Программа деятельности

ü составление индивидуального календарного плана прохождения педагогической практики;

ü изучение систем (технологий) обучения в дошкольных образовательных учреждениях п. Зимовники в ходе методических часов;

ü подготовка и проведение учебных занятий в ДОУ;

ü посещение, наблюдение и анализ занятий коллег-практикантов, формулировка конкретных рекомендаций по улучшению учебно-воспитательного процесса;

ü подготовка отчетной документации;

ü анализ результатов собственной деятельности;

ü участие в обсуждении результатов практики на итоговой конференции.

Формируемые общие и профессиональные компетенции, соответствующие основному виду профессиональной деятельности «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» (ПМ.03.)

ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 3.4. Анализировать занятия.

ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Характеристика места прохождения практики:

______________________________________________________________________

Адрес: _______________________________________________________________

Сроки проведения практики: с _____________ по _____________

Информация о дошкольном образовательном учреждении:

Вид учебного заведения:
Количество и контингент воспитанников:
Количество воспитателей:
Режим работы ДОУ:
Основные направления в работе:
Особенности системы воспитатель-ной работы и традиции ДОУ:
Заведующий ДОУ:

Индивидуальное расписание пробных занятий:

№ п/п	Дата	Занятие	Время занятия	Группа	Воспитатель	Преподаватель практики
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Структура табеля оценок по педагогической практике:

1 страница:

Индивидуальное расписание пробных занятий:

Дата	Занятие	Время занятия	Группа	Воспитатель	Преподаватель практики

2 и последующие страницы:

Дата	Занятие	Тема занятия	Цель и задачи занятия	Анализ	Оценка и подпись преподавателя практики

Табель оценок заполняется студентом (дата, занятие, тема занятия, цель и задачи занятия) и преподавателем практики (анализ, оценка и подпись преподавателя). Своевременное заполнение табеля оценок исключит неудобства и недоразумения, возникающие в ходе педагогической практики.

Порядок больше всего помогает ясному усвоению.

Цицерон

Содержание педагогической практики

Методический час:

Дата: ____________

Знакомство с целями, задачами и содержанием практики «Пробные занятия в ДОУ». Требования к оформлению дневника, конспекта занятия, знакомство с планами анализов (комплексного, дидактического) и самоанализов занятий. Знакомство с программой деятельности по данному виду практики. Знакомство с дошкольным образовательным учреждением, встреча с администрацией ДОУ.

Тот, кто, обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем.

Конфуций

Методический час:

Дата: __________

Дата добавления: 2015-12-07