Учебное видео

Учебное видео – один из видов научного видео, которое предназначается для демонстрации в ходе обучения и обеспечения наглядности при ознакомлении учащихся с явлениями и процессами, недоступными для непосредственного наблюдения. В некоторых учебных пособиях по ТСО учебное видео называют видеопособием.

Видеопособия содержат позитивное фотографическое изображение движущихся объектов на видеопленке с зафиксированным (оптическим или магнитным способом) звуковым сопровождением, выполненное в соответствии с воспитательно-дидактическими целями и с учетом психолого-педагогических требований. Учебные фильмы (видеопособия) снимают по сценариям и предназначают для учебного процесса.

Каждый учебный фильм должен соответствовать программе определенного курса, типу учебного заведения, для которого он снят, а также педагогическим требованиям и возрастным особенностям учащихся. Содержание учебного фильма доносят до учащихся с помощью выразительных средств искусства, специальных видов съемок, мультипликации и т. п.

Разновидностями учебного фильма являются:

ü видеофрагмент – 3 - 5-минутный фильм, раскрывающий содержание одного из вопросов темы;

ü видеокольцовка – небольшой (10 - 12-метровый) фильм, содержащий информацию о циклическом процессе, например рабочий процесс двигателя внутреннего сгорания, или допускающий многократное повторение одних и тех же кадров и текста, например, при изучении иностранных языков; для демонстрации фильм склеивают в кольцо и показывают многократно до тех пор, пока учащиеся не усвоят суть процесса;

ü видеокурс – видеопособие, состоящее из нескольких частей и охватывающее содержание раздела или целого курса;

ü видео хрестоматия;

ü ситуационный фильм.

План съемки

План съемки определяет размер (масштаб) отображения объекта на экране и зависит от расстояния между видеокамерой и объектом съемки. Различают четыре основных вида плана: общий, средний, крупный и деталь.

Общий план используют в тех случаях, когда нужно показать обстановку, в которой происходит действие, познакомить зрителя с объектами съемки, показать его взаимосвязи с окружающей средой.

Средний план является как бы частью общего плана, он уточняет, о чем пойдет речь в фильме, направляет внимание на тот предмет, который является объектом рассмотрения. Из кадра убирают далекую перспективу, общий вид окружающей обстановки, оставляют только элементы, непосредственно связанные с объектом съемки.

Крупный план используют для выделения наиболее важных элементов объекта съемки, раскрытия их взаимодействия.

Отснятые фрагменты монтируют, т. е. объединяют в единое сюжетно законченное произведение – учебный видеофильм.

Полнометражный фильм состоит из 8 частей общей длиной 960 м (длина видеопленки одной части 120 м, продолжительность демонстрации – 11 мин).

Короткометражный фильм состоит из 2 – 3 частей, общая продолжительность демонстрации видеофильма – 30 мин.

Видеофрагмент имеет продолжительность демонстрации от 3 до 15 мин.

Видеокольцовка имеет продолжительность полной демонстрации 1 – 1.5 мин.

Определение длительности демонстрации учебного фильма ведется из расчета 24 кадра/с, что равняется 18 см видеопленки. Длина учебного видеофильма указывается в его техническом паспорте.

Видеотехнологии перспективны для использования в учебно-воспитательном процессе. Видеомагнитофоны, телевизионные приставки сравнительно недороги, просты в обращении. Не представляет большой сложности запись на видеокассету любого материала с экрана телевизора, переписывание фильма с кассеты на кассету. Видеофильм в процессе просмотра очень легко вернуть назад, быстро прокрутить то, что не представляет в данный момент интереса, поставить на паузу, просматривать столько раз, сколько необходимо ученику для усвоения материала. На видеокассету можно записать лекцию, урок, экскурсию, любой наглядный материал или ситуации и т.п. Видеокассеты свободно транспортируются, хорошо хранятся. Учитель и воспитатель могут собрать богатые видеотеки по различным вопросам и областям знания.

Дата добавления: 2015-12-08