С.Н. ПАХОМОВ

ПСИХОЛОГИЯ ДОПРОСА ПОТЕРПЕВШИХ

Пахомов С.Н., заместитель начальника кафедры криминалистики Военного университета Министерства обороны России, подполковник юстиции.

Как показывает анализ современной практики расследования преступлений, наиболее распространенным средством получения доказательственной информации является допрос как особый вид формализованного профессионального общения в ходе реализации уголовного преследования.

Продолжая тематику психологии допроса, начатую в прошлом номере журнала (см. "Юридическая психология" N 4 за 2007 г.), в данной статье подробнее остановимся на допросе потерпевшего.

Актуальность тематики психологии допроса потерпевшего определяется особенностями его статуса. Так, потерпевший от преступных действий является лицом, прямо заинтересованным в ходе уголовного преследования. Он также является жертвой преступного посягательства и активным участником в процессе установления истины и назначения наказания. В ряде случаев он является незаменимым и подчас единственным очевидцем случившегося и поэтому обладает всей полнотой информации, так необходимой для органов расследования и суда. Кроме того, допрос как процессуальное действие является и самым "психологизированным" из всех имеющихся в арсенале следователя средств. В ходе производства допроса следователю необходимо учитывать индивидуальные психологические особенности личности потерпевшего, следить за его поведением и реакциями, отображать собственное поведение и нейтрализовывать свои отрицательные эмоции, преследовать цель допроса и гибко реагировать на изменяющуюся обстановку.

Кратко сформулируем процессуальные особенности производства допроса потерпевшего.

Согласно ст. 42 УПК РФ потерпевшим является физическое лицо, которому преступлением причинен физический, имущественный, моральный вред. Потерпевший в рамках уголовного судопроизводства наделен большим объемом прав, однако одно из наиболее существенных из них - это право давать показания. Дача показаний - это не только право, но и обязанность потерпевшего. Поэтому по закону допрос потерпевшего в ходе предварительного расследования (на предварительном следствии, дознании) и в суде осуществляется по правилам допроса свидетелей. Он обязан давать правдивые показания, и поэтому предупреждается об ответственности за отказ от дачи и за дачу заведомо ложных показаний. Вместе с тем на него распространяется универсальная конституционно-правовая норма: никто не обязан свидетельствовать против самого себя, своего супруга и близких родственников (ч. 1 ст. 51 КРФ).

Потерпевший не вправе: уклоняться от явки по вызову дознавателя, следователя, прокурора и в суд; давать заведомо ложные показания или отказываться от дачи показаний; разглашать данные предварительного расследования, если он был об этом заранее предупрежден.

Предмет показаний потерпевшего сформулирован в ст. 78 УПК РФ: сведения, сообщенные им на допросе, проведенном в ходе досудебного производства по уголовному делу или в суде в соответствии с требованиями ст. 187 - 191 и ст. 277 УПК РФ. Потерпевший может быть допрошен о любых обстоятельствах, подлежащих доказыванию при производстве по уголовному делу, в том числе о своих взаимоотношениях с подозреваемым, обвиняемым.

Необходимо учитывать особенности восприятия, запечатления, воспроизведения потерпевшим фактических данных события преступления. Восприятие потерпевшим некоторых фактов может быть неточным вследствие его состояния в момент события преступления и последующих переживаний.

Традиционно отличительными особенностями обладает допрос несовершеннолетних потерпевших. Согласно ст. 191 УПК РФ допрос потерпевшего в возрасте до 14 лет, а по усмотрению следователя и допрос потерпевшего в возрасте от 14 до 18 лет проводятся с участием педагога. При допросе несовершеннолетнего потерпевшего вправе присутствовать его законный представитель и адвокат в качестве его, потерпевшего, представителя.

Участие педагога, с одной стороны, помогает несовершеннолетнему преодолеть стресс и переживания в сложной для его восприятия ситуации судебного заседания. С другой стороны, участие педагога способствует установлению психологического контакта несовершеннолетнего со сторонами процесса и самим судом в целях получения от несовершеннолетнего показаний, которые подросток в силу возрастных особенностей стесняется либо не в состоянии логически изложить. Обычно педагог приглашается из учебного заведения, где учится подросток. В Москве в 2003 - 2004 гг. был реализован проект "Педагог на допросе несовершеннолетнего", в рамках которого специально проходил отбор педагогов для участия в допросах несовершеннолетних. Право выбора педагога предоставлено следователю, который в каждом конкретном случае принимает решение, исходя из конкретных условий обстановки. На наш взгляд, уместно было бы дополнить конструкцию статьи указанием на специалиста в области педагогики и (или) психологии.

