Сережа и гвозди

Сотрясается весь дом: Бьет Сережа молотком. Покраснев от злости, Забивает гвозди. Гвозди гнутся. Гвозди мнутся, Гвозди извиваются, В стенку не вбиваются... (В. Берестов.)

Все ли спят?

Круглолицый, молодой Ходит месяц над водой, Над лесами, над садами, Над мостами с поездами. Смотрит в окна на ребят, Проверяет: Все ли спят?

(Л. Клюев.)

Произнеси по слогам слова: красуются, волнуются, соревнуются, соревнование, кругло­лицый.

Испугались зайца

Мы ходили по грибы, Растеряли все грибы.

Зайца испугались. А потом смеялись —

Схоронились за дубы, Зайца испугались!

(П. Воронько.)

Как понимаешь слово схоронились?

Каким другим словом можно заменить его?

Дуб

Дуб дождя и ветра Весь до поздней осени

Вовсе не боится. Он стоит зеленый.

Кто сказал, что дубу Значит, дуб выносливый,

Страшно простудиться? Значит, закаленный.

(И. Токмакова.)

Заяц закаляется!

Заяц не боится — Зорьке улыбается.

Возле озера резвится. Заяц закаляется!

(В. Суслов.)

Игра «Путаница»

Цель. Закрепление звуков с, з, ц. Методические указания к игре.

Первый вариант. В игре могут участвовать три ребен­ка. Каждый получает свое Задание, например: найди кар­тинку, в названии которой слышишь звук с, и закрой картин­ку синим кружочком; найди картинку, в названии которой слышишь звук ц, и закрой ее белым кружочком.

У каждого ребенка в зависимости от задания набор цвет­ных кружков, которые готовит заранее логопед.

Выигрывает тот ребенок, который быстрее всех и правиль­но выполнит Задание.

Второй вариант. Может и один ребенок получить два-три задания, например: найди картинки, в названии ко­торых слышишь звук с, и закрой синими кружочками; найди картинки, в названии которых слышишь звук з, закрой их зелеными кружочками, со звуком ц — белыми кружочками; скажи, что неправильно нарисовал художник.

Звуки ш и ж

Артикуляция звуков ш и ж. Язык широкий, находится в верху ротовой полости. Передняя часть языка слегка заги­бается вверх, в виде «ковша», находится в свободном положе­нии, кончик языка образует щель с твердым нёбом. Края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Губы слегка вытягиваются вперед, зубы сближены, но не сомкнуты. Воз­душная струя теплая. Голосовые связки на звук ш не работа­ют, на звук ж работают.

Упражнения для подготовки звуков ш или ж к вызыванию или постановке. 1. Для развития силы и направления воз­душной струи упражнения те же, что и для звуков с, з. 2. Для языка.

Язык широкий, «лопатой», поднят вверх, к верхней губе. Края языка обхватывают почти всю верхнюю губу. Если у ребенка не получается, можно предложить ему дополнительные упражнения. (Например, «Вкусное варенье»: кончик широкого языка поднимается вверх, к верхней губе, как бы слизывая варенье с верхней губы. По сигналу логопеда язык останавливается в положении «ковша».)

Язык в положении «ковша» поднят вверх, но не прикасается к верхней губе. Удержать язык в заданном положении на счет «три, четыре».

Язык в положении «ковша» заводится в ротовую полость. Кончик языка свободен, не прикасается к твердому нёбу. Края языка плотно прижимаются к верхним коренным зубам. Рот открыт.

Логопед поочередно фиксирует внимание ребенка то на кончике языка, то на краях языка.

Удержать язык в заданном положении на счет «три, четы­ре». Повторить упражнение несколько раз.

То же упражнение, но дать сильный короткий выдох.

Постановка звуков ш, ж. Язык в положении «ковша» под­нят вверх, к коренным зубам. Края языка плотно прижаты к верхним коренным зубам. Передняя часть языка свободна.

Губы слегка выдвинуты вперед. На сильном активном вы­дохе ребенку предлагается произнести звук с или з. (Слышим «песенку» ш или ж.) Воздушная струя при этом должна быть теплая.

80Закрепить звук ш или ж в звукоподражаниях. Игры «Уж», «Жук». Длительное произнесение звука шшшшшш (жжжжжж). Короткое произнесение звуков ш-ш-ш-ш {ж-ж-ж-ж).

Закрепление звука ш в слогах и словах

Задание 1. Произнеси слитно два звука. Звук ш потяни.

У У

О О

Ш А А Ш

И И

Е Е

Задание 2. Произнеси слоги отраженно.

