Общество – группа – индивид.

· Общественные рекреационные потребности являются ведущими. Их можно определить, прежде всего, как потребности общества в восстановлении физических и психических сил, а также всестороннем развитии всех его членов.

· Групповые рекреационные потребности отражают содержание потребностей определенных социальных и возрастных групп населения.

· Индивидуальные рекреационные потребности включают в себя множество рекреационных занятий, которые удовлетворяют эти потребности в смене привычной обстановки, в восстановлении здоровья, в снятии утомления, в познании окружающего мира, в преодолении препятствий, удовлетворении эстетических потребностей, в духовном обогащении, бегстве от повседневности и т. д.

Выбирая вид рекреации и географический район отдыха, человек или группа людей руководствуются определенными целями, установками, влечениями. При этом потребности индивидов и групп людей дифференцируются по самым разным признакам, в том числе и по региональным.

Систематическое изучение реальных процессов, тенденций, объема рекреационных потребностей должно проводиться в экономическом, медико-биологическом, демографическом, социологическом, социально-психологическом и природоведческом аспектах. Такая широта исследования объективно вытекает из того, что формирование рекреационных потребностей происходит под влиянием комплекса факторов, которые могут быть сгруппированы следующим образом:

1. Социально-экономические факторы: уровень развития производительных сил; уровень производства потребительских благ; уровень развития сферы отдыха и туризма; реальные денежные доходы населения; цены на товары и услуги (рекреационные); уровень развития транспортной инфраструктуры; длительность отпусков; постановка рекламы и информации о рекреационных районах и туристских маршрутах; социальный и профессиональный состав населения; уровень культурной жизни; подвижность населения; национальные традиции.

2. Демографические факторы: урбанизация; половозрастная структура населения; состав и размер семьи; особенности расселения.

3. Социально-психологические факторы: коммуникабельность; тип культурной жизни; влияние моды; ценностные ориентации личности.

4. Медико-биологические факторы: состояние здоровья населения.

5. Природные факторы: природная зона, в которой проживает человек, особенности географического положения по отношению к морям, горам.

Один из важнейших вопросов экономической оценки рекреационных потребностей – определение степени удовлетворения потребностей населения в рекреационных услугах на современном этапе экономического развития. Экономическая оценка рекреационных потребностей опосредует другие аспекты оценок – медико-биологический, социологический и социально-психологический.

Медико-биологический аспект изучения рекреационных потребностей заключается в определении объема и структуры санаторно-курортного лечения. Мало изучены с медико-биологической точки зрения потребности оздоровления. В литературе встречаются самые общие сведения о медико-биологических функциях рекреационной деятельности. Это, прежде всего активные виды рекреационной деятельности (мышечная нагрузка) и разнообразие рекреационной деятельности (переключение с одного вида деятельности на другой).

Слабо изученным остается вопрос влияния места и времени отдыха на организм человека в зависимости от места его проживания, возраста, социальной принадлежности, типа нервной системы и т. д. Социологические и социально-психологические исследования рекреационных потребностей направлены на изучение взаимосвязи рекреационных потребностей социальных групп и индивидов с окружающей средой.

Можно отметить, что сегодня мы встречаемся с совместным их существованием и с изменением характера соотношения между указанными группами, идущими в направлении относительного воз­растания роли более возвышенных групп потребностей.

Конечно, это лишь общая схема, фиксирующая внимание на «уровне» развития общественных и личностных потребностей, но не раскрывающая их содержания.

Приняв за основу гуманистическую концепцию, мы в последую­щем изложении несколько ограничим обзор рекреационных потребностей.

Восстановление, сохранение здоровья людей — эти, казалось бы, традиционные потребности претерпели и претерпевают посто­янные изменения. Уже давно было обращено внимание на исполь­зование части нерабочего времени для целей профилактики забо­леваний. Сюда, например, входили миграции, связанные с необхо­димостью сезонных перемещений из мест с недостатком биологи­чески активной ультрафиолетовой радиации, из зон «душных по­год». Сегодня к этому добавились новые потребности общества и личности. Это, во-первых, необходимость проведения компенсаци­онно-профилактических мероприятий, направленных на ослабление отрицательных последствий интенсификации производства; во-вто­рых, потребность в предупреждении отрицательных последствий, обусловленных изменениями в образе жизни, ускорением темпов жизни, возрастанием повторяемости и остроты стрессовых ситуа­ций, последствиями гиподинамии, состоянием отчужденности, ха­рактерным для жизни в больших городах. В-третьих, все более растет потребность в гашении отрицательных воздействий измене­ния окружающей среды (среди них — загрязнение атмосферы, увеличение контакта с новыми химическими ингредиентами, элек­тромагнитными полями).

