Название: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя общеобразовательная школа № 289

Летняя практика.

Директор: Спирина Мария Анатольевна

: Бороздина Елена Николаевна

Адрес: Москва, район Южное Медведково, Ясный пр. д. 10А

Телефон: [phone]

Дата практики: 01.06.2014 – 15.06.2014

Цели и задачи:

— оздоровление детей;

— создание у них хорошего эмоционального настроя;

— выявление интересов, увлечений детей;

— развитие желания приобрести новые знания, умения, навыки;

— обучение детей действиям в коллективе;

— приобщение к трудовым делам;

— воспитывать у детей доброжелательность, уважение к окружающим людям, поощрять их любознательность, развивать эстетические чувства и творческие способности.

План-сетка лагеря

	1 отряд
02.06	Открытие лагеря, осмотр враҹом.
03.06	10^30 к/т «Салют»
06.06	12^00 Бассейн		Викторина
07.06	11^30 ТЮЗ «Емелино счастье»
08.06	Отдых, игры на природе
			10^30 Бассейн
09.06	10^00 к/т «Ленком»
10.06	«Рыцарский турнир»
		14^00Бассейн		14^00Бассейн
13.06	Праздничный выходной
14.06	11^00 ТЮЗ «Энни из Зеленых Холмов»
15.06	11^00 Филармония
16.06	«А ну-ка, девоҹки!»
	12^00Бассейн		12^00Бассейн
17.06	Теҏемок «Слоненок»
20.06	Пожарная часть	10^30 Бассейн
21.06	12^00 Бассейн	Пожарная часть
22.06	Конкурс рисунков мелом на военную тему
23.06	Игра «Ищи клад»
24.06	Веселые старты
27.06	14^00 Праздничная дискотека с конкурсами
28.06	Закрытие лагеря

Отряд: Дружба

Девиз: Дружба - сильнее всего: один за всех и все за одного!

Эмблема:

Распорядок дня:

9:00 – Линейка, зарядка

9:30 – Завтрак

10:00 – Мероприятия, игры

13:00 – Обед

13:30 – Игры на улице, свободное время

15:00 – Полдник

16:00 – Уход домой

1 июня. ДЕНЬ ПЕРВЫЙ, ДЕНЬ ЗНАКОМСТВ

o Утро: Утром была торжественная линейка открытия лагеря, на которой я познакомилась с воспитателями, вожатыми и детьми. После завтрака я в своем отряде провела игры и мероприятия для знакомства с детьми. И хотя все дети учатся в одной школе и знают друг друга, это оказалось не бесполезно, так как выявились лидеры и заводилы, дети из разных классов лучше узнали друг друга и сплотились в группы по интересам. Сначала дети с трудом вовлекались в игры, особенно мальчики, но потом втянулись и стали предлагать свои игры. Мне кажется, детям понравились предложенные мной игры, а я узнала, какие игры любят сами дети.

o День: После обеда дети отправились на конкурс рисунков на асфальте, посвященному дню защиты детей. Вернувшись с прогулки, мы провели беседу по правилам поведения ребят в лагере и отряде, вместе вспомнили номера телефонов экстренной помощи.

o Итоги дня: Первый день прошел неожиданно легко и весело. Дети быстро привязались ко мне и выполняли все, что я им предлагала. Мне удалось сдружить отряд и интересно провести с ними время.

2 июня. ДЕНЬ ВТОРОЙ, ДЕНЬ ЯРКИХ ИДЕЙ

o Утро: День в лагере всегда начинается с линейки и зарядки, затем в столовую. После того как подкрепились мы отправились в актовый зал, там нас ждала театральная постановка. Сказка детям очень понравилась, они хохотали и не хотели уходить. Затем мы начали готовиться к празднику «Открытие лагеря», наш отряд представляла Юлия Белоконь, она исполняла танец. Пока представитель отряда репетировала свой танец, мы с остальными детьми разучивали название отряда и его девиз, а также песню, которую выбрали для выступления. Все это нужно было хорошо знать для построения на линейке.

o День: Затем провели несколько игр на свежем воздухе. Я научила ребят новой игре «Я знаю 5 имен». К моему великому удивлению эта игра очень понравилась ребятам, как моего отряда, так и тем, кто во дворе присоединялся к нам. Следующие десять дней мы играли в нее по два – три часа в день.

После трудного дня мы пошли в столовую, где нас ждал вкусный обед.

Перед обедом дежурные каждого отряда идут в столовую накрывать столы. Моя задача – проследить, чтобы дежурные накрыли на всех, чтобы все дошли до столовой, и не баловались во время обеда. Обычно с девочками проблем не возникало, а вот за мальчиками нужен глаз да глаз.