ШУ—ШУ—ШУ ША—ША—ША ШО—ШО—ШО ШЕ—ШЕ—ШЕ

ШИ—ШИ—ШИ

Задание 3. Запомни и воспроизведи слоговые ряды.

ША—ШУ ШО —ШУ ШИ—ШЕ

ШУ—ША ШУ—ШО ШЕ—ШИ

ША—ШУ—ША ШО—ША—ШУ

ШУ—ША—ШУ ША—ШУ—ШО

Задание 4. а) Закончи слово, добавив слог ша. Произнеси слово целиком.

Образец. Логопед: ка... Дети: ша (каша). Ма..., Да..., Ми..., Лу..., ка....

б) Закончи слово, добавив слог шу.

Пи..., ма..., но..., ко..., па....

в) Закончи слово, добавив слог ши.

У..., мы..., малы..., гало..., камы..., кры....

Задание 5. Догадайся, какое получилось слово. Дети поочередно называют слоги ша, шу, ши. Логопед за­канчивает слово. Дети произносят его целиком.

а) Ша...(ги), ша...(лун), ша...(лить), ша...(кал).

б) Шу...(ба), шу...(мит), шу...(тит), Шу.. -(ра).

в) Ши...(на), ши...(пы), ши...(ло), ши...(ла).

Задание 6. Произнеси слова отраженно.

Шапка, шагом, шаги, шагать, шахта, шалить, ша­кал, шашки, шахматы, шахтер.

Шуба, шум, шумный, шутит, шут, ношу, кошу, Машутка, шумит.

Шов, шорох, шоколад, шепотом, шелк, шелковый.

Шея, шейка, шелка, шелест, шелестит.

Задание 7. Измени слова по образцу. Образец. Малыш — малыши.

Мышь —..., голыш —..., шалаш —..., ма­лыш —..., камыш —....

Задание 8. Измени слова по образцу. Образец. Маша — Машенька — Машутка.

Даша —... —...; Паша —... —...; Маша —... —...; Миша —... —....

Задание 9. Измени слова по образцу. Закончи предложе­ние одним словом.

Образец. Пишу — пишет, пишет — пишу.

Я пишу, и Миша пишет. Миша пишет, и я пишу.

Я машу, и Миша.... Миша машет, и я....

Я тушу, и Миша.... Миша тушит, и я....

Я пашу, и Миша.... Миша пашет, и я....

Задание 10. Запомни и назови ряды слов.

а) Шум — шумный — шуметь;

шут — шутка — шутить; шаг — шагом — шагать.

б) Шапка — шаг — каша; шуба —шум — Машутка;

пишу — шило — шоколад.

Задание 11. Вспомни и назови слова, похожие на слова: шум, шут, шаг.

Задание 12. Рассмотри картинки. Назови их.

Звук ш в закрытых слогах и со стечением согласных

Задание 13. Произнеси слоги отраженно. АШ—АШ—АШ

ОШ — ОШ — ОШ

ИШ — ИШ — ИШ УШ—УШ—УШ

ЫШ-ЫШ-ЫШ ЕШ — ЕШ — ЕШ

ШКА — ШКА — ШКА ШКУ—ШКУ—ШКУ

ШКО — ШКО — ШКО ШКЫ – ШКЫ – ШКЫ

Задание 14. Запомни и воспроизведи слоговые ряды.

АШ —ОШ АШ—ОШ —АШ

ОШ - АШ ОШ —АШ —ОШ

ОШ – УШ – ОШ

УШ – ОШ – УШ

ИШ—АШ—ИШ—АШ

АШ—ИШ—АШ—ИШ

Задание 15. Произнеси слова отраженно.

Наш, ваш, пашня; душ, уж, мушка, дужка; мош­ка, ложка, обложка, дорожка, кошка; тишь, вишня, мишка, Тишка; мышь, мышка, кыш, крышка; шкаф, книжка, обложка, шкура, школа, шкала.

Задание 16. Запомни и воспроизведи ряды слов.

Тишь — тишина — тише; душ — душно — душный; малыш — малыши — малышок; мышь — мышка — мыши — мышиная.

Вспомни слова, похожие на слова: мышь, тишь, душ, малыш.

Задание 17. Измени слова по образцу. Произнеси целиком словосочетания.

Образец. Один предмет. Много предметов

а) Один малыш.

Один камыш.

Один шалаш.

Один голыш.

Одна галоша. Много галош.

Одна мышь.

Одна кошка.

Одна мышка.

б) Один малыш. Два малыша. Много малышей.

Один шалаш

Один голыш

Один камыш

Одна мышь. Две мыши. Много мышей.

Одна кошка

Одна мошка

Задание 18. Прослушай стихотворение.

Дата добавления: 2015-12-08