Социальное

Видов развития

1) Эволюционное развитие – появление чего-то нового, по сравнению с предыдущим этапом.

2) Инвалюционное – утрата психических свойств и качеств, имевших место в предыдущий период

3) Гетерохронное (“гетеро” – разные, “хрон” – история)

Биологическое

Социальное

6) Специальное – развитие качеств, исходя из трудовой деятельности.

1. Психоаналитическая (Зигмунд Фрейд)

2. Теория социальных ролей (Эрик Берн)

3. Теория черт (основатели Олпорт и Кеттел)

4. Гуманистическая (Абрахам Маслоу)

Психоаналитическая теория и теория соц.ролей

Совесть, идеалы, цели

Родитель (надо)

Самосознание (положительные и отрицательные качества, которые мы признаем)

Взрослый (могу)

Бессознательное (страхи, инстинкты, желания, органические потребности)

Ребенок (хочу)

Урок 3 (1.10.14)

Возраст	Периодизация	Стадии
От 0 до 1 года	Младенчество	Оральная
1 – 3	Раннее детство	Анальная
3 – 6	Дошкольный возраст	Фаллическая
6 – 12	Младший школьный возраст	Латентная
12 – …	Подростковый возраст - …	Генитальная

Эрик Эриксон

Урок 4 (8.10.14)

Характер - это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к работе. Проявляется в деятельности, в общении.

Урок 5 (15.10.14)

Уверенность	Неуверенность	Агрессия
§Доброжелательность §Решительность §Улыбка §Ориентация на собеседника §Настойчивость §Шутки §Использование местоимения Я §Выслушивание §Уместные жесты §Контакт глаз	§Дрожащий голос §Перебивания §Неуместные паузы §Извинения §Оправдания §Длинная не четкая речь §Вздохи §Ответ вопросом на вопрос §Неестественная улыбка §Бегающий взгляд	§Неуважительная, фамильярная форма общения §Ирония §Категоричность §Пренебрежение §Грубые, резкие слова §Раздражительный тон §Излишне громкий голос §Захват пространства §Указывающие жесты §Взгляд свысока

Механизм психологической защиты

– это подсознательная система моделей поведения, сформированная на основе жизненного опыта человека. Ограждает от страхов, тревог, отрицательных эмоций, возникающих на основе негативной информации из внешнего мира.

Психологические механизмы защиты по Фрейду

1. Отрицание – стремление избежать негативной информации.

2. Проекция – человек бессознательно переносит свои чувства и желания на другое лицо.

3. Замещение – перенос действия с недоступного объекта на доступный.

4. Регрессия – возвращение к низшим формам поведения.

5. Рационализация – человек осознает и использует только ту часть информации, которая может характеризовать как правильное и одобряемое.

6. Вытеснение – перемещение негативной информации из сознания в подсознание.

7. Компенсация – восполнение нехватки чего-либо, чтобы скрыть собственные недостатки, предотвратить их выход на уровень сознания.

Урок 6 (22.10.14)

Проводились тестирования

Урок 7 (29.10.14)

Трансакция – это единица акта общения, представляющая собой обмен “поглаживаниями” между людьми.

Родитель

Критикующий Поддерживающий

Ребенок

Приспособляющийся Спонтанный

· Игры передаются от поколения к поколению

· Игры заполняют промежуток между времяпрепровождением и близостью

Урок 8 (5.11.14)

Сценарий – персональный план жизни, выработанный в качестве стратегии выживания (вырабатывается в возрасте до 5-ти лет).

Урок 9 (12.11.14)

Урок 10 (19.11.14)

Гнев – это сильное чувство негодования, страстная порывистая досада, вспышка озлобления, злоба.

Физическое переживание гнева:

1. Сжатые кулаки

2. Напряжение рук и плеч

3. Стиснутые зубы

4. Рычащий и визжащий голос

5. Дрожь

6. Прерывистое дыхание

7. Жар

Общее состояние человека:

1. Ситуация воспринимается односторонне

2. Сужение сознания

3. Видится 1 вариант проблемы

4. Невозможность посмотреть на себя со стороны (рефлексии)

5. Невозможность оценить критически ситуацию

6. Ощущение цейтнота (мало времени, много работы)

Урок 11 (26.11.14)

Алгоритм Я-высказывания

1. Объективное описание ситуации

2. Описание своих чувств, связанных с этой ситуацией

3. Предложения по улучшению общения

Урок 12 (03.12.14)

Проводились тестирования

Урок 13 (10.12.14)

Советы для поднятия настроения:

1. Сладкое

2. Музыка

3. Не смотреть новости

4. Просмотр фильмов

5. Занятие любимым делом

6. Пообщаться с друзьями

7. Экстремальные способы

Урок 14 (17.12.14)

Полугодовая

Урок 15 (24.12.14)

Группа – объединение людей по какому либо признаку.