Несовершеннолетний потерпевший не предупреждается об уголовной ответственности. Ему указывается на необходимость говорить правду.

С учетом возрастных особенностей продолжительность допроса не может превышать четырех часов в день, а через два часа требуется делать перерыв.

Допрос потерпевшего невозможен без учета специфических особенностей, связанных с ситуацией преступного посягательства. Значимые достижения в этой сфере накоплены в криминальной виктимологии - отрасли научного знания, объединяющей знания о способствующем поведении жертвы <1>. Каждая жертва преступления обладает определенной виктимностью - врожденными или приобретенными человеком физическими, психическими и социальными чертами, которые делают его предрасположенным к тому, чтобы стать жертвой преступления. В ряде исследований установлены личностные особенности жертв разных видов преступлений.

--------------------------------

<1> См.: Прикладная юридическая психология: Учеб. пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

Жертв убийства характеризуют неосмотрительность, чрезмерная рискованность, конфликтность, склонность к агрессии, эгоцентризм, злоупотребление спиртным, зачастую жертва знакома с преступником.

Жертвы истязаний в большинстве случаев знакомы с преступником и находятся в той или иной зависимости от него (жена, сожительница, ребенок, мать); по характеру они часто слабовольны и не имеют устойчивых жизненных позиций, сформированных интересов, порой ведут асоциальный образ жизни, хотя бывает, что их социальный статус выше статуса истязателя.

Жертвы мошенников чрезмерно доверчивы, некомпетентны, легковерны, в ряде случаев жадны или испытывают материальные трудности, суеверны.

Жертвы изнасилований часто неразборчивы в знакомствах, эксцентричны или, наоборот, нерешительны, личностно незрелы, не имеют опыта сексуальных отношений, инфантильны. Наибольшую сложность правоприменитель испытывает в случаях установления беспомощного состояния по делам о преступлениях против половой свободы.

Психологическими причинами психической беспомощности у несовершеннолетних в ситуациях сексуального взаимодействия являются:

- недостаток знаний, опыта, несформированность ценностно-мотивационной структуры личности;

- индивидуально-психологические особенности когнитивного (невысокий интеллект, инертность или замедленность протекания психических процессов и пр.) и стилевого типа (поведенческие стереотипы, эмоциональная неустойчивость и пр.);

- возникновение разрушающих деятельность состояний эмоциональной напряженности (стресс, аффект, фрустрация).

В настоящий момент в науке выделяются следующие психологические критерии беспомощного состояния:

- непонимание жертвой внутреннего содержания ситуации;

- восприятие ситуации как безвыходной;

- отсутствие психологической возможности контролировать исполнительские звенья деятельности.

Полученные данные о жертве позволяют тщательнее подготовиться к допросу, заранее определить свою линию поведения, отобрать необходимый арсенал тактических приемов.

Допрос потерпевшего проводится по правилам допроса свидетеля. Вместе с тем при допросе потерпевшего следует учитывать и присущие ему особенности, которые не проявляются при допросе свидетеля.

Фактический, морально-психологический или имущественный вред, причиненный потерпевшему преступником, с одной стороны, способствует тому, что в большинстве случаев у потерпевшего уже на начальном этапе расследования возникает общий со следователем психологический настрой и желание сотрудничать с ним по делу, а это облегчает решение задач по установлению контакта и получению полных и достоверных показаний. С другой стороны, возникшие у потерпевшего в связи с причиненным ему вредом отрицательные эмоции могут быть причиной добросовестного заблуждения потерпевшего или сознательного искажения им истины, что нередко затрудняет установление и поддержание коммуникативного контакта, получение полных и достоверных показаний.

Неверно думать, что любой потерпевший правильно и объективно изложит свои показания. В следственной практике встречаются случаи, когда потерпевшие по тем или иным причинам не дают правдивых показаний. Особенно часто это наблюдается в результате добросовестного заблуждения потерпевшего, желания возместить убытки за счет обвиняемого и т.п. В этом случае нужно тактично вести допрос для установления надлежащего взаимопонимания и получения показаний, соответствующих действительности.

Заинтересованность потерпевшего, его особое психическое состояние в момент восприятия преступления, определенное отношение к обвиняемому придают его показаниям своеобразную окраску и требуют от следователя особой заботы в конкретизации и детализации показаний потерпевшего.

