Система. учебно-методических комплектов «Начальная инновационная школа»

учебно-методических комплектов «Начальная инновационная школа»

Издательство «Русское слово»

Сайт: www.russkoe-slovo.ru

Система учебно-методических комплектов «Начальная инновационная школа» создана в соответствии с ФГОС II поколения, отличительной особенностью которого является системность требований, предъявляемых к результатам освоения основной образовательной программы НОО, к его структуре и к условиям реализации.

Цель УМК обеспечить в учебно-воспитательном процессе содержательное, организационное и информационное поле для развития личности младшего школьника в соответствии с его индивидуальными особенностями.

Курс «Литературного чтения» направлен на развитие речи учащихся и овладение ими техникой чтения, приемами интерпретации и анализа различных видов текста, формирует функциональную грамотность, создает представление о литературе как виде искусства, последовательно формирует универсальные учебные действия.

Удобная структура учебника «Литературное чтение», сказочные персонажи и игровая форма подачи материала способствуют усвоению важнейших литературоведческих понятий.

Главными особенностями курса математики (Гейдман Б.П.) являются:

· гармоничное сочетание арифметических, геометрических и логических составляющих курса;

· содержание знаний, необходимых для ориентации в современном мире, в информационных и компьютерных технологиях, для подготовки к будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования;

· приобретение учащимися навыков логического и алгоритмического мышления, а также развитию у них пространственного воображения и интуиции;

· формирование умение выполнять устно и письменно арифметического действия на множестве натуральных чисел, решать текстовые задачи, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

· знакомство учащихся с простейшими геометрическими фигурами и величинами;

· включение с 3 класса заданий по информатике.

В основе курса по «Окружающему миру» лежит

· концентрическое построение авторской программы, обеспечивающее последовательное расширение и углубление знаний в соответствии с основными содержательными линиями;

· аксиологический подход к отбору содержания, ориентирующий педагогов на приоритетное формирование у младших школьников системы ценностей, потребностей, установок;

· направленность содержания всех учебных пособий комплекта на формирование основных универсальных учебных действий;

· интеграция научного и художественно-образного способов познания окружающего мира;

· содержание имеет экологическую направленность, создающую условия для воспитания ответственного отношения ребенка к окружающему миру природы, к себе, своему здоровью, к другим людям;

· осуществление метапредметных связей.

---

Дата добавления: 2015-07-26