Синтаксис. Другорядні члени речення у двоскладному й односкладному реченні

Учасник ЗНО повинен знати:

означення узгоджене й неузгоджене; прикладка як різновид означення; додаток; типи обставин за значенням; способи вираження означень, додатків, обставин;

порівняльний зворот; функції порівняльного звороту в реченні (обставина способу дії, присудок).

Учасник ЗНО повинен уміти:

розпізнавати види другорядних членів та їхні типи й різновиди;

визначати способи вираження означень, додатків, обставин, роль порівняльного звороту;

правильно й комунікативно доцільно використовувати виражальні можливості другорядних членів речення в мовленні;

правильно розставляти розділові знаки при непоширеній прикладці, порівняльному звороті.

Тестові завдання до теми «Другорядні члени речення»

Завдання передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ, і зробіть позначки в бланку на перетині відповідних колонок і рядків.

	А	Б	В	Г	Д

1. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

Член речення Речення

1 підмет А Щирі друзі глечика не поб'ють.

2 присудок Б Учорашнє ніби сон, що випурхнув з очей.

3 означення В На десерт подали сік із полуниць.

4 обставина Г Перехожі з подивом поглядали на дівчину.

Д Ніч осіння на дощ і туман багата.

	А	Б	В	Г	Д

2. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 означення

4 обставина

Речення

А Молодість здатна творити несподіване й неймовірне.

Б Як розбещує людину сама можливість принижувати інших!

В Не дивиться їм грізно в очі «завтра».

Г А він стоїть наперекір усім напастям.

Д Народ шукає в геніях себе.

3. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

	А	Б	В	Г	Д

Член речення

1 означення А Вік прожити — не поле перейти

2 обставина Б Хлопець з переляку накивав п’ятами.

3 присудок В Жовтокоса осінь сіла спочивать.

4 додаток Г Цвіт яблуні був ніжно-рожевим.

Д Учнів попросили зайти в клас.

4. З'ясуйте, яким членом речення є виділені слова.

	А	Б	В	Г	Д

Член речення

1 підмет

2 присудок

3 означення

4 обставина

Приклад

А Я лиш син народу.

Б Весна захлиналася буйним цвітом вишень.

В Писати вірші – жить непросто.

Г І гнеться дерево від плоду.

Д Русявий день гаптує сни світанню.

5. З’ясуйте синтаксичну роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).

	А	Б	В	Г	Д

Ніколи не треба забувати про своє призначення й (1) завжди пам’ятати, що (2)митці покликані народом для того, аби показувати (3) світові насамперед, що життя (4) прекрасне, що само по собі воно є найбільшим і найвеличнішим з усіх мистецьких благ.

А обставина

Б підмет

В додаток

Г іменна частина присудка

Д означення

6. З’ясуйте синтаксичну роль виділеного дієслова в реченнях.

	А	Б	В	Г	Д

Синтаксична роль

1 підмет

2 компонент складеного дієслівного присудка

3 обставина

4 додаток

Приклад

А Звичай робити писанки виник в Україні ще з дохристиянських часів.

Б Поет не міг написати рядка без вогненного перевтілення в образи.

В Він мені казав вивчити напам’ять про Каїната Авеля.

Г На колишній Гетьманщині на Водохреще парубоцтво сходилося на лід помірятися силами.

Д Співати – це обов’язково, як дихати

7. З'ясуйте синтаксичну роль виділених слів (цифра позначає наступне слово).

	А	Б	В	Г	Д

Мова (1) Гоголя - це своєрідний український (2) «говір» за мелодикою, синтаксисом, словником, тому важко рівнопотужно перекласти (3) Гоголя українською: втрачається (4) неповторний аромат українськості.

А іменна частина присудка

Б прямий додаток

В непрямий додаток

Г узгоджене означення

Д неузгоджене означення

8. З'ясуйте синтаксичну роль виділених у реченні слів (цифра позначає наступне слово).

Українській класичній (1) прозі (2) завжди була (3) властива яскрава (4) поетичність.

	А	Б	В	Г	Д

А підмет

Б присудок

В означення

Г додаток

Д обставина

Дата добавления: 2015-07-11