Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Краткое описание 2й ступени

Читайте также:
  1. II. Описание трудовых функций, входящих в профессиональный стандарт (функциональная карта вида профессиональной деятельности)
  2. IV. Описание предприятия
  3. Артефакты — список и краткое описание.
  4. Б. ОПИСАНИЕ ПОЗИЦИЙ И ДВИЖЕНИЙ РУКАМИ ДЛЯ ЦЕЛИТЕЛЬНОЙ ЛЮБВИ
  5. Библиографическое описание книг
  6. Библиографическое описание научного произведения
  7. Биологическое описание

На 2й ступени обучают работе с информацией.

Обучение в школе Бронникова по 2й ступени состоит из 10 занятий.

Если принять всю перерабатываемую человеком информацию за 100%, то 90% придётся на работу бессознательного и только 10% на долю сознания. При этом у необученного человека контакт между сознанием и бессознательным затруднён и находится на стихийном уровне. Захочет бессознательное дать сознанию дополнительную информацию — сознание его получит. Не захочет — не получит.

Такие случаи получения дополнительной информации необученные люди считают чудом, а тех, у кого такое случается достаточно часто, называют ясновидцами, предсказателями, колдунами.

На 2й ступени школы Бронникова учат сознательно поддерживать контакт сознания с бесссознательным и получать от него любую информацию, какую захочешь. Или наоборот, отсекать избыточную или неуправляемую информацию, потому что она перегружает сознание.

Бронников ввёл понятие “биокомпьтер”, но не расшифровывает, что это такое, и в результате создаётся впечатление, что это что-то такое особенное, отдельное от человека. На самом деле это бессознательное человека ¾ его сверхсознание (в первую очередь) и подсознание. Работа с “биокомпьютером” ¾ это установка сознательной устойчивой связи между сознанием и бессознательным. А компьютером его назвали потому что действительно очень похоже: даёшь команду и получаешь результат, как была произведена работа ¾ не ясно и не видно.

Для занятий нужна чёрная плотная повязка на глаза. Свет не должен попадать в газа. Повязка служит также для того, чтобы исключить возможность открытия глаз. Всё дело в том, что в обычном состоянии, когда свет попадает на глаза, мозг работает за счёт внешнего источника энергии по строго определённой схеме, и в затылочных зрительных буграх создаются зрительные образы. Тогда же, когда свет на глаза не попадает, мозг начинает работать по совершенно другой схеме. И зрительные образы создаются за счёт внутренней энергии. Для этого в наших зрительных буграх и существует два вида зрительных клеток.

После того как вы хорошо освоите работу с закрытыми глазами, можно начинать работу с открытыми, но не раньше. Иначе, не научившись толком работать с “биокомпьютером”, вы начнёте ему мешать, и тогда он может просто отказаться выполнять ваши команды.

На занятиях разучиваются упражнения для тренировки биокомпьютера. Отработка их производится самостоятельно в любое удобное для вас время. Одних только занятий в группе недостаточно для выработки хороших навыков работы с биокомпьтером.


Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 125 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Значение упражнения. | Значение упражнения | РАБОТА ПО ГРАФИЧЕСКОМУ ИЗОБРАЖЕНИЮ И ФАНТОМУ | ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ СКОРОЙ ПОМОЩИ | Понижение давления. Обморок | Глаза без команды открывать нельзя. | Второе занятие с биокомпьютером | И НЕ МОЖЕТ ВИЗУАЛИЗИРОВАТЬ ОБРАЗЫ | Макаренко А.И. | Должны собраться многие. Необходимо предлагать знания всем, помогать каждому раскрыть себя, найти свою роль, место и предназначение в общем процессе. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КРЫМ 2000| СВЕТОФОР

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)