Дядюшка Толик, воспитатель СРЦ г. Челябинск

Люди разные бывают: Хорошие, плохие, Бывают очень сильные И подвластные стихии, Способные и так себе, Горькие и сладкие, Бывают очень добрые, Бывают очень гадкие. Серые, дождливые, Гнусные, искусные, Приятные, счастливые, Веселые и грустные...
- Добрый вечер, друзья! Я приветствую участников сегодняшней нашей встречи: Я приветствую гостей, которые захотели принять участие в нашей беседе. Я приветствую каждого из вас - таких разных, непохожих друг на друга. И мне очень хочется: <Добрый вечер, Человек!>
Все то, что будет происходить сегодня, вами может не приниматься или же наоборот вызвать одобрения. Единственное на чем мы настаиваем, это то, что об этом нужно говорить Именно это предопределило тему нашей беседы Наша встреча посвящена - Человеку - как Чело веков. Интерес к человеку, как к явлению природы вообще, и к самому себе в частности возник издревле. Люди давно поняли: нет ничего интереснее, сложнее, прекраснее человека. Интерес к <существу человеческому>, ко всему, что его окружает, чем оно живет, не угаснет до тех пор, пока на Земле будет жить хоть один человек. Этот интерес лежит в основе любой науки, любого искусства. Понятие <Человек> категория абстрактная.
А исследование абстракции привилегия философии.? Человек - высшая ступень живых организмов на земле.? Человек - творение божье.? Человек - животное, которое передвигается на двух ногах. А если попытаться соотнести это всё со звучанием самого слова <Человек>, можно открыть для себя интересную метафору - <Человек - чело веков>. Но насколько справедлива такая метафора, имеет ли она право на существование и развитие? Именно об этом мы предлагаем поговорить сегодня всем, кто собрался в нашем зале.
И пусть наш разговор начнется с того, что каждый попробует определить для себя, какой же смысл понятия <Человек> раскрывается в фразе - <Человек - Чело веков>? Обсудить мнение каждого мы предлагаем в группах, и по окончании обсуждения каждая группа представит всем общее понимание данного понятия и зафиксирует его на бумаге. Время для обсуждения.
Обсуждение в группах Система выводов, обозначается общее понятие.
Человек, как Чело веков - это человек, который несет в себе тысячелетний опыт, отраженный в тех шедеврах культуры, в тех ценностях, которые поколения предков выделили из множества повседневных проблем. Ну, а самое главное, - это человек, который достоин этого опыта и этих ценностей. Наш человек, нарисованный на бумаге, пока безлик. А ведь каждый из нас уникален, единственен на этой земле каждый - индивидуальность.
театрализация, гасятся свечи
Последняя фраза адвоката
За тобой слово, Человек. Память - это то удивительное, что связывает в единое целое мгновения и тысячелетия. Память - это величайшие открытия науки и бесценные произведения искусства. Но есть ещё и великая память человеческих поколений... Человеческая память. Она настолько разнообразна, что мы помним годы и мгновения, помним лица, слова, даже то, что нас окружало. То, что происходит сейчас, через минуту станет прошлым. Но не исчезнет - останется в нашей памяти. Только что перед нами Человеческая память оживила самые страшные поступки людей, и помня это, трудно признать право человека именоваться Челом веков. Но неужели ничем не заслужил человек такого права? Неужели мертвы те шедевры культуры, что создали разные люди в разные времена? Или мы, те кто живет сейчас, тоже причастны к ним и можем дать им новую жизнь, доказав тем самым право человека называться Челом Веков? Давайте попробуем сделать это здесь и сейчас - мы с вами, те, кто находится в этом зале. Говорят книга умирает каждый раз когда ее прочитывает читатель и каждый раз возрождается с новым читателем, перед которым она открывает свой мир. Перед вами предметы - символы достижений человечества. Ваша задача - выбрать любой из них для своей группы и попытаться оживить его: любым способом, в любом жанре представить его всем как довод в защиту правомерности называть человека челом веков. Для подготовки у вас 5-7 минут
выступления (5 минут)
