О перегармонизации

Освоение нового пространства начинается после того, как освоены и со-настроены до резонанса все предыдущие пространства. Такой резонанс используется как точка опоры для освоения нового пространства. Новое пространство осваивается постепенно сверху донизу. Критерием того, что новое пространство полностью освоено, является полное приятие всех форм проявления рассматриваемого пространства, то есть, сверху до самого низу.

Далее производится перегармонизация всей системы освоенных пространств. При этом перегармонизация не должна быть жёсткой, так как потом она повторится на более высоком уровне, когда в систему будет включено ещё одно пространство. Поэтому всегда целесообразно оставлять некоторый беспорядок, через который будут действовать ещё не освоенные пространства. Об этом просветлённые мастера говорят так: настоящий садовник всегда оставляет в саду некоторое запустение или небольшой беспорядок.

Рассмотрим такой пример. Молодой архитектор, потратив много времени на изучение архитектуры древности, создаёт некое строение, где учтены основные, как он считает, принципы древних мастеров. Часто и подолгу пребывая в этом строении, он обнаруживает у себя некоторые новые возможности: он ощущает энергию места и собственного тела. После этого он строит другое строение, но уже на более подходящем месте по энергетике, которую он уже хорошо ощущает, месте. Пребывая в нём, он обнаруживает у себя ещё более тонкие возможности по восприятию энергии форм. Затем опять создаёт новое строение, которое имеет наилучшую, как он считает, форму. Пребывая в этом строении, он опять обнаруживает новые, более тонкие возможности и т.д. Так работает перегармонизация в первом приближении.

Новые способности необходимо использовать только для увеличения мудрости и не идти на поводу у эго. Для активного освоения пространств соответствующие оболочки должны быть пробуждены, то есть, их чакры должны работать в полной мере.

Такую гармонизацию системы пространств в первую очередь целесообразно направлять на «растворение крючков», которыми человек зацеплен за рассматриваемое пространство. Крючки «цепляют» человека за точки опоры соответствующего пространства. А когда человек жёстко привязан к одному пространству, то гармонично взаимодействовать с другими не получается.

По мнению автора, перегармонизацию можно разделить на следующие этапы. Сначала осваивается новое пространство. Потом оно гармонизируется с остальными освоенными пространствами до появления общего резонанса. Далее этот резонанс «выбрасывает» человека на новый уровень мудрости и в более тонкое пространство. Попав в новое, более тонкое пространство, человек начинает его осваивать и цикл повторяется. Примером полного резонанса всех пространств у человека является подъём кундалини.

Хорошим примером такой перегармонизации в искусстве является музыка И.С. Баха. Здесь обычно сначала звучат две-три темы, потом они входят в резонанс, в результате которого появляется новая тема. Новая тема сначала звучит обособлено, а потом всё более и более гармонизируется с первоначальными темами до наступления нового резонанса. И так процесс повторяется и доходит до шести тем одновременно.

2.5. ИГРА В СО-ТВОРЧЕСТВО – ВТОРОЕ ПРИБЛИЖЕНИЕ

Поскольку данная тема довольно многомерна, то рассматривать её мы будем с разных сторон. При этом неизбежно придётся в той или иной степени повторяться, но эти повторения позволят воспринять рассматриваемую тему наиболее полно.

Начнём с того, что рассмотрим основные варианты взаимодействия двух субъектов. Это игра, соревнование и поединок. Чем они принципиально отличаются друг от друга? Корректно построенная игра позволяет всем участникам остаться в выигрыше. При этом каждый участник становится мудрее. Соревнование же выявляет победителя, а остальные остаются ни с чем, по крайней мере, они так считают.. Поединок (и как крайняя его форма – война) часто наносит одной из сторон ущерб, по крайней мере, эта сторона так считает.

Поэтому тем, кто намерен стать мудрее, целесообразно из разных возможный вариантов выбирать именно игру.

Здесь можно в качестве примера рассмотреть фильм «Жизнь прекрасна». В этом фильме показана ситуация, когда отец с ребёнком попадают в немецкий концлагерь. Чтобы помочь ребёнку пережить все кошмары лагеря, отец выдаёт всё происходящее за игру, где в качестве главного приза – настоящий танк. И ребёнок с интересом начинает играть в эту игру, с радостью перенося все невзгоды, поскольку каждое из пережитых испытаний приближает его к долгожданному призу. В конце фильма на территорию лагеря въезжает американский танк, и ребёнок становится просто самым счастливым на свете, от того, что он с честью прошёл всю такую долгую и трудную игру и получил главный приз.

Дата добавления: 2015-08-03