Виды групп:

1. Малые – большие

Малые: от 2-3 до 30-40

Большие: от 30-40 до ∞

2. Условные – реальные

Признаки реальной группы:

· Общность людей должна существовать некоторое время

· Члены группы объединяются и взаимодействуют ради выполнения общей деятельности, цели

· Люди взаимодействуют друг с другом, между ними устанавливаются определенные отношения.

· Группа всегда имеет общую структуру

· Входящие в эту группу люди чувствуют и осознают свою принадлежность именно к этой группе

3. Постоянные – временные

4. Случайные – неслучайные

5. Формальные – неформальные

6. Референтные – нереферентные

Референтная – это реальная или условная группа, взгляды, нормы поведения которые служат образцом.

Урок 16 (14.01.15)

Большая группа – многочисленная общность людей, чаще всего не знакомых и не связанных между собой личными или деловыми отношениями.

Психологические способы воздействия на группу:

1. Убеждение

2. Внушение

3. Подражание

4. Психическое заражение

Правила поведения в толпе:

1. Держаться ближе к краю

2. Стараться выбраться из толпы

3. Пытаясь выйти из потока людей, не идите поперек и против движения и не делайте резких движений

4. Постарайтесь быть спокойным и передать это спокойствие другим

5. Внимательно слушайте и выполняйте требования полиции

6. Остерегайтесь стеклянных витрин, ям, люков, края пиронов и т.д.

7. Не старайтесь спасти сумку или верхнюю одежду

8. Если упали закройте голову руками, постарайтесь встать по ходу движения, помогайте руками.

Урок 17 (21.01.15)

СМИ – это стихийная и неупорядоченная группа.

Функции СМИ:

1. Информационная

2. Формирование общественного мнения, общественного настроения

3. Воспитательная, влияющая на эталоны поведения и отношений

4. Утилитарная (оказание помощи в решении различных практических задач)

5. Развлекательная

Потребности телеаудитории:

1. Потребность в ориентации в окружающем мире

2. Принадлежность к определенной социальной группе

3. Потребность в общении

4. Потребность в познании других людей и самого себя, сравнении себя с другими

5. Потребность в отдыхе, отвлечении от повседневных дел, расслабление.

Урок 18-21 (28.01.15 - 25.02.15)

1 БЛОК

1. Ложное переспрашивание или обманчивое уточнение;

2. Нарочитая поспешность или перескакивание тем;

3. Стремление показать свое безразличие и псевдоневнимательность;

4. Ложная ущербность или мнимая слабость;

5. Ложная влюбленность или усыпление бдительности;

6. Яростный напор или непомерный гнев;

7. Быстрый темп или неоправданная спешка;

8. Мнимая усталость или игра в утешение;

9. Излишняя подозрительность или вызывание вынужденных оправданий;

10. Авторитетность манипулятора или обман власти;

11. Оказанная любезность или плата за помощь;

12. Сопротивление или разыгрываемый протест;

13. Фактор частности или от деталей к ошибке;

14. Ирония или манипуляция с усмешкой;

15. Перебивание или уход мысли;

16. Провоцирование мнимости или надуманность обвинений;

17. Заманивание в ловушку или мнимое признание выгоды оппонента;

18. Обман на ладони или имитация предвзятости;

19. Намеренное заблуждение или специфическая терминология;

20. Навязывание ложной глупости или через унижение к победе;

21. Повторяемость фраз, или навязывание мыслей.

22. Ошибочное домысливание, или недоговоренность поневоле.

23. Мнимая невнимательность.

24. Скажи «да», или путь к согласию.

25. Неожиданное цитирование, или слова оппонента в качестве доказательства.

26. Эффект наблюдения, или поиск общих черт.

27. Навязывание выбора, или изначально верное решение.

28. Неожиданное откровение, или внезапная честность.

29. Внезапный контраргумент, или коварная ложь.

30. Обвинение в теории, или мнимое отсутствие практики.

2 БЛОК

Способы воздействия на масс-медиа-аудиторию с помощью манипуляций.

1. Принцип первоочередности.

2. «Очевидцы» событий.

3. Образ врага.

4. Смещение акцентов.

6. Использование «лидеров мнений».

