Программные задачи.

Часть ПРИЛОЖЕНИЯ к МДК 01.03. ПМ 01.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности во второй младшей группе по «Физической культуре».

Тема: «Профессии» (шофер)

МБДОУ № _____, практикант _________________________

«____» _____________2013г.

Интеграция О.О.:

О.О.Физическая культура –освоение основных движений: в равновесии, ползании, беге.

О.О.Здоровье -Формировать правильное дыхание.

О.О.Познание -Закреплять представления детей о профессии шофера.

О.О. Чтение художественной литературы - Прививать любовь к художественному слову.

Программные задачи.

Образовательные:

1.Закреплять ходьбу по гимнастической скамейке (выс.-15 см, длина -2м, ширина -20см), отрабатывать умение сохранять равновесие;

2.Упражнять в ползании «змейкой» на ладонях и коленях между расставленными предметами, отрабатывать умение сохранять направление движения, держать спину прямой, смотреть вперёд.

3. Упражнять в беге по прямой и врассыпную в п\и «Цветные автомобили».

4.Развивать внимание: реакцию на смену сигналов

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

1.фонограмма с шумом улицы и сигналами машин,

2. картинка с изображением шофера - 1,

3. клаксон - 1,

4.круги синие и жёлтые (рули) - по 14 каждого цвета,

5. кубики: синие и жёлтые (место гаража) - по 14 каждого цвета

6.сигналы светофора из картона,

7.гимнастическая скамейка (выс.-15 см, длина -2м, ширина -20см) – 2 шт.

8.кочки из паралона (д-20 см.) – 16 шт..

ХОД ЗАНЯТИЯ

Структурные части	Действия воспитателя	Предполагаемые действия и ответы детей	Способ организации
1. Орг.момент   Чтение стихотворения Б.Заходера «Шофер»	Дети входят в зал. Включить фонограмму со звуками улицы и шумом машин. Дать детям их прослушать. Воспитатель спрашивает у детей. - Вы знаете, что это за звуки? - А что их издает? - Скажите, а вы, знаете, кто работает на машинах? - Правильно! Водители! Еще водителей можно назвать – шофер. Я предлагаю вам послушать стихотворение Б.Заходера «Шофер» Качу, Лечу Во весь опор. Я сам шофер, И сам мотор. Нажимаю На педаль И машина Мчится вдаль!» А что делает шофер? А вы хотите стать шоферами? Ну тогда в путь!	Шум на улице.   Машины водитель     Водит машину Да	фронтальный
2. Вводная часть. Дыхательная гимнастика: «Би-би-би»	А теперь ребята мы с вами устали пока ехали, давайте восстановим дыхание.	Ходьба обычная, ходьба с высоким подниманием колен, бег в колонне, бег по прямой и извилистой дорожке (шофер едет по неровной дороге). Дети делают вдох, а на выдохе говорят: «би-би-би…»
3. Основная часть О.Р.У (без предметов)	«Заведи мотор» И.п.: пятки вместе, носки врозь, руки согнуты в локтях на уровне груди, пальцы сжаты в кулаки. 1- 4 круговых движения руками на уровне груди. «У –У –У» 2 – опустить руки. Повт. 4 раза. «Накачаем шины» И.п.: ноги слегка расставить, пальцы сжаты в кулаки, перед собой. 1 - наклон вперёд, 2 - и.п. Пов: 6 раз. «Проверка руля» И.п.: ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях (имитация держания руля). 1 - поворот вправо (влево), 2 - и.п. Повт: по 3 раза в кажд.сторону. «Проверим колёса» И.п.: стоя, ноги на ширине стопы, руки на поясе. 1 - присесть, постучать по коленкам. 2 – встать, руки на пояс. Пов:5-6 раз. «Открой ворота» И.п.: стоя, ноги на ширине стопы, руки на поясе. 1 - вынести прямые руки вперёд, 2 -развести в стороны. Повторить 4 раза. «Поехали» И.П. – ступни параллельно, руки на поясе. 1- 10 прыжком на 2-х ногах на месте 2 - 10 шагов на месте Повторить – 3 раза	1. Заведём мотор.Встали, как я: у нас пяточки подружились, а носочки поссорились. Руки – как у меня: пальцы сжаты в кулаки. Приготовились – завели мотор: делаем как я – кружки кулаками и говорим «У-У-У». Отдыхаем. Снова заводим мотор…   2. «Накачаем шины»     3. «Проверка руля» Ноги на ширине плеч, как у меня, руками как будто держим руль.     4. «Проверим колёса»     5. «Открой ворота»     6. «Поехали». Поставили ноги на узкой дорожке, руки на поясе. Прыгаем.., светофор – шагаем.
Основная часть – выполнение О.В.Д	Гимн. скамьи стоят параллельно, за ними разложены «кочки» (расстояние – 50см)- по 8 штук к каждой скамье.	2 этап обучения – ходьба по гимнастической скамейке; (шофер едет по мосту) 3 этап обучения - ползание «змейкой» между расставленными предметами;(шофер объезжает кочки)	Способ организации поточный
Основная часть -ОВД - подвижная игра: «Мы шоферы» С одной стороны площадки "гараж" для синих машин, на противоположной - «гараж» для желтых машин (изолентой указанных цветов наклеены линии). На линиях сделать места для "автомобилей"; поставить кубики такого же цвета как линии, на кубиках лежат кружки соответственно желтого и синего цвета. Воспитатель, который выполняет роль милиционера, стоит на одинаковом расстоянии от двух гаражей и руководит движением машин   Педагогический анализ в ходе игры - Воспитатель отмечает внимательного шофера, который раньше всех вернулся в гараж. Затем воспитатель отводит руку в сторону	Дети - "шоферы", поделены на две равные группы, становятся лицом к своим машинам каждый возле своего руля, которые лежат на кубиках.   Когда он отводит левую руку в бок, дети - шоферы с гаража, стоящий с левой стороны, нагибаются, берут обеими руками руль и готовятся к выезду (колонкой). На поднятый вверх зеленый флажок дети выезжают из гаража и разъезжаются по всей площадки. На красный флажок останавливаются, на зеленый - едут дальше. На слова воспитателя: "В гараж" машины возвращаются на свои места. (дети - шоферы, которые стоят с правой стороны, делают тоже самое).
4. Заключительная -игра малой подвижности: «Красный, желтый, зеленый».	Воспитатель показывает красный кружок Желтый кружок Зеленый кружок	Дети сидят на скамье   Дети встают Дети шагают

Дата добавления: 2015-12-08