Распишите по утвержденной форме

Занятие 1. (Тема 2)Основные исторические формы социальных информационных сред их связь с развитием информационных технологий и их социально-психологические особенности.

Задания:

1. Особенности информационного пространства дописьменных обществ подготовить и представить примеры..

2. Функционирование абстрактных категорий в современном дискурсе. Анализ статьи Г.Ф. В. Гегеля «Кто мыслит абстрактно?»

3. Социально-психологические последствия ликвидации неграмотности в советской России – групповое обсуждение.

4. Работа над материалами кейс-класса «Обыденное сознание и национальный вопрос»

Занятие 2. (Тема 4). Этнокультурная вариативность невербальных аспектов коммуникации и их изученность. Имплицитная теория личности как элемент этнокультурной среды. Коды поведения и проблема их систематизации в социально-психологическом исследовании.

Задания:

1. Коммуникативные табу и ритуалы на примере американской и японской культур – подготовить и представить примеры.

2. Этос и этикет, сходства и различия - дискусссия.

3. Кинесические и проксемические аспекты коммуникации как текст – анализ коммуникативных перцендентов – работа в малых группах.

4. Работа над материалами кейс-класса «Обыденное сознание и национальный вопрос»

Занятие 3. (Тема 6)Основные приемы реификации социально-политических абстракций в политической PR-дельности. Имидж Москвы и России как персонификации и как ядро общественного мнения.

Главное задание – ставить ПИАР концепцию столичного региона с учетом его этнокультурных особенностей

.

Формы промежуточного, рубежного итогового контроля

.Рубежный контроль над усвоением знаний не проводится вследствие малого количества общих часов. Итоговый контроль в виде экзамена.

Примерная тематика рефератов

• Сходство и различие в использовании аудио и аудиовизуальных каналов массовой коммуникации.
• Слухи, сплетни, анекдоты: их функционально-психологические особенности как элементов информационной среды.
• Понятие коммуникативных кодов и их этнокультурная и региональная вариативность.
• Проблемы и особенности включения структур и смыслов, связанных с демократическим устройством общества в –традиционную информационную среду.
• Особенности информационного пространства дописьменных обществ.
• Функционирование абстрактных категорий в современном дискурсе.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Сущность и основные формы PR-деятельности.
2. Работа по связям с общественностью как существенный аспект эффективной политической и экономической деятельности.
3. Исторические формы информационных сред и коммуникативной деятельности.
4. Понятие каналов коммуникации, их основные особенности и психологические функции.
5. Сходство и различие в использовании аудио и аудиовизуальных каналов массовой коммуникации.
6. Целевая аудитория печатных СМИ.
7. Слухи, сплетни, анекдоты: их функционально-психологические особенности как элементов информационной среды.
8. Понятие коммуникативных кодов и их этнокультурная и региональная вариативность..
9. Основные проблемы модернизации традиционных коммуникативных кодов.
10. «Устойчивые структуры» и «устойчивые смыслы» как единицы информационной среды.
11. Проблемы и особенности включения структур и смыслов, связанных с демократическим устройством общества в –традиционную информационную среду.
12. Социальных и исторических особенности имплицитных теорий личности.
13. Особенности информационного пространства дописьменных обществ.
14. Функционирование абстрактных категорий в современном дискурсе.
15. Коммуникативные табу и ритуалы на примере американской и японской культур.
16. Кинесические и проксемические аспекты коммуникации как текст.
17. Этнические и конфессиональные мифы в политической PR-деятельности: непредсказуемые последствия.

Рекомендуемая литература

Основная литература

1.Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. – М. 2002. **.

2.Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М. 2009. **

3.Ольшанский Д.В. Политическая психология. М. 2002. ***

10.2Литература дополнительная:

1. Горянин А. Мифы о России и дух нации. М., 2002.

1. Катлип С.М., Сентер А.Х., Брум Г.Б. Паблик рилейшз. Теория и практика. М., 2001.
2. Липман У. Картина внешнего мира в нашем сознании // Социологический журнал. 2003. № 2.
3. Маршалл Мак-Люэн. Галактика Гутенберга. Сотворение человека печатной культуры. М., 2003.
4. Гофман И.. Представление себя другим в повседневной жизни. М., 2002.
5. Макаров М. Основы теории дискурса. –М.,1999

7. Тимофеев М. Россия: Незавершенный проект. Иваново. 2000.

8. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., 2000.

9. Щепанская Т. Система: тексты и традиции субкультуры. М. 2004.*

1. Персикова Т.Н.Межкультурная коммуникация и копоративная культура. М. 2002. – МО РФ*.
2. Кондратьев Э.В., Абрамов Р.Н. Связи с общественностью: Учебное пособие для высшей школы. М. 2004. – МО РФ*.

12. Лурье С.В. Психологическая антропология. М. 2003. – МО РФ*

1. Ольшанский Д.В. Политический PR. М. 2003***.

14.Социальная политика /под ред. Н.А.Волгина. – М.:Экзамен, 2004.**

15. Arasaratnam Lily A., Doerfel Marya L. Intercultural communication competence: Identifying key components from multicultural perspectives // International Journal of Intercultural Relations
Volume 29, Issue 2, March 2005, Pages 137-163

1. Levin Irwin P, Jasper J. D. Experimental Analysis of Nationalistic Tendencies in Consumer Decision Processes: Case of the Multinational Product // Journal of Experimental Psychology: Applied. Volume 2, Issue 1, March 1996, Pages 17-30
2. Sapountzis А.Towards a Critical Social Psychological Account of National Sentiments: Patriotism and Nationalism Revisited // Social and Personality Psychology Compass Volume 2 Issue 1, Pages 34 – 50
3. Tyrrell М. Nation-states and states of mind: Nationalism as psychology // Critical Review, Volume 10, Issue 2 Spring 1996, pages 233 - 250

Приложение. Задание для рубежного контроля

Студентам предлагается ознакомьться с текстами заголовков и подборкой цитат об азербайджанцах в московской прессе (СМИ о мигрантах-азербайджанцах). Учащимся необходимо распределить сюжеты по соответствующим категориям языков межкультурного восприятия. Затем необходимо сформулировать (письменно на 1 стр.) вероятный стереотип азербайджанца, который вероятно сложится у читателя после прочтения этих материалов.

Дата добавления: 2015-08-05