Читайте также: |
|
Основной метод изучения курса – сочетание работы на лекционных, семинарских и практических занятиях с самостоятельной работой студента по овладению знаниями путем систематической работы с теоретическими трудами, учебной литературой, законодательством и другими источниками, рекомендуемыми в заданиях по соответствующим темам.
В соответствии с учебными планами и рабочей программой по курсу «Организация судебной деятельности» при очной форме обучения из 72часов учебного времени на аудиторные занятия отводится 30часов и на самостоятельную работу — 38часов. При этом предполагается самостоятельная работа студентов по темам, предназначенным для освещения на семинарских и лекционных занятиях. Кроме того, отводятся темы для самостоятельного изучения.
В соответствии с рабочим планом самостоятельная работа студентов по курсу «Организация судебной деятельности» распределяется следующим образом:
НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ | СРС |
Раздел I. Содержание организации работы и организационного обеспечения деятельности судов в Российской Федерации | |
Тема 1. Судебная власть в Российской Федерации и основные направления ее реформирования | |
Тема 2. Основные положения организации работы и организационного обеспечения деятельности судов общей юрисдикции | |
Тема 3. Содержание и основные принципы научной организации труда в суде | |
Раздел П. Организация работы в судах общей юрисдикции | |
Тема 4. Организация делопроизводства в суде общей юрисдикции | |
Тема 5. Организация работы судьи по подготовке дел к судебному разбирательству | |
Тема 6. Юридическая квалификация как основа правосудия | |
Тема 7. Организация рассмотрения дела в судебном заседании первой инстанции | |
Тема 8. Организация кассационно-надзорной деятельности судов | |
Тема 9. Организация работы по обращению к исполнению судебных решений | |
Тема 10. Организация работы по рассмотрению жалоб и заявлений граждан и приему посетителей в судах | |
Тема 11. Организация судебной статистики, изучение и обобщение судимости и судебной практики. Ведение справочной работы по учету законодательства и судебной практики в судах общей юрисдикции | |
Раздел Ш. Организация работы в конституционном (уставных) и арбитражных судах РФ | |
Тема 12. Организационно-правовые основы обеспечения деятельности конституционных (уставных) судов. Организация работы арбитражных судов | |
Раздел IV. Государственные органы, должностные лица и структурные подразделения судов, осуществляющие организационное обеспечение их деятельности | |
Тема 13. Система и структура Судебного департамента при Верховном Суде РФ. Правовые основы его деятельности | |
Тема 14. Помощники председателей, помощники судей, администраторы и другие работники судов: их статус и роль в организационном обеспечении деятельности судов | |
Тема 15. Задачи аппарата суда и организация его работы. Организация хозяйства суда | |
Раздел V. Основные направления организационного обеспечения деятельности судов | |
Тема 16. Информатизация судов и органов судейского сообщества. Систематизация законодательства и судебной практики | |
Тема 17. Материально-техническое и финансовое обеспечение деятельности судов и органов судейского сообщества | |
Тема 18. Кадровое обеспечение деятельности судов. Профессиональная подготовка и повышение квалификации кадров | |
Тема 19. Взаимодействие Судебного департамента при Верховном Суде РФ с органами судейского сообщества, государственными органами и общественными организациями в работе по организационному обеспечению деятельности судов. Международно-правовое сотрудничество | |
Раздел VI. Органы судейского сообщества и квалификационные коллегии судей, их полномочия по организации деятельности судов | |
Тема 20. Понятие, виды и полномочия органов судейского сообщества, их роль в организации деятельности судов | |
Тема 21. Организация квалификационных коллегий судей, их полномочия по организации деятельности судов | |
Итого: |
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Дополнительная | | | Для студентов заочной формы обучения |