Наукова організація праці студента та її основні складові

Наукова організація праці (НОП) студента — це вивчення й організація праці, що ґрунтується на основних положеннях педагогіки, психології, фізіології стосовно вимог до діяльності студента, ураховує можливості та вікові особливості його організму і створює сприятливі умови для розвитку. Вимоги НОП охоплюють усі сторони життя студентів як у сфері навчально-пізнавальної діяльності, так і у сфері вільного часу.

Провідною діяльністю студентів у вищих навчальних закладах (ВНЗ) є навчальна. Вона полягає у мотивованій активності в процесі досягнення цілей навчання. Навчальна діяльність студентів на відміну від навчальної діяльності учнів має професійну спрямованість. Суттєвим у їхній навчальній діяльності також є посилення ролі професійних мотивів самоосвіти та самовиховання.

Наукова організація праці студентів педагогічних ВНЗ має подвійний характер, оскільки майбутні вчителі повинні не лише засвоїти головні принципи навчальної діяльності, а й оволодіти основами наукової організації педагогічної праці, уміннями НОП школярів. Складовими НОП студента є уміння визначати мету своєї діяльності та шляхи її реалізації, планувати процес діяльності, контролювати її результати і відповідно до цього намічати подальшу самоосвітню діяльність.

Зовнішній бік НОП ґрунтується на вміннях раціонально організовувати режим навчальної діяльності або вільного часу, доцільно розподіляти різні види діяльності (зокрема навчальну діяльність), визначати послідовність їх виконання, готувати робоче місце тощо.

Внутрішній бік НОП студента полягає у визначенні мети своєї роботи, з'ясуванні її засобів, правильному доборі прийомів здійснення (планування) контролю (контроль та самоконтроль) і, в разі необхідності, корекції подальшої діяльності.

Слід зазначити, що формування вмінь наукової організації праці відбувається поетапно. На першому етапі необхідно чітко визначати освітнє завдання, яке задає умови подальшої пізнавальної діяльності. Далі формуються вміння виконувати певну діяльність з урахуванням наявного рівня знань. При цьому поступове ускладнення організаційної складової діяльності відбувається за рахунок широкого використання у навчально-пізнавальній діяльності різноманітних пізнавальних задач, які включають: аналіз умов задачі та питань до неї, актуалізацію знань стосовно конкретного питання, висунення гіпотези розв'язання, визначення плану вирішення та його здійснення, перевірку результатів діяльності. Слід зазначити, що для створення умов, за яких формуються організаційні функції студентства, необхідні перебудова мотиваційної сфери студентів та включення до їхньої діяльності соціальних мотивів, ідеалів, життєвих планів. У такому випадку процес учіння набуває особисто значущих рис і зумовлює активність позиції студентів, що сприяє появі більш гнучких організаційних форм праці студентів.

ПопередняЗМІСТНаступна

<a href='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bg.cgi?97771&amp;2561896&amp;1' target=_top><img border=0 src='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bi.cgi?i97771&amp;2561896&amp;1' width=468 height=60 alt='Украинская Баннерная Сеть'></a>

Розділисайту:

• Банківська справа
• БЖД
• Бухоблік та аудит
• Географія
• Журналістика
• Екологія
• Економіка
• Етика та естетика
• Інвестування
• Інформатика
• Історія
• Культурологія
• Література
• Логіка
• Логістика
• Маркетинг
• Медицина
• Менеджмент
• Педагогіка
• Політологія
• Право
• Природознавство
• Психологія
• Релігієзнавство
• Риторика
• Соціологія
• Страхова справа
• Товарознавство
• Туризм
• Філософія
• Фінанси

На правах реклами:

<a href='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bg.cgi?97771&amp;4587571&amp;1' target=_top><img border=0 src='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bi.cgi?i97771&amp;4587571&amp;1&amp;15' width=300 height=250 alt='Ukrainian Banner Network'></a>

<a href='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bg.cgi?97771&amp;8405313&amp;1' target=_top><img border=0 src='http://banner.kiev.ua/cgi-bin/bi.cgi?i97771&amp;8405313&amp;1&amp;15' width=300 height=250 alt='Ukrainian Banner Network'></a>

Дата добавления: 2015-07-18