Неосознанные влюбленности в женщин

Девочки бывают разные...

Можно предположить, что ты, как и все прочие девочки, очень рано — примерно в полтора-два года — начала осознавать, что являешься именно девочкой, а не маль­чиком, что ты иначе устроена, иначе одета. Потом ты, скорее всего, заметила, что девочки и мальчики начина­ют играть в разные игры и держаться группками, отдель­но друг от друга. Ты довольно быстро научилась гово­рить о себе в женском роде, и мама, наверное, заплетала тебе косички и завязывала бантики, и ты была совер­шенно уверена, что мальчики не носят косичек и банти­ков.

А некоторым девочкам не нравится быть девочками (а мальчикам не нравится быть мальчиками), и они стремятся одеваться так, как свойственно противопо­ложному полу и выбирать в играх «недевчоночьи» (или «немальчишечьи») роли. Тем не менее такие девочки (мальчики) продолжают осознавать, кто они есть на са­мом деле — “травестия” [Травестия — изменение человеком своей роли путем переодевания и усвоения черт поведения представителей противоположного пола. — Здесь // далее прим. авт.] для них является формой обес­печения собственного психологического и физического комфорта. В этом случае девочка, идентифицируясь со своим полом, ситуативно выполняет «мальчишеские» функции и привыкает в некоторых ситуациях вести се­бя не так, как с точки зрения общества должна вести себя женщина. Ее представление о своей гендерной роли [Гендерная роль—модель социального поведения; специфический набор требований и ожиданий, предъявляемых обществом к лицам мужского или женского пола] в таком случае несколько сдвигается в сторону маскулин­ности [Маскулинность — совокупность соматических, психических и поведенческих при­знаков, отличающих мужчину от женщины]".

Конечно, существуют девочки, чье самосознание не соответствует генетическому полу. Однако в рамках этой книги мы не будем касаться проблемы транссексуально­сти, поскольку для женщины, ощущающей себя мужчи­ной, заключенным в женское тело, гомосексуальностью будет как раз влечение к мужчине. Мы будем говорить о женщинах, в целом принимающих собственный пол и не стремящихся изменить его (хотя некоторые из них и говорят о себе в мужском роде).

Неосознанные влюбленности в женщин

Девочка, с раннего детства влюбляющаяся в других де­вочек или в женщин, вряд ли считает себя сильно отли­чающейся от подруг, потому что она еще не называет свое чувство любовью и не знает, что его принято испы­тывать только к представителям противоположного пола. Пока тема любви и влюбленности не становится пред­метом обсуждения со сверстниками, пока девочка не получает информацию о том, что у других аналогичные эмоции направлены на противоположный пол, все пере­живания кажутся ей абсолютно естественными.

Наверное, с самого начала, с детского сада я особенно привя­зывалась к какой-либо девочке. У меня была любимая воспита­тельница, к которой я что-то чувствовала, не помню, что имен­но. Но тогда мне это особенно необыкновенным не казалось.

Может, классе в 3-м - 4-м я почувствовала разницу между мо­им отношением к подругам и их отношениям ко мне. С высоты лет я могу расценивать это как влюбленность, хотя никаких сексуальных порывов не было ни в делах, ни в голове. Я счита­ла, что это я такая настоящая подруга, что вот так переживаю.

13-14 лет, лето, пионерский лагерь, комната на 4 кровати, от­кровенные беседы перед сном. В таких условиях случилась первая влюбленность. В девушку. Без единой мысли о сексу­альном контакте. Слезы и страдания при расставании (коней смены), любовные письма «на память о...», объяснения в люб­ви... и ни одной мысли об ориентации! Все казалось естествен­ным, казалось, что у всех так. Только со временем я поняла, что не у всех — и далеко не так.

А так распространенные среди школьниц влюбленно­сти в учительниц (когда ты ориентирована на старших, то в кого еще и влюбляться, если учителей-мужчин в школе практически нет)!

