Распространенное простое предложение. Виды второстепенных членов.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 16

Теоретическая часть

1. Второстепенные члены предложения и краткая история их изучения.

2. Вопрос о второстепенных членах предложения в современной лингвистике. Критерии выделения второстепенных членов предложения.

3. Типология второстепенных членов предложения. Типы ВЧП 1) по отношению к структуре предложения, 2) по характеру синтаксической связи, 3) по морфологическому способу выражения, 4) по характеру синтаксических отношений, 5) по семантике.

4. Дополнение, его категориальные признаки, виды и способы выражения. Прямое дополнение, его грамматическое значение и способы выражения.

5. Инфинитивное дополнение и его отличия от инфинитивной части составных сказуемых и инфинитивного обстоятельства.

6. Синкретизм в области дополнений.

7. Определение, его категориальные признаки. Виды определений. Родительный присубстантивный в роли несогласованного определения и дополнения, способы различения.

8. Приложение как особый вид определения. Особенности его выделения в словосочетаниях с аппозитивной синтаксической связью.

9. Обстоятельство, его категориальные признаки, способы выражения. Обстоятельства присловные и детерминирующие. Синкретизм в области обстоятельств.

Практическая часть

Упр. 1. Проанализируйте данные словосочетания, определите их грамматическое значение и семантико-синтаксические отношения между компонентами. Укажите возможную синтаксическую роль каждой зависимой словоформы.

Изъявил желание уйти в отставку, не дает солгать, бросился останавливать, побежал спросить, пошел проводить, пойду приведу, учил думать, умение думать, прилетели перезимовать, собрался уйти, извольте выйти, желание бороться, кинулся узнать, ушли работать, остались дожидаться, имеете право возразить, смотрите не шумите.

Букет роз, талант поэта, чествование поэта, страна солнца, изучение Солнца, сбор ягод, воды рек, преобразование ландшафта, форма сердца, исследования Павлова, обнаружение противника, падение звезд.

Очарование любимой, командир полка, взмах крыла, крыша дома, вежливость матери, куча бумаг, кормление щенка, бег спортсмена, полоскание белья, сияние звезд, прохлада леса, дороговизна жизни, лист железа, записка друга, горечь разлуки, чистка ковра, скольжение коньков, рост котенка, течение реки, чтение романа.

Упр. 2. Проанализируйте второстепенные члены каждого предложения по всем типам признаков ВЧП. 1) по отношению к структуре предложения, 2) по характеру синтаксической связи, 3) по морфологическому способу выражения, 4) по характеру синтаксических отношений, 5) по семантике.

1. Окно из комнаты Ивана выходило на террасу над морем. 2. В темные окна дома-великана стучали крупные дождевые капли. 3. Холодный дождь осени восьмые сутки заливал Париж. 4. Сосновый лес встретил нас после горячих полей тишиной и прохладой. 5. Внутри маяка пахло машинным маслом и смолой от пеньковых половиков. 6. Маша в отчаянии всплеснула руками. 7. Второй у входа лежал с пулей в животе. 8. В конце деревни стояла одинокая белая изба вся в цветах. 9. Последняя память о лете вскоре исчезла совершенно, растворилась в буднях. 10. Парнишка-партизан поднимается на ноги и бредет вслед за ним с неохотой.

Упр. 3. Проанализируйте предложения, выделив в них дополнения и охарактеризовав их.

1.Часовой с руки на руку перекинул грузную винтовку, пожал от холода плечами и зашагал во тьму. 2.Узкая каменистая дорога не допускала быстрой езды, а кусты скрывали до времени нападение. 3.Мы ехали стороной дороги, чтобы скорее догнать пехоту. 4.Саперы тронулись в путь, тихо рассуждали о том, что снова начнутся бои и конца этим боям не видать. 5.Спешит Онегин одеваться,/Слуге велит приготовляться/С ним вместе ехать и с собой/Взять также ящик боевой (Пушкин). 6.Николай старался молчать, когда мать говорила о княжне, но молчание его раздражало графиню. 7.Ивана заставили выпить еще несколько чашек чая и попробовать пирог.

Упр. 4. Найдите определения. Укажите их разновидность и способ выражения.

1.Целый день я находился под впечатлением этой очаровательной и могущественной музыки (Куприн). 2.Тяжелые холодные тучи лежали на вершинах окрестных гор (Лермонтов). 3.Говорили, что на набережной появилось новой лицо: дама с собачкой (Чехов). 4.Калитку открыла высокая молодая женщина в сером шелковом платье и с китайским зонтиком (Погодин). 5.Эта способность мгновенного перевоплощения была у Лушки не изученной в совершенстве школой кокетства, а просто природным дарованием (Шолохов).

Упр. 5. Распределите данные сочетание слов по группам: с приложениями и сочетания слов без приложений. Во второй группе слов определите их статус.

Город Кострома, царь-убийца, царь-колокол, месяц май, чудо-ягода, деды-бабки, смотр-конкурс, грусть-тоска, герой-летчик, охотник-эвенк, парень-задира, дизель-мотор, генерал-майор, писатель-реалист, Аника-воин, ракета-носитель, шхуна «Мария».

Упр. 6. В данных ниже предложениях выделите обстоятельства, определите вид каждого и способ выражения.