7. Переориентация внимания.

8. Эмоциональное заряжение.

9. Показная проблематика.

10. Недоступность информации.

11. Удар на опережение.

12. Ложный накал страстей.

13. Эффект правдоподобия.

14. Эффект «информационного штурма».

15. Обратный эффект.

16. Будничный рассказ, или зло с человеческим лицом.

17. Односторонность освещения событий.

18. Принцип контраста.

19. Одобрение мнимого большинства.

20. Экспрессивный удар.

21. Ложные аналогии, или диверсии против логики.

22. Искусственное «просчитывание» ситуации.

23. Манипулятивное комментирование.

24. Эффект присутствия.

25. Допуск (приближение) к власти.

26. Повторение.

27. Правда — наполовину.

Урок 22 (4.03.15)

1. Каждое использованное слово должно быть понятно большинству взрослых;
2. Рекламные тексты должны быть приятны на слух;
3. Не следует употреблять НЕ и слова на НЕ…;
4. Голос человека, произносящего рекламный текс должен отвечать целому ряду требований;
5. Мимика и жестикуляция

Различают несколько межличностных статусов человека:

1. Наиболее предпочитаемые («Звезды»)

2. Предпочитаемые

3. Принятые

4. Пренебрегаемые (изолированные)

5. Непринятые (отвергнутые)

Урок 23 (11.03.15)

———

Урок 24 (18.03.15)

Конформизм – изменение поведения или убеждений в результате реального или воображаемого давления группы.

Признаки проявления конформизма:

1. Сложное задание
2. Размер группы
3. Референтная группа
4. Статус людей
5. Единодушное мнение группы
6. Собственный статус
7. Публичность ситуации

Урок 25 (1.04.15)

Семья – малая соц.группа, важнейшая форма личного быта, основанная на браке и родственных связях, живущими вместе и ведущими общее хозяйство. (Ядро - супруги).

Брак – исторически меняющаяся социальная форма отношений между мужчиной и женщиной посредствам которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родительские права и обязанности.

Урок 26 (8.04.15)

Традиционные	Альтернативные
1. Законные, юридически оформленные отношения	1.1 Одиночество
1.2 Незарегистрированное сожительство
2. Обязательно желание и наличие детей	2. Сознательно бездетный брак
3. Стабильность	3. Разводы; повторные брачно-семейные отношения
4. Установка на главенство мужчины	4. Открытый брак
5. Верность партнеров	5. Внебрачный секс (измена)
6. Гетеросексуальность	6. Гомосексуальность
7. Диадичность	7. Групповой брак, жилые сообщества и коллективная семья

Урок 27 (15.04.15)

Урок 28 (22.04.15)

Настоящая	Эгоистическая
1.Бескорыстная забота об интересах другого	1. Преследует свои цели
2. Романтические чувства появляются постепенно и крепнут постепенно	2. Быстро возникает, неустойчива
3. Привлекает характер и духовные качества	3. Привлекает внешность
4. Восприятие человека таким какой он есть	4. Человек кажется тебе совершенным, ты отмахиваешься от любых серьезных недостатков
5. У вас бывают разногласия, но удается обсуждать и решать их	5. Часто спорите, проблемы остаются нерешенными и решаются поцелуями
6. Желание что-то давать человеку, делиться с ним	6. Больше думать о себе, что бы взять
7. Благодаря вашим отношениям вы становитесь лучше	7.Все идет кувырком, сбивается обычный ритм жизни

Урок 29 (29.04.15)

Любовь – высшая степень эмоционально-положительного отношения, направленного на определенный объект для реализации духовных и физиологических потребностей.

Эрос

Любовь страстная – любовь увлечения, стремящаяся к полному физическому обладанию.

Людус

Любовь игра, не отличается глубиной и допускается возможность измены.

Сторге

Любовь дружба, спокойная, теплая и надежная.

Прагма

Рассудочная любовь, любовь по расчету, поддающаяся контролю (сочетает людус и сторге).

Мания

Любовь одержимость, неуверенность и зависимость от объекта влечения.

Агапе

Бескорыстная любовь, самоотдача (синтез эроса и сторге).

2 модели любви

Оптимистическая Пессимистическая

Заключение брака – юридический акт, который, согласно семейному кодексу, заключается при удовлетворении определенных условий:

1. добровольность;

2. возраст;

...а также условий препятствующих заключению брака:

1. душевнобольные;

2. брак между родственниками;

3. двубрачие.

Урок 30 (06.05.15)

Дата добавления: 2015-07-20