Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Общей задачей преддипломной практики для всех видов ДП и ДР является подготовка совместно с кафедральным руководителем задания на дипломное проектирование.

Читайте также:
  1. I. Анализ задания
  2. II Синтез философии и практики
  3. II Синтез философии и практики
  4. II. Организация и проведение практики
  5. II. Основные положения по организации практики
  6. II. Основные положения по организации практики
  7. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

 

3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ

 

Организационную работу по преддипломной практике студентов проводит выпускающая кафедра. Общее руководство преддипломной практикой осуществляется одним из преподавателей кафедры. Перед началом практики проводится установочное собрание, на котором студент знакомиться с программой практики, сроками ее проведения, с методическими пособиями по дипломному проектированию. На собрание приглашаются консультанты по экономике и охране труда.

После общего собрания студенты должны встретиться со своими непосредственными руководителями ДП или ДР и получить от них конкретные задания на практику, в соответствии с выбранным направлением ДП (ДР).

В зависимости от выбранной темы ДП или ДР базой практики может быть цех механообработки, отдел главного технолога или конструктора, отдел программного управления, исследовательская лаборатория завода, образовательное учреждение начального, среднего или дополнительного профессионального образования.

Организация (завод, НИИ, образовательное учреждение и др.), являющаяся базой практики, назначает руководителей практики из числа своих высококвалифицированных работников, имеющих высшее образование по соответствующей специальности. В начале практики организуются встречи студентов с их внешними и кафедральными руководителями практики. На них согласовываются названия тем и содержание ДП, намечаются планы работы студентов, согласовывается также режим работы студентов во время практики. Контроль над соблюдением режима осуществляется в основном внешними руководителями. По окончании практики они пишут отзыв о работе студентов и заверяют их подписью и печатью.

Студенты составляют письменные отчеты по результатам практики и сдают дифференцированный зачет своим кафедральным руководителям.

 

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ

 

Во время преддипломной практики на машиностроительном предприятии, в образовательном учреждении или НИИ студент должен собрать базовую информацию о всех необходимых разделах ДП и ДР. Эту задачу он решает с помощью руководителя практики, путем наблюдений на рабочих местах, знакомства с технической и программно-методической, нормативной документацией, проработки специальной литературы, проведения патентного поиска, выработки предложений по улучшению технологического и учебно-воспитательного процессов или технологического оборудования и дидактических средств.

В зависимости от направления выбранной темы ДП или ДР основное внимание на практике должно быть уделено вопросам технологии, конструирования, дидактического проектирования или исследования.

4.1. Технологические вопросы (задачи)

При выборе технологического ДП необходимо уделить внимание анализу технологичности конструкции изготовляемой детали и выработке предложений по ее улучшению. Нужно также ознакомиться с существующим на заводе способом изготовления исходной заготовки для выбранной детали и на основе технико-экономического анализа доказать его целесообразность или предложить другой, оптимальный вариант.



Затем следует составить общую характеристику технологического процесса (последовательность операций, количество станков на каждой операции, правильность выбора технологических баз и т.п.). Изучать техпроцесс следует непосредственно в цехе параллельно с просмотром документации на него. При этом, кроме знакомства с оборудованием, следует уделить внимание и технологической оснастке. В результате следует продумать и обсудить с руководителями практики предложения по разработке новых или модернизации старых станочных, сборочных или контрольных приспособлений, специального режущего, измерительного или вспомогательного инструмента, управляющей программы под новое современное оборудование.

 

4.2 Исследовательское психолого-педагогическое и методическое направления дипломных работ

Загрузка...

Одним из элементов деятельности студента при выполнении психолого-педагогических исследований и методических дипломных работ является дидактическое проектирование. Для проектирования выбираются общетехнические и специальные дисциплины, содержащиеся в учебных планах подготовки рабочих и специалистов, профессии и специальности которых соответствуют специализации студентов-практикантов. Результатами проектирования в дипломных работах могут выступать рабочие программы дисциплин, методические рекомендации к проведению занятий, выполнению контрольных и других работ, дидактические и вспомогательные средства и др.

При оформлении отчета для методической и психолого-исследовательской дипломных работ следует привести:

– название профессии, специальности, специализации, учебной дисциплины, в преподавании которой будет внесено изменение; результаты дидактического анализа содержания учебной дисциплины;

– характеристику исходного педагогического процесса и применяемой технологии обучения, краткое описание существующего комплекса дидактических средств, учебной или учебно-производственной среды и др.;

– литературный обзор;

– предложения по совершенствованию педагогического процесса и их теоретическое обоснование.

Дополнительно рекомендуется в отчетах о преддипломной практике для работ исследовательского характера приводить следующую информацию:

– аппарат исследования (актуальность, противоречие, проблема, объект, предмет, цель исследования, гипотеза и задачи);

– методику эксперимента (при его планировании) и инструментарий для его проведения (дневники, протоколы, анкеты и др.);

– методические и дидактические материалы, используемые при проведении эксперимента.

 

4.3. Исследовательское направление

На преддипломной практике могут проводиться исследования:

– в области теории резания и технологии машиностроения;

– связанные с созданием нового оборудования или разработкой новых методов контроля качества продукции;

– направленные на определение надежности, точности или других параметров оборудования.

 

4.4. Экономические вопросы

Экономические вопросы решаются только при выполнении ДП технологического направления.