1.За недостатком дров огня большого развести было никак нельзя. 2. Дочь пригласили в столовую для украшения стола и для беседы за чаем. 3. В случае непослушания или выражения недовольства я прибегаю к более строгим мерам. 4. Зверинец был перед его домом через дорогу. 5. При таком морозе и бедность вдвое, и вор хитрее, и злодей лютее. 6. Никак не вижу, вчера сослепу его любимый стакан разбила. 7. Летом был слышен редким гром, однако дожди не прекращались, по стеклам барабанили не спеша капли, на улицу не хотелось неделями.

Упр. 7. Определите синтаксическую роль инфинитива. Дайте полную морфологическую и словообразовательную характеристику слова, к которому относится инфинитив.

1. Перед отъездом он пришел без зова в избу к Насте поблагодарить ее за заботу и принес ей подарки. 2.Подумав несколько минут, Батюк приказал отправить донесение в таком виде, а Львову позвонил и пригласил зайти, когда освободится. (Симонов) 3.Мигуев почувствовал непреодолимое желание торопиться. (Ч.) 4. Наконец около полуночи усталый хозяин прекратил танцы, приказал давать ужин, а сам отправился спать. 5. Она заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе. (А.Толстой) 6.Мы шли свободу отстоять, Избавить свет от тьмы. (Исаковский) 7.Бабушка бранила его, что он вышел из военной службы, а опекун советовал определиться в сенат. 8. Маленький Боря непременно захотел взять Постойко с собой, как его ни уговаривали оставить эту затею. 9. Я поступил неосторожно, предаваясь милой привычке видеть и слышать вас ежедневно. (Пушкин)

Упр. 8. Найдите предложения, в которых есть детерминанты, и определите их значение.

1.За окном кипела весна. (Абрамов) 2. У Леньки были две книги Кайгородова, зачитанные до дыр. (Паустовский) 3.На промысле было тихо и пустынно. (Горький) 4.И вот на обратном пути против клуба она и столкнулась с Антонидой Петровной. (Абрамов) 5. Но тут же на шлюпке нашлась добрая женщина, которая обещала приютить девочку в Симферополе. 6.Днем неведомо откуда ветер принес густые стаи мокрых изнемогших перепелов. (Паустовский) 7.Перед отъездом я провел весь день у моря. (Паустовский) 8.В нежном блеске утренней зари даль моря спокойно дремала, отражая перламутровые облака. (Горький) 9.В Евпатории ветер пахнет только солью и степным медом. 10.За лето Федька вырос и возмужал. (Гайдар) 11.При виде счастливого человека нам стало скучно и захотелось тоже счастья. (Чехов) 12.От шутки всем стало легче на душе. 13.Всю дорогу Суворов был погружен в глубокую думу. (Форш) 14.Трудные бывали на его памяти времена. (С.-Щедрин) 15.За три года Игорь Турбоев ни разу не приезжал на каникулы. (Ройзман)

Упр 9. Проанализируйте состав предложений. Выделите главные и второстепенные члены. Охарактеризуйте форму и значение второстепенных членов различных типов.

1. Глубокая тишина и великое спокойствие, сторожившие сад, вдруг пробудили в истерзанной душе Мерцалова нестерпимую жажду такого же спокойствия, такой же тишины (Куприн). 2. С некоторого времени свидания в роще были прекращены по причине дождливой погоды (Пушкин). 3. Спутанные лошади с мокрыми от дождя спинами щипали ярко-зеленую траву (Вересаев). 4. С неизъяснимым нетерпением ожидал я моего противника (Пушкин). 5. Тетрадка с конспектом навела даже на размышление о суете мирской (Чехов). 6. Я сел у костра и спросонок слушал утренние голоса птиц (Паустовский). 7. Все это приходило на память при взгляде на знакомый почерк (Чехов). 8. В тебе сокрыт беззвучный звук/Всех песен счастья и несчастья. (Кулиев) 9. Ты когда-то научил меня Марс находить на небе. 10. Перед дверью над кустом бурьяна небосклон безоблачен и синь. (Гумилев) 11. Страшно мне от звонких воплей/Голоса беды,/ Все сильнее запах теплый/ Мертвой лебеды (Ахматова). 12. Без малейшей надежды заснуть/ Вижу я сквозь зеленую муть/ И не детство мое, и не море,/И не бабочек брачный полет (Ахматова)

Литература

1. Бабайцева В.В. Система членов предложения в современном русском языке. – М.,1989. – С.3-20, 20-39, 128-154.

2. Федоров А.К. Трудные вопросы синтаксиса. Пособие для учителя. – М., 1972. – С. 50-119.

3. Современный русский язык: Учеб. для студентов пед. ин-тов. В 3 ч. Ч.3 Синтаксис/ В.В. Бабайцева, Л.Ю. Максимов. – М., 1987. – С. 44-45, 112-127.

4. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1978. – С.119-145.

5. Современный русский литерат. язык: Учебник под ред. П.А. Леканта. – М., 1996. С..343-353.

6. Современный русский язык. Анализ языковых единиц. Учебное пособие для студентов филол. фак. В 3 ч. Ч. 3. Синтаксис. Под ред. Е.И. Дибровой. – М.,1995. – С.35-53.

7. Современный русский язык: Учебник для филологических специальностей высших учебных заведений/Под ред. В.А.Белошапковой. – М., 1999. С. 697-704.

Дата добавления: 2015-08-05