После обеда мы отправились в игровую, где каждый нарисовал своего любимого мультипликационного героя.

o Итоги дня: В течение этого дня мы с детьми научились работать и отдыхать вместе. Дети уже привыкают, что слушаться нужно не только воспитателя, но и вожатых. В целом считаю, что за этот день успела зарекомендовать себя как достаточно строгий вожатый, которого нужно слушать не менее внимательно чем воспитателя.

3 июня. ДЕНЬ ТРЕТИЙ, ОТКРЫТИЕ ЛАГЕРЯ

o Утро: Этот день начался более волнительно, чем обычно. Дети представляли, что же их ждет на празднике.

После того как собрались все дети мы отрепетировали с Юлей ее выступление и с остальными отрядный девиз. Затем отправились на линейку и в столовую завтракать.

o День: После завтрака мы ещё несколько раз повторили песню, которую подготовили к открытию и отправились в актовый зал.

Там каждый отряд по очереди выходили на сцену, говорили название своего отряда, девиз и пели песню.

После этого была дискотека. Дети и вожатые так веселились, что казалось сил на прогулку не осталось, но это оказалось не так. Мы пошли на улицу играть в «Горячую картошку», «Вышибалу» и т. д.

Казалось, дети не устанут никогда. Но пришло время обеда, и мы отправились в школу. Стало заметно, что наши младшие ребята уже устали.

После обеда мы провели спокойные игры и немного порисовали. Я учила ребят рисовать прикольных кота и собаку.

o Итоги дня: День прошел весело и оживленно. Отряд проявил себя как сплоченный коллектив, вместе участвуя во всех играх. И сегодня я поняла, что всего нескольких дней хватило, что бы дети стали мне очень близкими. Я очень переживаю за них, когда они расстраиваются или огорчаются, а когда они радуются, мне становится весело вместе с ними. В этот день я поняла, что не ошиблась с выбором профессии.

4 июня. ДЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ, ДЕНЬ КИНО

o Утро: В этот день у нас был запланирован поход в кино на мультфильм «Как приручить дракона 2»; и после линейки, зарядки и завтрака, мы построили детей и отправились в кино.

Я следила, чтобы по дороге дети никуда не убегали и не останавливались у ларьков, а также не баловались в автобусе.

Мне кажется, что больше всего из всей практики мне запомнятся наши походы куда-то. Дети поют по дороге, играют в догонялки, рассказывают разные истории. Это безумно весело.

o День: После того, как мультфильм закончился, мы вышли на улицу поиграть. У детей была буря эмоций. Они пересказывали нам мультик, цитировали какие-то фразы или действия. В общем, детям мультфильм безумно понравился.

Когда мы устроились на лавочке, мы стали играть. Дети научили меня играть в несколько, на мой взгляд, довольно странных игр, таких как: «Инвалид», «Семья», «Вишенка» и другие. Так что до обеда я познавала детские интересы, играя с ними в их любимые игры. Также приходилось быть примиряющей стороной, потому что дети часто ссорятся из-за мелочей, не могут поделить роли в игре и решить, кто прав, кто виноват. После поездки мы отправились на обед, затем провели с детьми беседу, как уберечься от солнечных и тепловых ударов, поиграли на улице и разошлись домой.

o Итоги дня: Этот день был интересным для детей и познавательным для меня. Я узнала, какие игры нравятся детям, и могу использовать это в будущем. Также к концу этого дня я пришла к выводу, что в лагере мы становимся для детей не только вожатыми, но и друзьями. Они доверяют нам свои тайны и проблемы, ждут совета, защиты или просто помощи в разрешении ситуации. Они делят с нами свое хорошее настроение.

5 июня. ДЕНЬ ПЯТЫЙ, АКТИВНЫЙ ДЕНЬ

o Утро: Поход в бассейн СК «Медведково».

В бассейне я следила, чтобы дети не слишком брызгались и визжали и чтобы не топили друг друга, как они любят делать, а также, чтобы ничего не забывали забрать.

o День: Выход всем лагерем на природу в Олонецкий парк. Дети взяли с собой все, что нужно для пикника, мячи, бадминтон, мелки, и весь день провели в парке. Я и другие вожатые проводили совместные игры детей так, чтобы никому не было скучно, например: одна группа играет с мячом, другая в какую-нибудь подвижную игру, а в третьей рассказывают веселые истории или анекдоты. Любой ребенок может присоединиться к одной из групп или заняться чем-то другим в одиночку или вдвоем.

o Итоги дня: Используя новизну обстановки, удалось вовлечь всех детей в совместную деятельность, даже тех, кто обычно предпочитает тихонько играть в одиночку. Видимо река Яуза, покрывала на траве, и бутерброды положительно влияют на настроение детей (ассоциация с семейным пикником).

