Методика диагностики

уровня социальной фрустрированности*

Инструкция. Оцените свою удовлетворенность по предложенным пунктам (табл. 6.24).

Обработка и интерпретация результатов²⁶

По каждому пункту определяется показатель уровня фрустрированно­сти (от 0 до 4 баллов). Каждому варианту ответа присваиваются баллы: пол­ностью удовлетворен — 0, скорее удовлетворен — 1, затрудняюсь ответить — 2, скорее не удовлетворен — 3, не удовлетворен полностью — 4.

* Методика разработана Л. И. Вассерманом

Таблица 6.24. Анкета для диагностики уровня социальной фрустрированности

Удовлетворены Полностью Скорее Затрудняюсь Скорее не Полностью не ли вы: удовлетворен удовлетворен ответить удовлетворен удовлетворен
1. Своим образованием
2 Взаимоотношениями с коллегами
3. Взаимоотношениями с администрацией на работе
4. Взаимоотношениями с субъектами своей профессиональной деятельности (пациенты, клиенты, учащиеся и т. п.)
5. Содержанием своей работы в целом
6. Условиями профессиональной деятельности (учебы)
7. Своим положением в обществе
8. Материальным положением
9. Жилищно-бытовыми условиями
10. Отношениями с супругом(ой)
11. Отношениями с ребенком (детьми)
12. Отношениями с родителями
13. Обстановкой в обществе (государстве)____________
14. Отношениями с друзьями, ближайшими знакомыми
15. Сферой услуг и бытового обслуживания
16. Сферой медицинского обслуживания
17. Проведением досуга
18. Возможностью проводить отпуск__________________
19. Возможностью выбора места работы
20. Своим образом жизни в целом

Если методика используется для выявления показателя у труппы респон­дентов, то надо: 1) получить раздельно произведения числа респондентов, выбравших тот или иной ответ, на балл, присвоенный ответу; 2) подсчитать

сумму этих произведений; 3) разделить ее на общее число ответивших щ данный пункт. Можно определить итоговый средний индекс уровня соодв альной фрустрированности. Для этого надо сложить показатели фрустри! рованности по всем пунктам и разделить сумму на число пунктов (20). «

В массовых обследованиях весьма показателен процент лиц, выбравипц тот или иной вариант ответа на конкретный пункт опросника.

Вывод об уровне социальной фрустрированности делается с учетом ве личины балла (среднего балла) по каждому пункту. Чем больше балл, тещ выше уровень социальной фрустрированности:

3,5-4 балла — очень высокий уровень фрустрированности;

3,0—3,4 — повышенный уровень фрустрированности;

2,5-2,9 — умеренный уровень фрустрированности;

2,0-2,4 — неопределенный уровень фрустрированности;

1,5-1,9 — пониженный уровень фрустрированности;

0,5-1,4 — очень низкий уровень;

0—0,4 — отсутствие (почти отсутствие) фрустрированности.

Тест Розенцвейга¹⁷

Тест Розенцвейга — экспериментально-психологическая методика изу­чения фрустрационных реакций — впервые был описан в 1944 г. С. Розенц-вейгом и назван «Методикой рисуночной фрустрации». Стимулирующая ситуация этого метода заключается в схематическом контурном рисунке, на котором изображены два человека или более, занятые еще не законченным разговором. Изображенные персонажи могут различаться по полу, возрасту и прочим характеристикам. Общим же для всех рисунков является нахож* дение персонажа в фрустрационной ситуации. В данном пособии приводит­ся модификация методики С. Розенцвейга, разработанная в научно-иссле­довательском институте им. В. М. Бехтерева, Н. В. Тарабриной.

Описание*

Методика состоит из 24 рисунков, на которых изображены лица, нахо­дящиеся во фрустрационной ситуации. Ситуации, изображенные на рисун­ках, можно разделить на две основные группы.

1. Ситуации «препятствия». В этих случаях какое-либо препятствие, пер­
сонаж или предмет обескураживает, сбивает с толку словом или еще каким-
либо способом. Сюда относятся 16 ситуаций — картинки 1, 3,4,6,8, 9,11,
12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24.

2. Ситуации «обвинения». Субъект при этом служит объектом обвине­
ния. Их восемь: картинки 2, 5, 7, 10, 16,17, 19,21.

* Цитируется по книге: Альманах психологических тестов. М, 1996.

Между этими типами имеется связь, так как ситуация «обвинения» пред полагает, что ей предшествовала ситуация «препятствия», где фрустратор был в свою очередь фрустрирован. Иногда испытуемый может интерпрети ровать ситуацию «обвинения» как ситуацию «препятствия», или наоборот.

Процедура эксперимента организуется согласно приложенной к набору рисунков инструкции.

Дата добавления: 2015-07-11