На первом же допросе выясняется размер причиненного материального ущерба и все другие вопросы, имеющие значение для установления преступников и обнаружения доказательств. Иногда по делам о кражах потерпевшие из корыстных побуждений называют сумму ущерба, намного превышающую действительную ценность похищенного. На первом же допросе, не сориентировавшись еще в обстоятельствах происшествия, они могут называть реальную сумму ущерба, которая впоследствии может "возрасти".

В процессе подготовки к производству допроса необходимо сформулировать цель и задачи этого процессуального действия. Необходимо получить информацию относительно личности допрашиваемого лица. В зависимости от времени и оперативных возможностей, которыми обладает следователь, объем информации может быть различным. Кроме сведений установочного характера следователя должны заинтересовать данные об интеллектуальной, эмоционально-волевой, характерологической, мотивационной сферах личности лица, проходящего по делу. Без указанных характеристик невозможно продумать линию возможного поведения как самого следователя, так и потерпевшего.

Способ вызова для производства допроса определен в ст. 188 УПК РФ (повесткой). Однако возможны ситуации, когда для надлежащего контакта с допрашиваемым необходимо скрыть от окружающих его людей сам факт вызова для производства допроса. Потерпевшему, особенно на начальной стадии расследования, присуще нежелание придавать огласке случившееся. Впоследствии данное состояние может и измениться. В любом случае, к вопросу о вызове на допрос стоит отнестись очень продуманно.

Немаловажным является вопрос о выборе места производства допроса и его времени. Статья 187 УПК РФ устанавливает, что допрос проводится по месту производства предварительного следствия, а также что следователь вправе, если признает это необходимым, провести допрос в месте нахождения допрашиваемого. Как правило, непосредственным местом производства допроса может являться кабинет следователя. В ряде случаев рекомендуется проводить допрос в специально приспособленных для этого помещениях. В частности, видимо, должен получить распространение опыт ряда регионов по созданию комнат для допроса несовершеннолетних, такие комнаты оформляются в соответствии с представлениями ребенка о домашней обстановке.

Решая вопрос о времени производства допроса, следователь исходит прежде всего из того, что чем меньше времени пройдет между совершением преступления и допросом, тем более полная и точная информация от свидетелей может быть получена. Подробный допрос об индивидуальных приметах преступника, похищенных вещах и т.п. важен для последующего розыска и предъявления их потерпевшему для опознания. Допрашивать его рекомендуется как можно скорее после совершенного преступления. В этом случае показания отличаются большей достоверностью и большим обилием деталей. При допросе по делам о разбойных нападениях, грабежах и хулиганстве учитывается душевное состояние потерпевших в момент нападения и после него. Нередко под влиянием страха они добросовестно заблуждаются и освещают события в преувеличенном виде. Находящимся в состоянии сильного эмоционального возбуждения потерпевшим, только что перенесшим психическую травму, нужно дать возможность успокоиться.

Большое значение в производстве допроса потерпевшего будет иметь его отношение как к конкретному следственному действию, так и ко всему расследованию в целом, а также желание потерпевшего активно содействовать расследованию преступления и установлению виновных лиц. Выделяют по этому основанию следующие группы потерпевших:

1) активно способствующие раскрытию преступлений и добросовестно участвующие в следственных действиях;

2) способствующие раскрытию, но не желающие активно участвовать в следственных действиях;

3) безразлично относящиеся к раскрытию, но в целом желающие восстановить вред, причиненный преступлением;

4) не желающие раскрытия, но участвующие в следственных действиях по принуждению;

5) противодействующие раскрытию и не участвующие (уклоняющиеся) от участия в следственных действиях (в том числе и дающие ложные показания с корыстной либо иной целью).

Проведенными исследованиями установлено, что наиболее распространенными являются 2-я и 3-я группы (33 и 37% соответственно) потерпевших. Оставшиеся 1-я, 4-я и 5-я группы показали приблизительно одинаковые результаты (10, 12 и 8% соответственно).

Каждая из перечисленных групп нуждается в своих тактических рекомендациях по производству допроса.

В начале допроса следователь выясняет анкетные данные потерпевшего и его отношение к обвиняемому, сообщает ему об обязанности давать правдивые показания, предупреждает об ответственности за отказ или уклонение от дачи показаний, разъясняет свидетелю его права и обязанности. Выяснение указанных данных и разъяснение свидетелю его прав и обязанностей осуществляются в форме свободной беседы, способствующей установлению коммуникативного контакта.

