Экспозиционная работа

Николай Петрович Попов

(1918-1998 гг.)

Родился в семье учителей. Окончил Осиновскую среднюю школу и Сталинградский педагогический институт. В 1941 году был призван в армию. Участвовал в обороне Брестской крепости, в Сталинградской битве, в освобождении Украины, Польши, в штурме Берлина. После войны работал учителем, потом директором Осиновской школы. Имеет награды.

Основные понятия:

экспонат;

экспозиционный материал;

экспозиционный комплекс;

музейная экспозиция;

выставка;

Методы построения экспозиций:

ансамблевая экспозиция;

ландшафтная экспозиция;

биогруппа;

таксидермия;

панорама;

диорама;

Проектирование экспозиции:

научное проектирование;

художественное проектирование;

техническое и рабочее проектирование;

расширенная тематическая структура;

тематико-экспозиционный план (ТЭП);

пробная экспозиция (раскладка);

экспозиционное оборудование;

пространственное решение

Экспозиционная работа

Создание экспозиции требует наличия ряда условий:

Ø фондов музейных предметов на тему экспозиции (это не исключает дополнительный сбор материала);

Ø авторского коллектива, ориентирующегося в проблемах намеченной темы и знакомого с методикой экспозиционной работы:

Ø помещения, предназначенного для экспозиции.

Начало работы над экспозицией не отличается от первого этапа любой научной работы на историческую тему:

Ø выявляется и изучается общая и специальная научная литература по теме, при этом ведутся авторские записи с указанием источника, используются консультации специалистов (экспертов);

Ø идёт знакомство с источниковой базой темы (фонды школьного музея, других музеев, архивы, библиотеки).

В итоге создаётся научная концепция экспозиции – её идейно - теоретическое обоснование, экспозиционный замысел. В экспозиционном замысле авторы экспозиции определяют задачи экспозиции, намечают основные экспозиционные темы, подтемы с кратким изложением их содержания и возможностей собранного материала (фондов музея). Экспозиционный замысел служит программой дальнейшей работы над литературой, архивными и фондовыми материалами.

В связи с этим необходимо, чтобы каждая тема или подтема сопровождалась краткой характеристикой рассматриваемой проблемы и перечнем наиболее важных и необходимых экспонатов, требуемых для её раскрытия. Здесь же решается вопрос о сборе дополнительного материала. После составления экспозиционного замысла разрабатывается тематическая структура будущей экспозиции (чёткий, подробный план).

Общие принципы построения экспозиции:

- принцип идейности, когда при построении экспозиции отбираются только те предметы, которые соответствуют её теме и идее;

- принцип историзма - раскрытие явления с точки зрения того, как оно возникло, какие этапы прошло в своём развитии, чем оно стало теперь. Если ведётся рассказ о ком-то из героев Великой Отечественной войны, необходимо представить материал о его жизни до настоящего времени или до смерти героя. Если в экспозиции рассказывается о какой-либо битве, то – от её начала до окончания;

- принцип предметности, когда музейный экспонат является доказательным фактом как каких-либо событий, так и носителем эмоционально окрашенной информации, поэтому не стоит выставлять мало интересные предметы;

- принцип доходчивости, когда экспозиция строится с учётом её восприятия различными группами экскурсантов. Материал должен быть доступен и для старшеклассников, и для младших школьников.

Составление тематико-экспозиционного плана (ТЭП)

В практике музеев выработалась следующая схема членения музейной экспозиции, приемлемая и для школьных музеев:

- отделы экспозиции,

- темы внутри каждого отдела, иногда делящиеся на подтемы,

- отдельные экспозиционные комплексы, из которых состоит тема или подтема.