У каждого человека своя, неповторимая, непохожая ни на что жизнь. В ней уживаются рядом свет и тень, добро и зло, любовь и ненависть. Иногда жизнь кажется яркой, весёлой, как летняя радуга. А иногда - серой, беспросветной, как осенний туман. И как носитель опыта поколений каждый Человек имеет в своем опыте агрессию, жестокость наряду с истинными духовными ценностями.
Дополнения по поводу добра и зла под слова зажигаются свечи срывается первая личина человека
Как вы думаете, почему человек порой так изменчив? Как поверить, что кто-то, любя одного, другого человека способен убить? В чем причина парадокса?
Вопросы в зал, работа с залом
Судя по нашему мини-опросу, действительно, конкретная ситуация, поведение её участников, их межличностные отношения, внутреннее состояние человека сказываются на проявлении его сущности, его истинного лица. Мы попытаемся это проверить вместе с вами здесь и сейчас. Каждой группе я предлагаю создать ситуацию, в которой человек окажется перед выбором. В основе каждой ситуации пусть будет одно из проявлений человеческих отношений: для одних - Любовь, для других - агрессия, для третьих - равнодушие. В вашу ситуацию войдет незнакомый вам человек, который, не зная ситуации в целом, будет действовать в ответ на ваши слова и действия, исходя из своих внутренних побуждений, из своей сущности. Для нас очень важным будет уловить ваши ощущения, чувства, которые охватят каждого участника во время проигрывания сцены. Зрители тоже смогут принять участие в обсуждении? Что они ощущали со своей позиции - стороннего наблюдателя. Основные правила: 1. Действия и реплики должны быть направлены на главного героя, который окажется в вашей ситуации без подготовки и репетиции. 1. В вашей ситуации должна быть заложена для героя проблема выбора. 1. Время на подготовку - 3-5 минут, на выступление - 3 минуты.
Выступления
Человек сам избирает свой путь, сам создает свою жизнь. Сам проявляя агрессию - тем самым её порождает в других. Излучая добро и тепло - сам греется в его лучах. Это истина - и..., и ответственность. А к каждому из нас это имеет отношение вдвойне: как к человеку и как к педагогу. Ребенок или взрослый - каждый постоянно ищет свой путь, свой смысл жизни, и каждый для себя определяет - человек ли он?
Может ли сказать о себе: <Я - Чело Веков?>
Сейчас настал момент и для каждого из вас - определиться. Подумайте и решите для себя: Вы можете назвать себя Человеком - Челом Веков? Перед вами черные и белые камни. С их помощью в Древней Греции принято было выражать своё мнение. Белый камень определялся как согласие, черный - как отрицание. Сейчас каждый из вас, тех, кто присутствует в этом зале, может взять черный или белый камень и дать свой ответ: справа пусть лягут белые камни, слева - черные.
Определение каждого
Наверное, неспроста выбраны цвета камней: черное и белое - крайности, полюса противоречий, Вы видите - не каждый способен сразу определиться, оценить себя как носителя ценностей множества поколений. В каждом из нас идет борьба: кто-то только сейчас задумался о той ответственности, которую налагает звание Человека, для кого-то кажется, что он еще не состоялся как таковой, как Чело веков. Этот вопрос остается открытым, а борьба остается вечной.
Клад огромный - внутреннее <Я> Неизвестных миру вдохновений. Может быть, что исповедь моя - Повторенье чьих-то размышлений. В это так поверить трудно мне, Но ведь я - один из миллионов, А мои раздумья в тишине - В новь проверка общего закона? Как же так: выходит, я - не я? Я ничто в огромной массе жизни? Я уйду и, может, лишь друзья Пожалеют: <Был такой нелишний!..>? В совершенстве всё великое... А я? Необузданные мысли вскачь несутся. Жизнь - из повторений колея Всех, что человечеством зовутся. Может, я мыслитель, я - титан? Трудно в невозможное поверить... Может, в тайне жизни, где-то там Только для меня открыты двери?..
песня
Мы благодарим вас за то, что вы были вместе с нами. И в знак признательности дарим вам самое ценно, что есть на Земле - человеческую мудрость.

"ГАЛАКТИКА"

Дата добавления: 2015-08-13