На стадии установления коммуникативного контакта следователь должен: определить индивидуально-психологические особенности допрашиваемого; устранить, в случае их выявления, барьеры общения (боязнь или неприятие следователя); создать благоприятную для процесса общения психологическую обстановку, с целью установления истины.

Основой коммуникативного контакта служат как доверительное отношение допрашиваемого к следователю, так и уважительное отношение и тактичное поведение следователя.

Для преодоления сложностей, возникающих в ходе формирования коммуникативного контакта, следователю необходимо применять специальные приемы допроса потерпевшего, к которым, в частности, относятся:

- выражение потерпевшему сочувствия по поводу причиненного ему преступлением вреда;

- разъяснение потерпевшему, что его показания и другие материалы дела не будут разглашены и останутся тайной следствия;

- сообщение потерпевшему о принятых следователем мерах к возмещению материального ущерба;

- разъяснение потерпевшему, что искажение им истины по поводу отдельных обстоятельств совершенного в отношении его преступления может поставить под сомнение достоверность его показаний по другим, более существенным для его интересов обстоятельствам, чем может воспользоваться в своих интересах обвиняемый.

Коммуникативный контакт будет установлен тогда, когда у партнеров сложится уверенность во взаимопонимании, т.е. в обоюдном участии в общении. После достижения контакта следователь переходит к стадии свободного рассказа.

В начале этой стадии следователь предлагает сообщить все обстоятельства, которыми располагает допрашиваемое лицо. Возможна постановка открытого вопроса. Во всяком случае вопрос должен быть как можно более нейтральным по отношению к событию, которое интересует следователя. В ходе свободного рассказа потерпевшим следователь должен внимательно, терпеливо и выдержанно выслушать все то, о чем готов сообщить потерпевший. Если потерпевший затрудняется что-либо вспомнить, не следует настаивать на воспроизведении воспоминаний в данный момент времени. В случае "форсирования" воспоминаний существует большая опасность внушения со стороны следователя и подчинения памяти потерпевшего влиянию желания следователя.

Необходимо отметить, что огромное количество факторов влияет на формирование показаний лиц, проходящих по делу. Причины искажения этих показаний могут быть как объективные, так и субъективные.

К объективным искажениям относят следующие: удаленность, освещенность, место наблюдения и т.д.

Субъективными искажениями являются:

- отношение к произошедшему (враждебное, дружеское, нейтральное);

- эмоции (страх, тревога, гнев);

- иллюзии восприятия;

- установка на восприятие (произвольная и непроизвольная - хотел запомнить или нет) и т.д.

Из названного на качестве показаний наиболее сказывается эмоциональный фактор. Если жизнь и здоровье потерпевшего поставлены под угрозу, то сам он будет испытывать сильнейшее психотравмирующее воздействие. Испытываемое психическое состояние может оказывать существенное влияние на точность и достоверность показаний.

В случае наличия психических расстройств у человека могут наблюдаться также расстройства восприятия, памяти, патологическое фантазирование и т.д.

Также необходимо отметить половозрастные факторы, влияющие на дачу показаний (например, лицо лучше описывает людей своего пола, чем противоположного, у несовершеннолетних не выработаны процессы установления взаимосвязей между происходящим и его смысловой интерпретацией и т.д.).

В ходе расследования существует опасность встречи с людьми, у которых наблюдается склонность к фантазированию и повышенная внушаемость. И то и другое качество одинаково опасно для следствия.

Склонность к фантазированию может быть связана с психическими расстройствами человека, а может быть и явлением социально-психологического характера. Например, человек, который чувствует себя брошенным и ненужным, в ходе следствия может подсознательно тяготеть к вниманию, которое ему обеспечивают его "важные" показания. Также человек, сам того не желая, может заполнять пробелы своей памяти воспоминаниями из своего прошлого опыта, которые реально имели место быть.

Повышенная внушаемость как индивидуально-психологическая особенность может проявляться в соглашательстве с мнением "знающих" людей, которыми в представлении допрашиваемого могут выступать следователь, защитник, судья. Чаще всего людям этой категории присущи такие качества, как тревожность, нерешительность, неуверенность в себе, доверчивость.

По окончании свободного рассказа следователь в целях более полного выяснения тех или иных обстоятельств, их уточнения и проверки переходит к вопрос-ответной стадии допроса и может поставить перед допрашиваемым ряд вопросов, предъявить в той или иной тактической последовательности имеющиеся доказательства.