Изложение содержания плана рекомендуется строить по определённой форме:

Тема 1. Военно-политические итоги Сталинградской битвы. Решающее влияние её победного исхода на изменение стратегической обстановки и всего последующего хода второй мировой войны

Наименование темы	№ п/п	Вид, подлинность, размер, вес экспоната	Содержание экспоната, название, время бытования	Место нахождения экспоната, инв. №	Место в экспозиции	Примечание
Подтема 1. Итоги разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом		Текст	«У стен легендарного города-героя Сталинграда была одержана всемирно-историческая победа, повернув ход второй мировой войны в пользу народов и государств в антифашистской коалиции». (История второй мировой войны 1939 – 1945 г.г. / МО СССР. М., 1976. Т.6. С. 82.)		Ведущий текст на стене зала
		Фото 5*2 м	Митинг на пл. Павших борцов в Сталинграде 4 февраля 1943 г.	Нег. 3163 (негатив)	Панно на стене
		Документ 21*14 см. Подлинник	Сталинград победил // Листовка обкома ВКП/б/. 3 февр. 1943 г.	Инв. 297, п. 284	Витрина 2
		Вещь, дл. 24,8 см.	Оркестровая тарелка духового оркестра 214-й стрелковой дивизии	Инв. 7797 шк. 7 п.1	Витрина 1
		Плакат 40*30 см. Подлинник	«Сталинград», 1942 г. (художники В.Н. Денисов, Н.А. Долгоруков)	Инв. 1190 п.2	Витрина 1

В начале тематико-экспозиционного плана на титульном листе нужно указать полное название музея, наименование всей экспозиции, указать номер школы или гимназии, фамилию, имя и отчество автора плана и дату его составления. В начале плана, в верху страницы, чётко и полно пишутся разделы, темы экспозиции.

Графа 1. Наименование подтем - записывается наименование экспозиционных подтем.

Графа 2. Порядковая нумерация – потребуется при составлении графика экспозиции, в котором легче будет проставить номер, чем наименование экспоната, порой довольно пространное.

Графа 3. Вид, подлинность, размер экспоната – вид: фото, документ, вещь, плакат, рисунок. Размер экспоната в последовательности: высота, ширина, длина, диаметр. Подлинность: подлинник, ксерокопия, муляж, фотокопия и т.д.

Графа 4. Содержание экспоната – полное и чёткое название экспоната, время бытования (датировка).

Графа 5. Местонахождение экспоната – указание инвентарного номера, номера негатива (обязательно местонахождение – шкаф, полка, папка, коробка, альбом).

Графа 6. Место в экспозиции – нахождение экспоната в будущей экспозиции: витрина, стенд, шкаф, стена, пол, подиум, полка.

Графа 7. Примечание - готовность экспоната для экспонирования – экспонат необходимо реставрировать (склеить, почистить, заштопать, покрасить, убрать ржавчину), сделать копию, муляж, взять с выставки и т. д.

Ведущие тексты, если они есть, необходимо писать в графе ТЭПа «Содержание экспоната…», обязательно указывая источник. В едущие тексты помогают посетителям музея ориентироваться в содержании экспозиции, характеризуют эпоху, отдельные события, историческую личность. В экспозиции ведущие тексты выделяются единым для всех особым шрифтом, текст разбивается на строки не механически, а по смыслу, лишь в виде исключения допускается перенос.

Следует стремиться к тому, чтобы все ведущие тексты, включённые в экспозицию, представляли собой определённое единство и отображали научную концепцию экспозиции.

В процессе разработки ТЭПа составляется карточка экспонатов по экспозиционным темам и комплексам. В каждую подтему, комплекс, целесообразно включать несколько больше экспонатов, чем предусмотрено экспозиционной площадью, чтобы при раскладке экспозиционного материала на стенды, витрины можно было в случае необходимости производить замену отдельных экспонатов.

Разработка ТЭПа завершается составлением экспозиционного графика – схематичного плана размещения экспонатов на стендах, стенах, витринах. В график заносятся все экспонаты проектируемой экспозиции в одном масштабе с экспозиционной площадью. В него включаются также ведущие тексты и научно-вспомогательный материал.

График составляется автором экспозиции, а не художником, как иногда полагают. Именно автор ТЭПа определяет, какие экспонаты считать ведущими и какое место им занять в экспозиции, как разместить экспонаты, чтобы они получили смысловую и логическую взаимосвязь и раскрыли экспозиционную тему.

Экспозиционный график с тематико-экспозиционным планом передают художнику-оформителю.

Дата добавления: 2015-08-03