6 ИЮНЯ. ДЕНЬ ШЕСТОЙ, ДЕНЬ ТЕАТРА

o Утро: Поход в ТЮЗ на спектакль «Энни из Зеленых Холмов». Дети были очень спокойны и внимательно смотрели спектакль. Было видно, что ребятам очень нравится.

o День: Провела с детьми кружок хореографии. Разучила с ними простейшие танцы. Дети выучили два танца и просто побесились от души и потанцевали. Перед тем как идти на обед провели беседу о личной гигиене и правилах здоровья.

o Итоги дня: Дети показали маленький импровизированный концерт из того, что мы выучили днем, за что получили всеобщую похвалу и были очень горды собой. Я в свою очередь попробовала себя в роли хореографа.

9 июня. ДЕНЬ СЕДЬМОЙ, ДЕНЬ МУЗЫКИ

o Утро: На линейке детям сказали, что сегодня их ждёт мероприятие-игра «Угадай мелодию». Так как дети очень любят петь и танцевать, они, безусловно, обрадовались. Затем состоялся поход в филармонию. Я только довела детей до филармонии и забрала их оттуда, а на концерт с ними не ходила.

o День: После обеда все отправились в кабинет музыки. Мы вожатые сидели в жюри и оценивали, то, насколько хорошо дети справляются с заданиями, следили за порядком и тишиной в классе.

Игра состояла из нескольких раундов. В первом раунде дети должны были угадать песню. Им играли музыку без слов, а они должны были узнать, что это за песня. Каждая угаданная песня оценивалась в один балл. Во втором раунде дети должны были определить направление в музыке. Там были такие направления как: поп, рэп, диско, рок, классика и русская народная. Каждой команде предлагалось по 6 песен, которые они по очереди слушали, а затем отвечали какое это направление. В третьем раунде детям загадывали загадки, на музыкальную тему. Они их слушали, затем говорили ответ. В четвёртом раунде детям включали песни, а они должны были ответить, как называется эта песня и из какого она мультфильма. В пятом раунде выходил человек из отряда и выбирал со скольки нот он угадает определённую песню. Этот раунд был самым тяжелым для детей, потому что они угадали по-минимуму песен. В конце игры мы подводили итоги и вручали грамоты отрядам. Мой отряд занял первое место.

После игры мы провели беседу о правилах поведения на спортивных площадках, и пошли на стадион на металлоконструкции тренироваться, решив поддержать свое здоровье. Дети побегали, повисели, поиграли в футбол, попрыгали на скакалке, затем отправились в наш любимый парк. После мы также оживлённо пополдничали и пошли домой.

o Итоги дня: Сегодняшний день оказался очень подвижным, детям это очень понравилось, единственной сложностью можно назвать, удержание дисциплины. Не всегда дети слышат с первого или второго раза, когда увлеченно бегают и играют. Но мы зорко следили, что бы с детьми ничего не случилось, и они всегда были под присмотром. Также основной трудностью сегодня оказалось то, что мы с вожатыми исполняли и роль жюри, оценивая работу ребят, и воспитателями, следя за дисциплиной, и организаторами мероприятия, так как так же участвовали в составлении данной викторины.

10 июня. ДЕНЬ ВОСЬМОЙ

o Утро: Поход в бассейн. На линейке дети узнали, что сегодня мы опять идем бассейн. Их радости не было предела, это даже составило некоторые трудности, ни о какой зарядке и речи не могло быть, но нам все-таки и удалось призвать их к дисциплине.

После завтрака мы провели беседу о правилах поведения в воде и возле нее, затем отправились в бассейн. В бассейне я опять за всем следила. Так как погода была не совсем жаркая, мы старались следить за тем, чтобы дети выходили из бассейна сухими, чтобы хорошо вытирались и высушивали волосы.

o День: После бассейна мы пошли сразу в школу, так как дети могли простудиться. После этого отправились на обед, поиграли в школьном дворике в подвижные игры. Я научила детей играть несколькими мячами сразу. Это требует большой концентрации внимания, чтобы уследить, кому ты кидаешь, и кто кидает тебе. Чем больше игроков и мячей, тем интереснее. Детям очень понравилась эта игра, они даже на полдник не хотели уходить. Наверно несколько дней это будет их любимым развлечением. После немного почитали сказки и стихи. Также учились рисовать с ребятами ангелочка и осьминога.

o Итоги дня: День прошел интересно и весело, дети накупались, наигрались и к тому же узнали новую игру. Мне кажется, эта игра полезнее тех, в которые они играли до сих пор, так как она направлена на развитие внимания.

