Читайте также:
|
|
(месяц)
преподавателя ___Зорькиной Ольги Сергеевны___________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
Место постоянной работы _____________ФГБОУ ВПО Новосибирский государственный педагогический университет___
Ученая степень, звание ______кандидат психологических наук, доцент_____________________________
Занятия проведены со студентами очного / заочного, бюджетного / внебюджетного
(ненужное зачеркнуть)
отделения по дисциплине __ психология________________________________________________
Дата | Часы занятий | Факультет, курс, группа | Тема занятий | Количество часов |
5..05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 222 | Введение в возрастную и педагогическую психологию | |
5..05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 222 | Развитие психики с ребенка с позиций зарубежных концепций | |
6.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 222 | Развитие психики ребенка с позиций отечественных концепций | |
7.05. | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 222 | Период младенчества. Ранее детство | |
7.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 222 | Дошкольный возраст. Готовность ребенка к школе | |
8.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 222 | Младший школьный возраст | |
8.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 222 | Подростковый и юношеский возраст | |
12.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Цели, задачи и разделы возрастной психологии | |
12.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Развитие психики ребенка с позиций психоанализа | |
13.05. | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Развитие психики ребенка с позиций бихевиоризма | |
13.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Жан Пиаже о развитии детского интеллекта | |
14.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Культурно-историческая концепция развития Л.С. Выготского | |
14.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Проблема периодизации развития психики в трудах Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина | |
15.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Концепция форм общения М.И. Лисиной | |
15.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Младенческий возраст | |
16.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Раннее детство | |
16.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Дошкольный возраст | |
19.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Психологическая готовность ребенка к обучению в школе | |
19.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Младший школьный возраст | |
20.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Подростковый возраст | |
20.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Девиантное поведение подростков | |
21.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 242 | Юношеский возраст | |
21.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 242 | Основы акмеологии | |
22.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Цели, задачи и разделы возрастной психологии | |
22.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Развитие психики ребенка с позиций психоанализа | |
23.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Развитие психики ребенка с позиций бихевиоризма | |
23.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Жан Пиаже о развитии детского интеллекта | |
26.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Культурно-историческая концепция развития Л.С. Выготского | |
Дата | Часы занятий | Факультет, курс, группа | Тема занятий | Количество часов |
26.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Проблема периодизации развития психики в трудах Л.С. Выготского и Д.Б. Эльконина | |
27.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Концепция общения М.И. Лисиной | |
28.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Младенчество | |
28.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Раннее детство | |
29.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Дошкольный возраст | |
29.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Готовность ребенка к обучению в школе | |
30.05 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Младший школьный возраст | |
30.05 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Подростковый возраст | |
2.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 2, 243 | Юношеский возраст | |
2.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 2, 243 | Основы акмеологии | |
3.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Введение в общую психологию | |
3.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Эволюция психической жизни | |
4.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Ощущение и восприятие | |
4.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Внимание | |
5.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Память | |
5.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Основы мнемотехники | |
6.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Мышление | |
6.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Речь | |
9.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Воображение | |
9.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Индивид. Личность. Индивидуальность | |
10.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Характер | |
10.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Темперамент | |
11.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Эмоциональная сфера | |
11.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Волевая сфера | |
16.06 | 8.30-11.40 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Мотивационная сфера | |
16.06 | 12.20-15.30 | ФИЯ, 1, 142, 122 | Способности | |
Подпись преподавателя ИТОГО ЧАСОВ 272 ч
«___» ________________20__ г.
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
За _июнь____ месяц 2013__ года | | | Социально-психологические факторы обеспечения успешного |