Вызванная символическая проекция.

Я узнал о данной технике года три назад на семинаре санкт-петербургского психотерапевта, профессора Косенкова Н.И., человека очень вдумчивого, умеющего заглянуть глубоко во многие проблемы и задачи, склонного творчески дорабатывать то, к чему прикасается. Дав эту технику слушателям под диктовку, он тут же пояснил, где и как он её дорабатывал. Позднее, регулярно применяя эту технику, я тоже кое-что добавил. В качестве иллюстративного материала я воспользовался здесь разработкой Агеенковой Е.К., адаптировавшей эту технику применительно к белорусскому региону, а фактически – к постсоветскому менталитету. Курсивом я пометил то, что выходит за рамки её работы. Добавлю, что ВСП является частью психосинтеза, направления, которое большую часть своей творческой жизни основывал и разрабатывал Р.Ассаджиоли. М. Овчинников

ВЫЗВАННАЯ СИМВОЛИЧЕСКАЯ ПРОЕКЦИЯ.

Вариант Р. Ассаджиоли.

Адаптация в белорусской популяции Агеенковой Е.К.

«Я воспринимаю психосинтез как ребёнка или максимум подростка,

которому ещё предстоит долгое развитие и который обладает

огромными и многообещающими возможностями для роста.

Я призываю всех психотерапевтов, психологов и педагогов принять активное

участие в исследованиях, экспериментах и практической работе.

Пусть нами движет сознание необходимости нашей помощи человечеству...»

Р. Ассаджиоли.

Данный метод диагностики был предложен К. Юнгом. Его диагностические критерии были независимо предложены К.Х. Лейнером* и Р.Ассаджоли. В связи с тем, что каждый из символов помимо своего универсального значения наполняется значением, характерным для носителей определённой культуры, а также индивидуальным значением, возникает необходимость адаптации такого рода методов в определённом регионе. Данный вариант адаптации с некоторыми новыми диагностическими критериями разрабатывался Е.К.Агеенковой с середины 80-х годов.

Инструкция.

“Я сейчас буду называть некоторые ситуации, явления, предметы, образы. Постарайтесь представить их в своем воображении. Вы можете представлять их или с закрытыми глазами или с открытыми”. Мы добавляем, что будем давать образы, а клиент — насыщать их содержанием. М.О.

Далее испытуемому предлагаются для представления следующие образы. Когда исследуемому предлагают новый образ или в образе происходит смена ситуации, ему дают некоторое время, чтобы он смог успеть представить этот образ. В отличие от варианта К.Х.Лейнера данный вариант используется только в диагностических целях. * В процессе работы несложно уловить и понять, где и как проводить коррекционные мероприятия. М.О.

Луг. “Представьте, что вы находитесь на лугу, представьте себе этот луг. Пройдитесь этим лугом. Постарайтесь сейчас дойти до незнакомого места, представьте себе незнакомый луг. Осмотритесь и запомните этот луг”. * После описания поляны, исследования всех элементов картинки, проработки образов предлагаем: “...Найдите на поляне тропинку и встаньте на неё. Пройдите по ней к...” М.О.

Вода. “Сейчас переместитесь в другое место. Может это будет другой край или страна. Представьте, что здесь вы находитесь перед водой. Перед вами вода. Посмотрите, что это за вода. А сейчас постарайтесь переправиться на другой берег”. * Здесь обязательно надо вернуться на свой берег в то же место, откуда начинал переправу. М.О.

Машина (только для женщин). “Перенеситесь снова в другое место. Вы одна идёте по пустынному шоссе. Сзади раздается шум машины. Машина догоняет вас, останавливается и водитель предлагает вам подъехать. Вы садитесь в машину и едете.” *Наша добавка: “Возможно, какую-то машину вы захотите остановить сами...” и “Сколько машин проехало мимо вас до тех пор, пока остановилась данная машина?” М.О.

Розы (только для мужчин). “Вы находитесь в заброшенном парке. Вы идете по дорожке и видите куст роз. Подойдите к этому кусту и рассмотрите эти розы. А сейчас нарвите букет из этих роз”. *В своё время я не уточнил почему, но Н.И. Косенков в инструкции давал текст такой: “А сейчас по тропинке вы идёте к небольшому плоскому пригорку, на котором растут розы. Опишите их. Нарвите букет из этих роз... Сколько роз вы сорвали? Каким способом?”

Гора. “Вы снова находитесь в новом месте, в другой стране или крае. Вы находитесь перед горой. Рассмотрите эту гору. А сейчас поднимитесь на самый верх этой горы. Сейчас вы находитесь наверху. Осмотритесь. Что вы видите с горы?”

Пещера. “Сейчас вы начинаете спускаться с горы. На склоне вы видите пещеру. Посмотрите в неё. Эта пещера очень глубокая и тёмная. Она уходит в глубь земли. Из неё веет холодом и мраком. *Притаитесь где-то, не показывайтесь, но наблюдайте за пещерой-М.О. Вы видите, что в глубине пещеры кто-то зашевелился и навстречу к вам из пещеры кто-то начал выходить и остановился у её выхода. Представьте себе того, кто находился в пещере”. *Наше добавление: “...А теперь достаньте из кармана шапку-невидимку, наденьте её и войдите в пещеру. Пройдите её всю до конца. Если кто-то будет двигаться вам навстречу, не трогайте его и не зовите. Сообщите мне кого и что вы увидели в пещере. Опишите.” М.О.

Корова и бык. “Вы спустились с горы и внизу на лужайке вы видите пасущихся коров(у) и быка. Представьте себе этих животных”.

Лев. “Вы снова переместились в другое место. Сейчас здесь в другом месте вы видите Льва. Рассмотрите это животное”

Вулкан. “Вы снова в другом месте, стране или крае. Сейчас представьте себе в этом месте вулкан. Рассмотрите этот вулкан”.

Болото. “Вы снова в другом месте. Представьте, что вы выбрались в лес и заблудились. Вы бродили по лесу и выбрались на болото. Вы идёте через это болото, но здесь вас настигает ночь. Вы находитесь в центре болота у водоема. На небе светит луна. Посмотрите в воду и постарайтесь увидеть, как отражается луна в воде”.

Образ человека. Женщинам необходимо представить образ незнакомой женщины, мужчинам - незнакомого мужчины. “Сейчас вы уже не путешествуете. Вы находитесь здесь. Сейчас постарайтесь представить себе незнакомую женщину (мужчину). Посмотрите как она (он) выглядит, как ведёт себя. Постарайтесь оценить, кто она (он) по характеру и по профессии”.

Дом. “Сейчас вы находитесь перед домом. Сейчас войдите в этот дом. Вы сейчас находитесь в одном из помещений. Осмотритесь и рассмотрите обстановку в этом помещении”. Мы в этом случае предлагаем представить ещё и подвал в доме, а в нём дополнительно нишу, маленькое оконце у потолка подвала. Книгу, о которой пойдёт речь ниже, мы “прячем” в шкатулке и “закапываем в подвале”. М.О.

Книга. “В одном из помещений этого дома на столе вы видите книгу. Эта книга незнакомого автора и вы не знаете её содержания, но эта книга с рисунками. Откройте книгу и посмотрите, что изображено на первой картинке”.

Предпочитаю строить переходы от образа к образу в виде плавной, переходящей картины, т.е., делать так, чтобы образы были логически связаны между собой. Личность человека не является набором разорванных качеств. Каждое качество является своеобразным продолжением другого качества. М.О.

Дата добавления: 2015-07-20