Ряд потребностей определяется экологическими стимулами.

Давно установлена связь между характером лично-групповых потребностей и условиями труда; однако в связи с изменениями характера труда результаты проведенных ранее исследований се­годня выглядят недостаточными.

Приближается к восстановительно-профилактическим и преодо­ление отчуждения от природы, от других людей, от творческих сторон трудовой деятельности.

Большая часть названных выше потребностей может рассмат­риваться одновременно и как личные, и как общественные, воспри­нимаемые в качестве «рациональных».

Выявление и учет многих личных потребностей — задача до­вольно сложная. Как правило, многие из них выступают перед на­ми в форме интересов и притязаний, переплетаются с групповыми. Они тесно переплетаются с социокультурными общечеловеческими установками типа «иметь или быть» (Э. Фромм, 1990). Вследствие этого среди рекреационных потребностей мы находим стремление отдавать, делиться с другими, опекать, сопереживать, одновремен­но со стремлением владеть, потреблять, самоутверждаться.

Обусловлено это тем, что большинство людей не всегда осо­знанно и тем более не всегда четко формирует свои потребности. Это осложняется еще и тем, что, как правило, потребности транс­формируются в интересы, нередко групповые. Приходится учиты­вать важную роль стереотипов, моды. В связи со сравнительной исторической молодостью рекреационной деятельности, определив­шей и слабое развитие рекреационных культур, здесь при форми­ровании потребностей особенно широко распространены мотивация «не хуже других», «подобно некоей элитно-лидирующей группе», «как за рубежом» и т. д. Иными словами, на потребность того или иного человека влияет образ реальной деятельности других групп, других людей (своего рода «обратная связь»), а на формировании рекреационных потребностей сказывается представление о «хоро­шей жизни».

Личные потребности формируются нередко как в местах ком­пактных проживании этносов, так и в диаспоре под существенным влиянием национальных, региональных, религиозных, сословных традиций рекреационного поведения, которому присуща сложив­шаяся веками обрядность, ритуальность действий (танцы, игры на воздухе, застолья и т. д.).

На формирование личных потребностей влияет и характер име­ющихся в распоряжении семьи, личности «индивидуальных» средств их удовлетворения (садовый участок, автомашина, лодка, катер, байдарка и др), наличие соответствующих общественных ре­сурсов: сложившейся инфраструктуры, развитой сети рекреацион­ных учреждений, рынка рекреационных услуг и т. д. Стоит также учесть довольно быстро идущее на наших глазах расширение лич­ных потребностей и интересов. К сожалению, пока не найдено на­дежных измерителей для изучения этих тенденций. Обычно исполь­зуемый здесь путь — рассуждение (или моделирование) по анало­гии, например, «по опыту США», «с учетом мировых тенденций».

Зачастую непосредственные рекреационные потребности сопро­вождаются, совмещаются или вытесняются другими потребностя­ми: бытовыми — необходимостью или желательностью приобрете­ния дефицитных, модных, престижных или экзотических товаров, экономическими — необходимостью дополнительного заработка, выращивания овощей и фруктов и т. д.

С учетом сказанного при исследовании потребностей приходит­ся опираться не только на привычные «лобовые» социологические опросы, но и исследования реальных бюджетов времени в нерабо­чее время, на наблюдения за реальным поведением людей на от­дыхе, отражающим их потребность, интересы и установки.

Рост разнообразия рекреационных потребностей и возможно­стей, их удовлетворения, с одной стороны, неосознанность своих потребностей, замещение личных, личностных потребностей стерео­типными, примитивными — с другой, обусловливают актуальность формирования рекреационной культуры. Проблема формирования, воспитания рекреационной культуры во многом связана с преодо­лением противоречий между потребностями, присущими разным уровням иерархической организации общества (индивидуальному, групповому, общественному).

В ходе конкретизации потребностей человек формирует более или менее конкретизированные требования на некоторые виды и формы деятельности, реализация которых возможна только в опре­деленной системе взаимосвязанных между собой природных, соци­ально-экономических и культурных условий и факторов. Он дол­жен либо найти такие сочетания в уже сложившейся реальности, либо общество должно создать требуемые для удовлетворения дан­ных потребностей условия.

Дата добавления: 2015-07-14