Для разработки экономического раздела ДП за период практики необходимо:

– изучить имеющиеся на предприятии методику определения экономической эффективности внедрения новой техники и технологии;

– собрать данные о стоимости применяемого оборудования и предлагаемого в проекте;

– собрать материалы по текущим затратам на производство детали: трудоемкость в нормочасах, разряды работ, заработная плата, нормы затрат и стоимость материалов, стоимость инструментов, приспособлений, себестоимость единицы и годового выпуска продукции, годовая сумма прибыли и уровень рентабельности и другие показатели по указанию консультанта по экономике.

 

4.5. Вопросы охраны труда и окружающей среды

Вопросы охраны труда и окружающей среды решаются только при выполнении ДП технологического направления.

Во время практики особое внимание следует обратить на применяемые на предприятии меры по созданию безопасных условий труда и обучения. Применительно к цеху, участку, где проводится практика, должны быть изучены следующие вопросы:

– соответствие расположения оборудования существующим нормативам;

– наличие ограждений движущимся и вращающихся деталей станков, рабочих зон;

– уровень освещенности рабочих мест, уровень шума;

– наличие средств индивидуальной защиты на рабочих местах;

– меры по предотвращению поражения электрическим током;

– мероприятия, предусмотренные коллективным договором по улучшению охраны труда на предприятии, а также другие вопросы по заданию консультанта по технике безопасности.

Кроме того, студент должен ознакомиться с мероприятиями, проводимыми на заводе, по охране окружающей среды и изучить другие вопросы по этому разделу дипломного проектирования.

 

4.6. Методические вопросы в технических дипломных проектах

В технических дипломных проектах в качестве методической части могут выступать разработки методики и методического обеспечения для проведения отдельных занятий, структуры и содержания систем занятий для формирования определенных умений, комплектов дидактических средств и методики их применения и др.

Для разработки методической части дипломного проекта за период практики необходимо:

– подобрать профессии, области деятельности и трудовые операции рабочих и специалистов, для подготовки которых будет разработана методическая документация; При этом, как правило, выбираются такие, которые требуются для выполнения работ на вновь вводимых, усовершенствованных операциях технологического процесса с помощью нового оборудования, оснастки;

– изучить учебно-программную документацию для подготовки выбранных специалистов или рабочих, конкретизировать дисциплину и тему;

– изучить учебную литературу, а также психолого-педагогическую и методическую литературу по указанию консультанта по методической части.

 

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОТЧЕТУ ПО ПРАКТИКЕ

 

5.1. Содержание отчета

Отчет должен начинаться с кратких сведений о месте практики (наименование предприятия (организации) и его подразделения – непосредственного места практики, выпускаемая продукция (виды оказываемых услуг) или направления исследований). Далее следует изложить результаты работы по подготовке исходных данных для дипломного проектирования.

При сборе данных для технологического ДП в отчете следует привести:

– название детали, сведения о ее назначении и материале, анализ ее технологичности;

– сведения об используемом методе получения заготовки;

– краткое описание существующего технологического процесса с указанием оборудования, приспособлений, режущего инструмента, экономических показателей;

– конкретные предложения по улучшению технологического процесса.

На зачет по практике, кроме отчета, представляются:

– чертежи детали и заготовки;

– технологические карты и карты эскизов на существующий техпроцесс;

– сборочные чертежи на оснастку, которую предлагается модернизировать в ДП;

– управляющие программы с необходимыми сведениями для их расшифровки (при использовании оборудования с ЧПУ).

При подготовке к исследовательской ДР в отчет включаются сведения об исследовательской работе, в которой участвовал студент во время практики, ее целях и задачах. Приводится краткое описание методики исследования с поясняющими рисунками и схемами. Заканчивается отчет выводами по результатам исследования и предложениями по их использованию при дипломировании, К отчету прилагаютсяфотографии экспериментальных установок, таблицы, графики, макеты, натурные образцы.

При подготовке к ДР, связанной с разработкой вопросов методики преподавания, содержание отчета по практике согласовывается с непосредственным руководителем практики.

Во всех случаях в конце отчета по практике следует привести список проработанной во время практики литературы и других источников информации.

Кроме того, к отчету прилагается собранные на практике материалы, необходимые для выполнения разделов ДП по экономике, охране труда и охране природы.

 

5.2. Оформление отчета

Текст отчета излагается на одной стороне белой писчей бумаги формата А4 (210´297 мм) и выполняется печатным способом (шрифт Times New Roman, кегль 14 через полтора интервала). Поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм. Абзацный отступ – 1,25 мм.

Титульный лист выполняется в соответствии с образцом, приведенным в приложении.

Отчет сшивается в виде тетради и сдается кафедральному руководителю практики для проверки перед проведением зачета по практике.

В отчет вкладывается отзыв внешнего руководителя практики о работе студента с оценкой по пятибалльной системе.

 


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Машиностроительный институт

Кафедра технологии машиностроения и методики профессионального обучения

 

ОТЧЕТ

по преддипломной практике

предварительная тема дипломного проекта (работы)

_____________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Студент
гр. _______ _________ __________

подпись инициалы, фамилия

 

Руководитель

_______________ _________ __________

должность, ученая степень подпись инициалы, фамилия

 

 

Екатеринбург, _____

год


 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по организации и проведению

преддипломной практики

(ГОС – 2000)

 

Подписано в печать _______. Формат 60х84/16. Бумага для множ. аппаратов. Печать плоская. Уч-изд. л. ____. Усл. печ. л. ____. Тираж ____ экз. Заказ ___.

 
ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». 620012. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.

Ризограф ГОУ ВПО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11


Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 260 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Преддипломной практики| Цели учебной дисциплины

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.046 сек.)