На школьном совете – какие вопросы мы решаем ГМ: Склонение местоимений 21) На школьном совете – вопрос о подготовке и проведении Рождественского праздника. ГМ: Склонение местоимений 22) У каждого государства есть своя конституция, законы, президент. 23) Обсуждение на школьной конференции: конституция, законы, президент государства. ГМ: Склонение местоимений 24) Проект: конституция, законы нашего класса ГМ: Склонение местоимений 25) Правила противопожарной безопасности 26) Презентация проекта книги школьного издательства “Правила противопожарной безопасности ”. 27) Выборы президента.   ГМ: Склонение местоимений ich du er sie meiner deiner seiner ihrer mir dir ihm ihr mich dich ihn sie es wir ihr sie seiner unser euer ihrer ihm uns euch ihnen es uns euch sie   8.Уроки административного контроля   28) Админ. контроль №1: аудирование 29) Админ. контроль №1: чтение 30) Админ. контроль №1: письмо 31) Админ. контроль №1: говорение   9.Уроки повторения и систематизации речевых навыков по проблеме 32) Страноведение: Рождество ГМ: Склонение местоимений 33) Страноведение: Рождество 34) Творческая работа: Поздравительная открытка с Рождеством друзьям партнёрской школы. ГМ: Склонение местоимений 35) Творческая работа: Поздравительная открытка с Рождеством друзьям партнёрской школы   III четверть	35	10-18	Админ. контроль №1: - аудирование - чтение - письмо - говорение   Контр. работа №3 (Лексико-грамм. по проблеме «Наш класс на пути к демократии. Слабое склонение прилагательных»)	17-18	(88 - активная лексика + 8 пассивная лексика)
IV.	Тема: Межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе Проблема: Проблемы, которые возникают в нашей жизни в школе и дома. Как их избежать и стоит ли? 1.Какие проблемы возникают у подростков в школе? 1) Какие проблемы возникают у подростков в школе? ГМ: Сильное склонение прилагательных в единств. числе с существительными без артикля 2) Оценки в школе ГМ: Сильное склонение прилагательных в единств. числе с существительными без артикля 3) Взаимоотношения с учителями ГМ: Сильное склонение прилагательных в единств. числе с существительными без артикля 4) Дисциплина на уроке ГМ: Сильное склонение прилагательных в единств. числе с существительными без артикля 5) Взаимоотношения с одноклассниками 6) Психо-террор в школе. Как решить проблему? 7) Работа над текстом «Гизела говорит о своих проблемах»   2.Проблемы между девочками и мальчиками 8) Какими мы видим мальчиков? ГМ: Суффиксы существительных женского рода –keit, -heit, -tät. 9) Какими мы видим девочек? ГМ: Суффиксы существительных женского рода –keit, -heit, -tät. 10) Взаимоотношения мальчиков и девочек в нашем классе ГМ: Суффиксы существительных женского рода –keit, -heit, -tät. 11) Взаимоотношения мальчиков и девочек в нашем классе ГМ: Суффиксы существительных женского рода –keit, -heit, -tät. 12) Проблемы первой любви 13) Проблемы первой любви   3.С родителями тоже иногда случаются конфликты 14) Проблемы с родителями из-за школьных оценок ГМ: Сильное склонение прилагательных во множественном числе после: а) viele, einige, wenige б) количественных числительных 15) Помощь дома ГМ: Сильное склонение прилагательных во множественном числе после: а) viele, einige, wenige б) количественных числительных 16) На что мы тратим карманные деньги? ГМ: Сильное склонение прилагательных во множественном числе после: а) viele, einige, wenige б) количественных числительных 17) На что мы тратим карманные деньги? 18) Как решаются проблемы досуга подростков? ГМ: Сильное склонение прилагательных во множественном числе после: а) viele, einige, wenige б) количественных числительных 19) Как решаются проблемы досуга подростков? ГМ: Сильное склонение прилагательных во множественном числе после: а) viele, einige, wenige б) количественных числительных 20) Выбор друзей – почему это волнует родителей? 21) Выбор друзей – почему это волнует родителей?   22) 4.Урок контроля №4 лексико-грамматических навыков в рамках проблемы	22       (1) (1) (2) (2)	19-22	Контр. работа №4 (Лексико-грамм. по проблеме «Проблемы подростков. Сильное склонение прилагательных»)
V.	Тема: Школьное образование, школьная жизнь, международные школьные обмены, роль иностранного языка Проблема: Мы представляем нашу школу. Как это лучше сделать? 1.Проект презентации нашей школы 1) Школа моей мечты ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после неопределённого артикля 2) Школа моей мечты ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после неопределённого артикля 3) Что значит «хорошая школа»? ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после неопределённого артикля 4) Проект презентации нашей школы   2. Как же выглядит наша школа изнутри? 5) Школьное здание ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после: -притяжательных местоимений; - отрицания «kein» 6) Школьное здание ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после: -притяжательных местоимений; - отрицания «kein» 7) Работа над проектом: Экскурсия по школе с немецкими сверстниками ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после: -притяжательных местоимений; - отрицания «kein» 8) Презентация проекта «Экскурсия по школе с немецкими сверстниками»   3.Урок немецкого языка Как он проходит? 9) Урок немецкого языка. Как он проходит? ГМ: Повторение: - предлоги с Dat., Akk.: an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen; 10) Кабинет немецкого языка ГМ: Повторение: - предлоги с Dat., Akk.: an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen; 11) Роль иностранных языков ГМ: Повторение: - предлоги с Dat.: mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber 12) Работа над проектом «Отличаются ли наши уроки от уроков в немецких школах, чем?» ГМ: Повторение: - предлоги с Dat.: mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber 13) Проект: Отличаются ли наши уроки от уроков в немецких школах, чем?   4.