Первая влюбленность была в школьную учительницу, в 13 лет или что-то около того... Какая взаимность, о чем вы? Какие та­кие сексуальные переживания, и тем более — контакт?.. Я и сама ни о чем таком не думала... Просто приходила каждый день на полчаса раньше, только чтобы увидеть, как приходит она... Сидела напротив ее класса на перемене, смотрела на ча­сы на ее уроке, не понимая, почему время идет так быстро здесь, когда оно идет так медленно во всех других местах... А потом прошло года три, я перешла в другую школу, и все как-то затерлось со временем. Безболезненно, незаметно... Я только потом начала понимать, что это, возможно, было... Идеальная любовь, да — ничего не хочешь от человека.

Марина: Я никогда не считала себя «не такой, как все». Или. наоборот, счи­тала всегда, но ровно в тех пределах, которые предписаны неуклюжим книж­ным девочкам книжками, которые они читают. И я всегда — почти насколько себя помню — имела с женщинами самые романтические отношения. Дело в том, что в этих самых книжках (пока они не становятся совсем взрослыми и скучными) в основном описываются всякие приключения, а на чье место хо­чется поставить себя в приключении? Не заточить же саму себя в замок и не ждать же там, когда тебя освободит кто-нибудь красивый и героический (так и жизнь пройдет) — конечно, представляешь себя… нет, разумеется, не доб­лестным рыцарем, а самой собой, которая попадает «гуда» и спасает эту са­мую сидящую в замке на замке принцессу (не для себя, конечно, а просто ра­ди того, чтобы спасти), и скачет на коне, и совершает всякие подвиги ради добра и справедливости, и ничего, что маленькая и неуклюжая, зато ужасно храбрая и хитроумная и все на свете умею...

И потом ты так и влюбляешься в девушек и женщин — и ничего, в сущно­сти, не хочешь, а только и рыщешь, кого бы спасти (защитить, как следует по­жалеть), совершенно не задумываясь о том, зачем и от кого (чего) вообще кого-то надо спасать, и нужно ли это кому-нибудь, кроме тебя самой и твоего собственного самоутверждения.

В 8-10 лет мне было интереснее играть с мальчишками, чем с девчонка­ми. Я была вратарем в дворовой футбольной команде, но с мальчиком, с ко­торым мы очень дружили в первом классе, мы играли в то, что он мой сын, а я его мама. Потом я сообщила ему, что выйду за него замуж, когда вырасту, и он от смущения очень быстро со мной раздружился. Но влюблена я в него не была, мне вообще иногда хотелось самой быть мальчишкой, хотя к подрост­ковом)⁷ возрасту это желание и прошло.

Я, конечно, прекрасно сознавала, что я именно девочка. Но это не каза­лось мне главным — уже в юности я очень любила провозглашать, что явля­юсь прежде всего Человеком, да, видимо, так себя и чувствовала. Мне нра­вились мальчики, причем, как назло, именно те, у которых я не находила взаимности, и я влюблялась в учительниц — бурно, но без малейших сексу­альных помыслов.

Я была уверена, что рано или поздно найду человека и мы полюбим друг друга (в том, что это будет мужчина, у меня сомнений не возникало), я выйду за него замуж и буду жить с ним долго и счастливо в верности и согласии, как живут мои родители.

Эмоциональная направленность на женщин в дет­ском и юношеском возрасте может так и не приобрести сексуального аспекта. Большинство девушек, влюбляв­шихся в учительниц и подруг, рано или поздно переклю­чаются на молодых людей и выходят замуж. И тогда уже многое зависит от того, насколько удачным будет брак, смогут ли отношения с мужем дать женщине то, что она искала у представительниц своего пола. Мы знаем женщин, которые после двадцати лет брака внезапно понимали, что только другая женщина может дать им недо­стающую эмоциональную близость и тепло.

Дата добавления: 2015-08-05