Обозначение границ суффикса и приставки.

Возможны случаи, когда суффикс по звучанию совпадает с сочетанием суффиксов, приставка – с сочетанием приставок. Необходимо правильно подобрать производящее слово, оно должно быть ближайшим по значению и формальной структуре. Ср .: а) полоч-к-а  полк-а; корзиноч-к-а

 корзин-к-а  корзин-а; ваз-очк-а  ваз-а;

б) подо-стлать ('постлать подо что-нибудь')  стлать; по-стлать ('действие стлать довести до

результата')  стлать, до-стлать ('довести действие стлать до конца' или 'дополнительно постлать')  стлать. Следует помнить, что при образовании нового слова к производящей основе может одновременно присоединиться только один суффикс или только одна приставка, или только суффикс и приставка вместе.

Методический комментарий:

В школьных учебниках указаны не все способы словообразования, поэтому если встретилось слово, которое не соответствует этой школьной классификации, то оно требует особого пояснения: слово просинь образовано от слова синий не приставочным способом, как это кажется на первый взгляд, а приставочно-бессуфиксальным (в «Академической грамматике» этот способ назван «префиксация с нулевой суффиксацией»).

План морфемного анализа

1. Определите часть речи, укажите изменяемая или неизменяемая.

2. Выделите основу и окончание у изменяемого слова, основу – у неизменяемого. При выделении окончания необходимо слово грамматически изменить и указать изменяемую часть слова.

3. Укажите грамматическое значение окончания.

4. Выделите приставку; если их несколько, укажите их последовательно, начиная с начала слова; определите функции каждой приставки (словообразовательные, формообразовательные, смешанные) и, если возможно, значения. Подберите слова с такими же приставками.

5. Выделите суффикс; если их несколько, укажите их последовательно, начиная с конца основы; определите функции суффиксов (словообразовательные, формообразовательные, смешанные) и, если возможно, значения. Подберите слова с такими же суффиксами. Выделите постфиксы (морфемы -ся, -то, -либо, -нибудь).

6. Выделите корень, подберите однокоренные слова. Укажите чередующиеся звуки в корне.

7. Выделите интерфиксы (соединительные морфемы).

8. Графическая запись слова.

План словообразовательного анализа

1. Определите часть речи.

2. Поставьте слово в начальную форму и выделите основу производного слова.

3. Определите лексическое значение слова, используя в толковании однокоренное слово.

4. Установите то слово, от которого образовано данное, и найдите в этом слове производящую основу.

5. Установите морфемы, посредством которых образовано производное слово.

6. Укажите способ словообразования.

7. Графическая запись.

Дата добавления: 2015-07-12