В ходе производства допроса большое значение имеет формулировка вопроса. Задачи вопросов заключаются в устранении противоречий, неточностей, допущенных потерпевшим в ходе свободного рассказа.

Для оказания потерпевшему мнемической помощи допрашивающий может применить следующие тактические приемы:

- прием смежности - данный прием применяется в случае невозможности припоминания интересующего события. По отношению к интересующему событию устанавливаются сопутствующие события, через которые осуществляется припоминание интересуемых сведений;

- прием сходности - этот прием действен в случае сложности воспоминания какого-либо объекта или признака объекта. Предлагается для ознакомления набор признаков, из которых выбираются те, которые соответствуют искомому;

- прием контрастности - указанный прием применяется для установления признаков объектов посредством установления разницы в сравниваемых объектах.

Необходимо также отметить современные достижения западной психологической науки. В ряде работ предлагается проводить допросы потерпевших (свидетелей) по методу когнитивного интервью <2>.

--------------------------------

<2> См.: Образцов В.А., Богомолова С.Н. Криминалистическая психология: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право, 2002.

Когнитивное интервью использует специальные мнемические приемы:

- припоминание контекста, при котором потерпевшего просят вспомнить как внешний контекст, так и собственные ощущения;

- сплошное воспроизведение, т.е. просят сообщить обо всех обстоятельствах в мельчайших подробностях;

- воспроизведение всех событий в обратной последовательности;

- воспроизведение с точки зрения других участников интересующего события.

В ситуациях конфликтного взаимодействия следователя с потерпевшим необходимо выяснить мотивацию поведения потерпевшего. Это и опасение за жизнь и здоровье свое и своих родственников, и нежелание тратить время в длительной процедуре судопроизводства, и боязнь прослыть "стукачем", "терпилой" и т.д. Поэтому в ситуациях конфликтного взаимодействия с потерпевшим следователю необходимо выявить возможные причины конфликтного взаимодействия, установить, какие коммуникативные барьеры существуют между ним и потерпевшим, принять меры к преодолению этих барьеров в целях получения достоверных показаний.

В разоблачении ложных заявлений большую роль играют негативные (отрицательные) обстоятельства, т.е. такие, которые при нормальном ходе того или иного события должны быть, но фактически отсутствуют либо, наоборот, присутствуют, когда их не должно быть. Негативные обстоятельства - это фактические данные, противоречащие обычному ходу вещей.

В конце допроса полученная информация фиксируется в протоколе допроса и представляется в письменном (сейчас, как правило, напечатанном следователем на компьютере) виде потерпевшему. Последний правильность составленного документа удостоверяет своей подписью с расшифровкой. Подписи предшествует запись, которая выполняется самим потерпевшим от руки: "С моих слов записано верно, мной прочитано".

Несмотря на формальную составляющую завершающей стадии допроса, в ходе ее решаются важные задачи.

Во-первых, необходимо профессионально выйти из установленного контакта с допрашиваемым лицом.

Во-вторых, следователь обязан поставить перед потерпевшим задачу на припоминание обстоятельств, упущенных в данном следственном действии. По прошествии определенного времени, после снятия нервно-психического напряжения потерпевший имеет возможность вспомнить детали случившегося, не воспроизведенные в ходе допроса.

В-третьих, необходимо создать почву для новых встреч и контактов. Дальнейшая работа с потерпевшим зависит как раз от того, насколько следователь сумеет задать настрой на предстоящие встречи. Поддержание постоянного контакта с потерпевшим, принятие деятельного участия в его судьбе, прямая заинтересованность следователя в восстановлении нарушенных прав и компенсации ущерба, причиненного преступлением, - основа успешного расследования преступления и судебного разбирательства.

Разрыв же самого контакта требует ряда подготовительных действий, занимающих минуты, секунды. Подготовка к этому идет на двух уровнях одновременно - на словесном (исчерпывание темы разговора) и на невербальном уровне.

Подводя итог, следует отметить, что в настоящее время практические работники нуждаются в новых методах получения и оценки показаний потерпевших. Дальнейшая апробация достижений психологической науки и применение зарекомендовавших приемов западной школы становятся необходимым условием развития наших представлений о психологии допроса потерпевших.

Перспективным представляется исследование индивидуально-психологических особенностей потерпевших в зависимости от ситуации и личностной заинтересованности в разрешении дела для выработки комплексов рекомендаций для каждой из выделенных групп.

Дата добавления: 2015-07-11