Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Позитивные и негативные аспекты влияния на развитие личности.

Читайте также:
  1. I. 3.1. Развитие психики в филогенезе
  2. I. К ЧЕМУ ПРИВЕЛО РАЗВИТИЕ ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
  3. II. 6.4. Основные виды деятельности и их развитие у человека
  4. II. 7.5. Развитие внимания у детей и пути его формирования
  5. II. 8.4. Развитие речи в процессе обучения
  6. III. Упражнения на развитие восприятия и наблюдательности, смелости и непосредственности
  7. IX. ВЕТЕРИНАРНЫЕ АСПЕКТЫ

Во многих неформальных молодежных объединениях большинство людей видит сугубо негативные моменты, такие как хамство, агрессия, употребления алкоголя, курение. К сожалению, на данный момент так оно и происходит, ведь большинство неформалов и сами не все осознают свою цель. А в целом, в большинстве объединений цель как таковая отсутствует полностью. Если спросить любого нынешнего панка, рэпера или гота, какую цель он преследует, ответ в большинстве случаев будет однозначен: «Не хочу быть как все!» Вот и вся цель.

Однако раньше все было по-другому. Первоначально все неформальные объединения задумывались и создавались как сообщества близких по духу людей, имеющих схожие интересы, желающих в какой-то мере изменить мир.

Самый яркий пример – «дети цветов», хиппи. Это одно из старейших неформальных течений молодёжной субкультуры. Главной идеей был пацифизм. Кроме этого, желание вырваться из серости мира, раскрасить его своими цветами и красками. Это попытка вытолкнуть себя за привычные пределы, к сожалению, как с помощь медитаций и различных психотехник, так и используя «травку», «колеса» и наркотики. Но даже при этом, у хиппи всегда на первом месте стоял пацифизм. На вопрос: “А как же тогда бороться со злом, не уничтожая его?”, каждый хиппи-пацифист отвечал: “Ведь если отвечать насилием на насилие (т.е. сопротивляться), то зло в мире не только не исчезнет, но и наоборот – его станет в два раза больше”.

Как вывод: эпоха хиппи привнесла в наш мир много позитивных аспектов. Это и интерес к древней культуре (учения индийских мудрецов, медитация), и идеи пацифизма, их яркий стиль жизни, и, конечно же, музыка.

Теперь немного о скинхедах, их возникновении и идеях. Впервые Skin-Head`s появились в Великобритании в середине 60-х годов. Скинхедами была рабочая молодежь с задворков городов, именовавшая себя "working class kids" ("рабочая молодежь").

Традиционные скинхеды, тех лет выглядели почти одинаково: короткая стрижка, подтяжки, джинсы и тяжелые ботинки (так называемые «бульдоги») на большой шнуровке, часто обитые железом. Но весь этот агрессивный внешний вид не был придуман специально для драк как утверждается во многих источниках. На самом деле большинство скинхедов были детьми неблаголучных семей и районов и занимались тяжелым трудом. Поэтому им требовалась прочная, удобная и, главное, безопасная одежда. Ботинки с крепким стальным носком могли предохранить ноги от падения ящиков или других тяжелых предметов, подтяжки прижимали одежду к телу и не давая ей возможности зацепиться за что-нибудь. Джинсы или простые холщовые штаны из крепкой ткани имели крепкие двойные швы, и, наконец, рубашка и куртка имели накладки на плечах, предохраняющие рабочих от дождя и сырого морского ветра. А «бритоголовость» давала возможность не волноваться о своих волосах. Скинхеды любили, драться, играть в футбол на улице, и отдавали свое предпочтение небольшим подвальным клубам в которых они пили пиво и веселились под музыку. И лишь позднее, для получения большого числа сторонников, скинхедам и были привиты классические арийские идеи, которые живут в этой среде и по сей день.

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 110 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Сочетание общественного и семейного воспитания как важ­нейшая предпосылка повышения его эффективности | Социально-экономические факторы повышения роли школы в организации воспитательной работы семьи и общественности | Организационно-педагогическая работа школы с родителями. Органы родительской общественности в школе | Педагогическое просвещение родителей | Индивидуальная работа школы с родителями учащихся | Вопрос 48. Понятие воспитательной системе | Структура воспитательной системы | Воспитательные системы школы на современном этапе | Вопрос 52. Детские общественные объединения в воспитательной системе школы | Повышение роли совета школы в совершенствовании учебно-воспитательного процесса. Демократизация и гласность в руковод­стве школой |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Неформальные объединения детей и молодежи.| Вопрос 54. УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ И РУКОВОДСТВО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)