Разговоры об учителях

Раньше подавляющее большинство родителей считало, что совершенно недопустимо крити­ковать учителей в присутствии ребенка. По­мню, меня это в детстве сильно травмировало. Нашей учительнице по литературе доставляло наслаждение унижать учеников, но пожало­ваться родителям я не смела, поскольку они все равно заняли бы ее сторону. «Из воспита­тельных соображений», дабы не подрывать авторитет школы.

Сейчас же частенько бывает наоборот. Не­давно ко мне на консультацию пришла третье­классница.

— Ну, как тебе в школе? — спросила ее я.

— Плохо, — насупилась девочка. — Англи­чанка придирается, больше тройки не ставит. Мама говорит, она деньги из нас вымогает. Добивается, чтобы мы ее репетитором наняли. А мама не хочет. Из принципа. Мы и так все время то за одно, то за другое платим. Мама вообще про учителей говорит, что они хапуги...

И девочка привела еще несколько нелест­ных высказываний своей родительницы о со­временной школе.

Конечно, возмущение мамы школьными по­борами вполне оправданно. И очень может быть, что учительница действительно придира­лась к девочке, стремясь подзаработать лиш­нюю копейку. Такое сейчас, увы, не редкость. Но прежде чем открыть ребенку «суровую правду жизни», взрослым стоит задаться воп­росом, чего они этим достигнут. И крепко задуматься над тем, что дискредитируя шко­лу, они лишаются важнейших рычагов воз­действия на детей. Ведь процесс обучения во многом основывается именно на авторитете учителя. У большинства школьников интерес к предметам и, соответственно, усердие в их изучении появляются не сами по себе, а под влиянием хороших педагогов, которых дети уважают и слушаются. Если же учителей ни в грош ни ставят, то дисциплина моменталь­но начинает хромать. А вслед за ней, есте­ственно, прихрамывают и знания.

Кроме того, лишая ребенка уважаемых взрослых в школе, мы своими руками подтал­киваем его к поискам авторитетов на стороне. А это далеко не всегда бывают действительно достойные люди. Особенно в нынешней реаль­ности, в которой так укрепились бандитские группировки, наркомафия, порнодельцы и прочие «друзья детей». И если к педагогу еще можно предъявить какие-то претензии, то с «неформальных лидеров» какой спрос? Со­всем же отказаться от поисков авторитетных взрослых и довольствоваться только общением С родителями дети подросткового возраста уже не могут, поскольку чем старше они становят­ся, тем больше их развитие определяется вли­янием среды.

— Но как же быть, — спросите вы, — если учительница действительно придирается к ре­бенку? Неужели это совсем не нужно с ним обсуждать?

Отчего же? Обсуждать ситуацию, конечно, нужно, ведь ребенка она тревожит. Однако об­суждение должно быть конструктивным. Ваша задача — поддержать сына или дочь, а не по­догреть их недовольство школой. Пообещайте, что вы поможете наладить отношения с педа­гогом, а сами постарайтесь понять, какие осо­бенности поведения ребенка вызывают недо­вольство учительницы. Ведь нарекания педаго­гов, как правило, не бывают совсем на пустом месте. Может быть, ваше чадо не так аккурат­но или дисциплинировано, как хотелось бы? А может, оно не терпит замечаний и, в свою оче­редь, не лезет за словом в карман?

Поняв причину, приложите максимум уси­лий к тому, чтобы сгладить острые углы и наладить контакт с учителем. Если же, не­смотря ни на какие ваши старания, контакта не получается, то, на мой взгляд, лучше не тратить свои и детские нервы, а перевести ребенка в другой класс или даже в другую школу. Несколько лет назад мы с мужем столкнулись именно с такой ситуацией и жа­леем теперь лишь о том, что немного затяну­ли со сменой преподавателя. Решись мы на это раньше, наш ребенок был бы гораздо спо­койней и не отлынивал бы от школы при каждом удобном случае.

Дата добавления: 2015-08-05