Золотой стих

15.12.2013

ТЕМА: Переход через Красное море

ЦЕЛЬ:

- верить, что Бог всегда рядом и заботится

- принять решение не бояться в любых обстоятельствах

ТЕКСТ: Исход 14-15 гл;

Для чтения на уроке: Исход 14 гл.

ЗОЛОТОЙ СТИХ:

«Но Моисей сказал народу: не бойтесь» (Исх.14:13) – для малышей

«Но Моисей сказал народу: не бойтесь, стойте - и увидите спасение Господне» (Исх.14:13) – для дошкольников

«Но Моисей сказал народу: не бойтесь, стойте - и увидите спасение Господне, которое Он соделает вам ныне» (Исх.14:13) – для школьников

ИСПОВЕДАНИЕ: Я исполнен смелости и я отвергаю страх любого рода.

ПОДГОТОВКА К УРОКУ:

- прочитайте библейский текст

- молитесь о том, чтобы дети могли пережить Божье присутствие

- подготовьте атрибуты, которые помогли бы проиллюстрировать историю: картинки к истории, «жезл» (палка, обернутая фольгой), кубики, резинка (бельевая, около 3 м), стулья.

- подготовьте чистые листы бумаги, цветные карандаши, ручки

ВВЕДЕНИЕ:

Беседа «трудности». Спросить, где люди встречаются с трудностями? (в спорте, в уроках, в повседневной жизни). Где дети встречались с трудностями и как получилось их преодолеть? Какие качества нужны, чтобы преодолеть трудности?

ПЛАН РАССКАЗА

1. Столп облачный и огненный.

2. Фараон гонится за Израильтянами. (Учитель кладет на пол «море», нарисованное на 2-х частях ватмана.)

3. Народ Божий молится. (Исх. 14:10)

4. Бог говорит к Моисею.

5. Столп облачный становится позади народа Божьего.

6. Моисей простирает жезл на море. («Море» раздвигается, показать детям жезл-палку, обернутую фольгой)

7. Народ Божий переходит через море. (Разминка: дети - народ Израильский - переходят через море. Дно моря неровное, каменистое, поэтому Божьему народу не так-то просто было перейти море. Учитель набрасывает на «дорогу» «камни» - кубики. Дети должны пройти через море, не сбив ни одного кубика.)

8. Израильтяне прославляют Бога.

ЗОЛОТОЙ СТИХ

«Снежный ком»: первый ребёнок говорит первое слово стиха, второй – первое и второе, третий – первое, второе и третье и так далее. Повторить несколько раз.

Или выучите стих любым удобным вам способом.

ПРИМЕНЕНИЕ:

Игра на применение:

- В нашей жизни тоже бывают трудности, как и у Израильского народа. Чтобы не сбиться с правильного пути, нам нужно поступить так, как говорит Библия.

Дети выстраиваются друг за другом и по очереди подходят к скакалке или резинке, которые держат учитель с помощником, сидя на стуле (либо привязывают резинку к стульям). Учитель предлагает каждому ребенку (или паре) «трудность». Когда дети ее «преодолевают», перескакивают через резинку и ждут остальных.

Примеры трудностей:

q Тебя ударил друг. Ты обернешься и тоже стукнешь?

q В садике всем раздали на полдник сок и по 3 печенья. Пока ты мыл руки, Вовка стащил у тебя одно печенье. Что ты ему скажешь?

q Мама не разобралась и наказала тебя вместо сестры. Что ты скажешь сестре?

q Братишка пролил чай на стол. Мама попросила тебя вытереть. Что ты сделаешь?

Иногда нам бывает очень трудно идти за Богом. Но Он обязательно поможет нам преодолеть все препятствия, если мы попросим Его об этом.

ПОВТОРЕНИЕ:

Упражнение (несколько предложений с движениями, напоминающие об этом цикле уроков):

Моисей (ребенок стоит, вытягивает вперед вправую руку, кулак сжат, как будто в нем зажат посох, и опускает кулак от плеча вниз прямо перед собой – «ударяет посохом»)

«Отпусти народ мой!» (руки прикладываются ко рту, изображая рупор; ребенок поворачивает голову направо, прямо, налево – на каждое слово в другую сторону)

Фараон (ребенок стоит прямо, руки перед собой одна на другой как на парте)

«Нет!» (поворот головой справа налево)

10 казней египетских (левая рука согнута в локте перед собой, правой рукой ребенок слегка пощипывает левую, двигаясь от кисти к локтю, к плечу)

Пасха Господня (ладонью правой руки рисуем в воздухе большую букву «П» - показываем, как были помазаны косяки дверей)

Красное море (руки перед собой согнуты в локтях, кончики пальцев касаются друг друга, руки рисуют в воздухе две дуги, расходящиеся в разных направлениях – расступившиеся воды моря)

Вопросы для повторения:

- Как народ Божий узнавал, куда им идти?

- Куда пришли израильтяне?

- Кто погнался за израильтянами?

- Что делали израильтяне в опасности?

- Что сказал Бог Моисею?

- Что Бог сделал с морем?

- Легко ли было израильтянам переходить море?

- Что стало с египетским войском?

- Что сделали израильтяне на другом берегу?

Поделка:

Необходимо подготовить: «море», нарисованное на двух частях ватмана, листы для рисования, карандаши, ножницы, клей.

Дети рисуют и вырезают Израильский народ и обитателей моря (рыб и морских животных), затем с помощью учителя приклеивают на раздвинутое нарисованное море, прикрепленное на доску. В конце урока дети приглашают своих родителей посмотреть «картину» перехода Израильтян через море.

Дата добавления: 2015-07-15