Наши внеклассные дела по интересам 14) Наши внеклассные дела по интересам 15) Школьная жизнь 16) Немецкие праздники в школе 17) Кружки по интересам 18) У немецких школьников тоже есть внеклассные дела по интересам. 19) Дела по интересам у подростков в России и Германии   5.Как укрепить партнёрство со школой в Вахтендонке? 20) Международные школьные обмены 21) Международные школьные обмены 22) Друзья нашей партнёрской школы 23) Как укрепить партнёрство со школой в Вахтендонке? 24) Как укрепить партнёрство со школой в Вахтендонке?   25) 6. Урок контроля №5 лексико-грамматических навыков в рамках проблемы   7.Уроки административного контроля 26) Админ. контроль №2: аудирование 27) Админ. контроль №2: чтение 28) Админ. контроль №2: письмо 29) Админ. контроль №2: говорение 8.Уроки повторения и систематизации речевых навыков по проблеме   30) Экскурсия по школе с немецкими сверстниками ГМ: Склонение имён прилагательных: смешанное в единственном числе после: -притяжательных местоимений; - отрицания «kein» 31) Кабинет немецкого языка ГМ: Повторение: - предлоги с Dat., Akk.: an, auf, hinter, neben, in, über, unter, vor, zwischen; - предлоги с Dat.: mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, entgegen, gegenüber   IV четверть	31	23-28	Контр. работа №5   Админ. Контроль №2: - аудирование - говорение - чтение - письмо	26-27   27-28	(45 активная лексика + 42 пассивная лексика)
VI.	Тема: Школьное образование, изучаемые предметы и отношение к ним Проблема: Система образования в России считается лучшей в мире 1.Урок страноведения «Как отмечают день смеха в Германии?»   1) Урок страноведения «Как отмечают день смеха в Германии?»   2. Урок страноведения «Наши внешкольные дела: праздники в нашей школе: Ostern - Пасха»   2) Урок страноведения «Праздники в нашей школе: Ostern - Пасха»   3.Система образования в России считается лучшей в мире 3) Система образования в России ГМ: Спряжение слабых глаголов в Präteritum 4) Система образования в России ГМ: Спряжение слабых глаголов в Präteritum 5) Что надо делать, чтобы получить хорошие знания в школе? ГМ: Спряжение слабых глаголов в Präteritum 6) Что надо делать, чтобы получить хорошие знания в школе?   4.Любимые школьные предметы   7) Изучаемые предметы и отношение к ним ГМ: Спряжение сильных глаголов в Präteritum 8) Любимые школьные предметы – ступень к будущей профессии ГМ: Спряжение сильных глаголов в Präteritum 9) Любимые школьные предметы – ступень к будущей профессии ГМ: Спряжение сильных глаголов в Präteritum 10) Наша школа и связанные с обучением в ней планы. 11) Наша школа и связанные с обучением в ней планы. ГМ: Спряжение сильных глаголов в Präteritum 12) Где в нашей Республике можно применить знания немецкого языка?   5.Школьные экзамены 13) Школьные экзамены ГМ: Спряжение неправильных глаголов в Präteritum: (kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, denken, bringen, haben) 14) Как сдают экзамены в наших школах? ГМ: Спряжение неправильных глаголов в Präteritum: (kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, denken, bringen, haben) 15) Экзамены в Германии ГМ: Спряжение неправильных глаголов в Präteritum: (kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, denken, bringen, haben) 16) Подготовка к школьным экзаменам ГМ: Спряжение неправильных глаголов в Präteritum: (kennen, nennen, rennen, brennen, senden, wenden, denken, bringen, haben) 17) Подготовка к школьным экзаменам 6.Типы школ в России и Германии 18) Типы школ в России ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 19) Начальная школа и предметы начального обучения ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 20) Школьное расписание уроков ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 21) Школьное расписание уроков ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 22) Основная школа и возможности дальнейшего обучения 23) Средняя школа ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 24) Гимназии и лицеи 25) Типы школ в нашем городе ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 26) Типы школ в нашем городе ГМ: Спряжение модальных глаголов в Präteritum 27) Типы школ в Германии 28) Типы школ в Германии 7.Мои дальнейшие планы на образование 29) Система образования в России считается лучшей в мире 30) Система образования в России считается лучшей в мире 31) Типы высших учебных заведений в нашей стране 32) Типы высших учебных заведений в нашей стране 33) Возможности продолжения образования в нашем городе и РК 34) Возможности продолжения образования в нашем городе и РК   35) 8. Урок контроля №6 лексико-грамматических навыков в рамках проблемы 9.Промежуточная аттестация   36) Промежуточная аттестация: аудирование 37) Промежуточная аттестация: чтение 38) Промежуточная аттестация: письмо 39) Промежуточная аттестация: говорение (диалог) 40) Промежуточная аттестация: говорение (монолог) 10.Уроки повторения и систематизации речевых навыков по проблеме   41) Творческая мастерская. Работа в группах над коллажем по проблемам года «Мы уже можем многое обсудить по-немецки»   42) Просмотр учебного видеофильма (Развитие речевых навыков – обсуждение видеофильма на немецком языке)	42	29-35	Контр. работа №6   Промежуточная аттестация: -аудирование - говорение - чтение - письмо	31-32     33-34

Дата добавления: 2015-08-13