Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Спиной к спине

Читайте также:
  1. Б) в горизонтальном положении на спине г) сидя
  2. Боль в спине, боль в тазобедренном суставе
  3. Боль в спине, боль в шее, кистевой туннельный синдром, упадок сил
  4. Боль в спине, кровяное давление
  5. Боль в спине.
  6. Боль в шее, боль в спине, боль в суставах
  7. КАК ЛЕЧИТЬ БОЛЬ В СПИНЕ

Навыки

· Работа в команде

· Мышление, решение проблем

Что это?

Расположение класса

Как это работает?

1. Ученики сидят спиной к спине так, чтобы стулья соприкасались. Это нужно для того, чтобы ученики слышали друг друга, когда начнется работа. Они не должны заглядывать через плечо.

2. Один ученик (ученик А) получает визуальный стимул, а второй (ученик В) получает листок бумаги и карандаш.

3. Ученик А описывает картинку ученика В, который должен нарисовать ее как можно точнее, принимая во внимание размер, форму, детали и пояснения.

4. Ученик В может задать как можно больше вопросов, хотя преподаватель может захотеть установить временной лимит на это задание.

5. После выделенного времени, ученики сравнивают свои рисунки.

6. Ученики могут поменяться ролями

7. Опрос о выполнении впоследствии может быть посвящен характеру общения в паре и тому, почему конечный результат был или не был близок к оригиналу.

 

 

(Рассмотри все Факторы) РВФ

Навыки

· Мышление, решение проблем, принятие решений

Что это?

Расположение класса

Как это работает?

1. Преподаватель может предложить ученикам обсудить важность рассмотрения всех факторов при принятии решения и планировании. Например, если какой-то важный фактор упущен из внимания, план действий, который может казаться правильным в определенный момент, может в итоге оказаться неверным.

2. В группах ученики могут заполнять образец формы Рассмотри все Факторы.

3. Когда бланки РВФ будут заполнены, ученики могут передавать их в группе и рассматривать факторы, которые записала другая группа. Возможно, они захотят использовать Две Звезды и Желание как средство оценки одноклассников.

4. Затем ученикам нужно дать время изменить или сделать добавления к оригинальным факторам на основании того, что другие группы написали на своих листках.

5. Полезно было бы провести опрос о выполнении задания во всей группе для того, чтобы свести вместе все факторы.


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Признательность | Как максимально эффективно использовать данный ресурс | КОЛЕСО ПОСЛЕДСТВИЙ | ТЕХНИКА ДРАМЫ | ФАКТ или МНЕНИЕ | ПЯТЬ ВОПРОСОВ | ГИГАНТСКИЕ ШАГИ | ВОЗДУШНЫЙ ШАРИК | ГОРЯЧЕЕ СИДЕНЬЕ | ВОРОНКА ИДЕЙ |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СПИРАЛЬ ИСКУССТВА| ГРУППИРОВКА

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)