|
Читайте также: |
КЛАССНЫЙ ЧАС И КЛАССНОЕ СОБРАНИЕ.
Классный час – это форма развития (расширения) сознания или коррекции поведения ребенка через влияние на его сознание содержанием, формами, методами и технологиями.
Классные часы делятся на: тематические и ситуационные.
Тематический классный час отвечает потребностям духовного роста ребенка, его интересам, приоритетному самовыражению.
Ситуационный классный час служит социально-нравственной адаптации личности.
Классное собрание имеет две главные цели: помощь друг другу и решение проблем. На собрании не учитель, а ученики должны выдвигать решения и выбирать те, которые должны сработать. На классном собрании планируется перспективная работа и подводятся итоги проделанной работы.
Правила классного собрания (разработаны в Университете Массачусетс):
ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ В РАБОТЕ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КЛАССНЫХ ЧАСОВ И КЛАССНЫХ СОБРАНИЙ
| Структура | Материалы и вопросы | Кто ведет |
| Вступление | Чем вызван интерес к данной теме | Классный руководитель |
| Основная часть | Могут участвовать ученики | |
| Заключение (5-10 мин) | Подведение итогов | Классный руководитель |
| 1-я НЕДЕЛЯ | 2-я НЕДЕЛЯ | 3-я НЕДЕЛЯ | 4-я НЕДЕЛЯ |
| Классное собрание. Планирование коллективных дел | Ситуационный классный час Обсуждение ситуации | Тематический классный час | Классное собрание. Подведение итогов |
| Технология: · Информация о событиях за прошедшую неделю. · Выбор деятельности. · Планирование деятельности. · Обсуждение. · Выбор ответственных за подготовку и проведение выбранного дела. · Распределение времени для подготовки. · Рефлексия: на что надо обратить внимание при подготовке и проведении запланированного мероприятия. | Технология: · Информация по теме ситуации. · Обсуждение ситуации по алгоритму: «Я - позиция», причина «Я- позиция» и общественно значимая норма; · Дискуссия; · Рефлексия; · Свободный выбор. | Технология: · Проведение мероприятия по сценарию. · Рефлексия: какие впечатления остались у участников после проведенного мероприятия? | Технология: · Информация о событиях прошедшей недели. Обсуждение жизнедеятельности класса за прошедший месяц. По кругу учащиеся вспоминают о делах класса и отвечают на вопросы: Что понравилось или не понравилось и почему? Какие проблемы, связанные с культурой поведения, надо решать всем учащимся? · Рефлексия |
ВЗАИМОСВЯЗЬ КЛАССНЫХ ЧАСОВ И СОБРАНИЙ С РОДИТЕЛЬСКИМИ СОБРАНИЯМИ
Дата добавления: 2015-08-05; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Розробив: викладач спеціальних дисциплін Новосилецький Ю.Л. | | | Два подхода к анализу макроэкономических процессов: классический и кейнсианский |