Месяца. Задание:Говорит первые предложения из пяти слов на детском языке.

Задание: Говорит первые предложения из пяти слов на детском языке.

Выполнение: Экспериментатор опрашивает родителей, образует ли иногда их ребенок осмысленные предложения из пяти слов. В ситуации обследования экспериментатор должен постараться создать побуждающие к говорению ситуации, такие как ролевые игры и рассматривание картинок, и записывать при этом самые длинные языковые выражения ребенка.

Правильное решение: Ребенок самостоятельно говорит минимум одно осмысленное предложение из пяти слов. Если выполнение задания выясняется через опрос родителей, они должны привести пример.

Месяца.

Задание: Использует вопрос «почему?»

Выполнение: Выполнение задания следует выяснить через опрос родителей, так как вопрос «почему?» в большинстве случаев часто используется ребенком и иногда ставит взрослых в затруднительное положение.

Правильное решение: По словам родителей ребенок использует «почему?», не желая на самом деле всегда узнать что-то о событии.

Месяцев.

Задание: Повторяет одно из трех предложений, состоящих из пяти слов.

Материал: Примеры предложений из пяти слов в книге с тестовыми картинками со спиралью.

Выполнение: Экспериментатор ждет, когда ребенок установит зрительный контакт и просит его что-либо повторить за ним:

«У мальчика есть машина».

«Ребенок идет домой».

«Папа едет в город».

Эти предложения или другие предложения из пяти слов, которые говорятся ребенку целиком, и, в случае необходимости, первые два раза ребенку оказывается помощь.

Правильное решение: Ребенок полностью повторяет одно из трех предложений, состоящих из пяти слов. Отдельные буквы при этом могут произноситься нечетко или не произноситься совсем.

Месяцев.

Задание: Говорит первые предложения из шести слов.

Выполнение: Поскольку родители в связи с увеличивающейся длиной предложений ребенка редко могут привести примеры, экспериментатор во время обследования должен обращать внимание на самые длинные предложения и записывать их в тестовом формуляре.

Правильное решение: Ребенок говорит самостоятельно минимум одно осмысленное предложение из шести слов. Если выполнение задания выясняется через опрос родителей, они должны привести пример.

Месяц.

Задание: К двум прилагательным (горячий, светлый, чистый) находит слова, противоположные по значению.

Материал: В книге со спиралью с тестовыми картинками находятся предложения с парами слов, противоположными по значению.

Выполнение: Экспериментатор ждет, когда ребенок станет внимательным, и предложение за предложением спрашивает о следующих противоположных по значению прилагательных:

«Печь (отопление, огонь) горячая лед (холодильник)..?»

«Днем светло, а ночью...?»

«Если ты играешь с землей (грязью и т.п.), ты грязный, а если ты помоешься, ты..?»

Правильное решение: Ребенок правильно дополняет два из трех предложений.

В первом случае можно ответить «холодный» или «прохладный», во втором - «темный» или «черный», в третьем - «чистый» или «опрятный».

Дата добавления: 2015-07-15