Упражнение. На прошлой неделе вы создавали мысленный образ, переводя его из невидимого в видимое

На прошлой неделе вы создавали мысленный образ, переводя его из невидимого в видимое. На этой неделе я хочу, чтобы вы взяли какой-нибудь предмет, проследили его происхождение и увидели, из чего он в действительности состоит. Делая это, вы будете развивать в себе воображение, проницательность, восприимчивость и сообразительность. Все это будет дано вам не в результате многократного, но поверхностного наблюдения, но лишь в результате тонкого аналитического наблюдения, проникающего в глубь предмета.

Немногие знают, что видимые вещи — лишь следствия, и понимают причины, эти следствия породившие.

Примите туже позу что и раньше, и визуализируйте военный корабль; увидьте это мрачное чудовище, плавающее на поверхности воды; никаких признаков жизни вокруг; полная тишина. Вы знаете, что большая часть корабля находится под водой; ее не видно; вы знаете, что корабль большой и тяжелый, как двадцатиэтажный небоскреб; вы знаете, что на нем сотни людей, готовых вмиг исполнить данные им приказания; вы знаете, что всеми службами командуют ловкие, обученные, умелые люди, доказавшие свою способность управлять этим чудесным механизмом. Вы знаете, что, хотя кажется, что он ничего не замечает, у него есть «глаза», видящие все на мили вокруг, и ничто не ускользнет от его бдительного взора; вы знаете, что, хоть он и кажется тихим, покорным и невинным, он готов метнуть во врага, находящегося за много миль от него, стальной снаряд весом в тысячи фунтов. Вам относительно легко будет представить это и многое другое. Но как этот корабль оказался в этом месте; откуда он вообще появился? Если вы внимательный наблюдатель, вы захотите знать все это.

Пройдите за огромными листами обшивки весь путь от сталелитейного цеха до судоверфи, увидьте тысячи человек, трудящихся на постройке корабля; опуститесь во времени еще глубже и увидьте, как поднимают из шахты руду, как ее грузят на баржи или в вагоны; увидьте, как ее плавят и обрабатывают. Вернитесь еще дальше и увидьте инженеров и механиков, проектировавших корабль; позвольте мыслям унести вас еще дальше, чтобы выяснить, зачем они его спроектировали. Теперь вы так далеко в прошлом, что корабль стал чем-то неосязаемым, его уже не существует, он лишь мысль, существующая в мозгу инженера; но откуда поступил заказ?

Очевидно, из министерства обороны; но, наверное, сначала парламенту пришлось принять закон о выделении средств; возможно, были несогласные, были бурные прения в зале заседаний. Чьи интересы представляли те и другие депутаты? Они представляли нас с вами, так что ход наших мыслей начинается с военного корабля и заканчивается нами самими, а в итоге оказывается, что за это, равно как и за многое другое, ответственна наша собственная мысль. Мы редко задумываемся об этом. Но если поразмышляем еще немного, то поймем самое важное: если бы кто-то не открыл закон, по которому можно заставить эту громадную массу стали и железа не идти немедленно на дно, а держаться на воде, этот корабль вообще никогда не появился бы на свет.

Упомянутый закон гласит: «На погруженное в жидкость тело действует выталкивающая сила, равная весу жидкости в объеме погруженной части тела». Его открытие произвело революцию в судоходстве, торговле и военном деле и сделало возможным существование бронированных кораблей.

Такие упражнения будут для вас бесценны. Когда вы приучите мысль не растекаться по поверхности, а вглядываться вглубь, все станет выглядеть по-новому: незначительное станет значительным, неинтересное — интересным. То, что раньше казалось неважным, окажется единственным действительно жизненно необходимым на свете.

Заботься лишь об этом дне:

Ведь это жизнь, сама Жизнь Жизни. В этом кратком отрезке — Все Истины и Реальности твоего бытия: Благодать Роста;

Величие Действия; Великолепие Красоты; Вчера — лишь Сон, А Завтра — лишь Видение, Но хорошо прожитое Сегодня Делает каждое Вчера — Счастливым Сном, А каждое Завтра — Видением Надежды. Заботься же об Этом Дне¹.

Перевод с санскрита*

Контрольные вопросы и ответы на них

71. Что такое воображение?

Вид созидательной мысли. Свет, позволяющий нам проникнуть в новые миры мысли и опыта. Мощный инструмент, с помощью которого каждый изобретатель и исследователь открыл путь от прецедента к опыту.

72. В чем результат воображения?

Развитие воображения приводит к развитию идеала, из которого возникнет ваше будущее.

73. Как его развить?

Упражнением; его нужно питать, иначе оно не сможет жить.

74. Чем воображение отличается от грез?

Грезы — вид рассеивания мысли, воображение же — вид созидательной мысли, которая должна предшествовать каждому созидательному действию.

75. Что такое ошибки? Результат неведения.

* Гимн «Приветствие заре», приписываемый древнеиндийскому поэту Калидасе. — Прим. ред.

76. Что такое знание?

Результат мыслительной способности человека.

77. Какой силой пользуются успешные люди, чтобы строить?

Разум — та движущая сила, с помощью которой они привлекают к себе других людей и обстоятельства, необходимые для выполнения их планов.

78. Что предопределяет результат?

Идеал, крепко удерживаемый в уме, привлекает нужные для его воплощения ситуации.

79. Каков результат упорного аналитического наблюдения?

Развитие воображения, проницательности, восприимчивости и сообразительности.

80. К чему все это ведет?

К изобилию и гармонии.

Урок 9

Дата добавления: 2015-08-05