11 июня. ДЕНЬ ДЕВЯТЫЙ

o Утро: Экскурсия в пожарную часть. Я только довела детей до дверей и забрала их оттуда, а на экскурсию с ними не ходила.

День: После проведенного утра дети сидели в классе и играли в настольные игры, рисовали и смотрели телевизор. Потом у ребят был музыкальный час – занятие с музыкальным работником.

Затем мы пошли на улицу играть. Я решила вспомнить все свои любимые игры детства. Ребятам они очень понравились. Какие-то из них они, конечно же, уже знали, но новые и неизвестные игры приводили их в восторг.

o Итоги дня: Сегодня был веселый, замечательный и познавательный день. Ребята мне много рассказывали о пожарной части, о том, как им понравились игры, а я научилась лучше удерживать дисциплину на улице. Это оказалось достаточно сложной задачей, но я с ней справилась.

12 июня. ДЕНЬ ДЕСЯТЫЙ, ПРЕДПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ

o Утро: Практически целый день играли в игру. Игра «Ищи клад».

Игра состоит из нескольких станций, на которых дети получают подсказки, помогающие найти клад. Станции включали силовые, логические, интеллектуальные, творческие конкурсы. На каждой станции дети зарабатывали баллы и, в зависимости от их количества, получали более или менее весомую подсказку. Также в течение дня дети могли найти подсказки-сюрпризы, приклеенные под столами и стульями, в играх и книгах.

o День: После обеда прошел заключительный этап игры. Первыми клад нашел отряд «Ястребы», который и получил свой заслуженный приз. Остальные участники получили утешительные призы.

И так как сегодня праздник День России, в честь этого праздника мы попросили детей нарисовать, как они понимают слово «родина». Результаты меня даже немного удивили, с каким трепетом они вырисовывали каждую деталь.

o Итоги дня: Этот день был самый насыщенный деятельностью из всех. Приходилось много помогать детям в выполнении заданий, а также постоянно следить, чтобы они не залезли куда-нибудь в поисках подсказок и не разбегались по территории, а главное за ее пределы. Но все равно было очень весело наблюдать за тем, с каким рвением дети выполняют задание, когда впереди их ждет сюрприз. Я поняла, что даже учебное занятие пройдет эффективнее, если детям пообещать, что в конце их ждет что-то интересное.

13 июня. ДЕНЬ ОДИННАДЦАТЫЙ, ДИСКОТЕКА, ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ

o Утро: В последний день проводилась уборка кабинетов. После того как встретили детей, провели игру-беседу о правилах поведения в близи с дорогой. Дети очень хорошо отвечали на загадки по данной теме и вскоре мы отправились на линейку. Там дети узнали, что сегодня мы идем на дискотеку, они очень обрадовались, и стало очень трудно их построить по парам, чтобы пойти в столовую.

o День: После завтрака, мы немного поиграли в настольные игры, почитали книжки, поиграли в «Alias», «Твистер», затем все вместе прибрали кабинет и пошли в центр детского творчества на дискотеку.

Дети уже привыкли ходить строем. На этот раз у меня заняло не так много сил, как обычно следить за тем, что бы никто не отставал и все шли ровно не разбегаясь.

На дискотеке детям очень понравилось. Это была праздничная дискотека с развлекательными конкурсами. Были приглашены актеры со специальной подготовленной развлекательной программой с различными конкурсами: музыкальными, танцевальными, спортивными. Стихийно организовалась игра на две команды мальчиков и девочек. Победила, конечно же, дружба. После были танцы под популярную музыку весны и лета.

После дискотеки мы отправились на прогулку.

o Итоги дня: Сегодня я пришла к выводу, что со временем дети привыкли к дисциплине, и мне уже не приходится так много сил тратить на удержание дисциплины, и каждые 2 минуты строить их. Так что можно сказать, что моя воспитательная работа с детьми не проходила даром.

Последний день был одновременно и грустным и веселым. Дети повеселились на дискотеке, а после на линейке всем вручили подарки. Все обнимались и делились своими мыслями и чувствами.

Итоги участия отряда в делах:

Задачи, которые я ставила перед собой:

Итоговый самоанализ

В целом практика прошла удачно. Я считаю, что я справилась со своей задачей: организовала активный отдых детей, с пользой провела их время.

Мне понравилось просто общаться с детьми, я научилась находить с ними общий язык, понимать их. Еще я узнала несколько методов и приемов, как направить деятельность детей в нужное русло. Так что практика была полезным и необходимым этапом обучения.

Дата добавления: 2015-07-11