Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Толкиен Дж.Р.Р. Кузнец из Большого Вуттона.

Читайте также:
  1. Артерии большого круга кровообращения
  2. Вены большого круга кровообращения
  3. Глава 2. Версия большого мальчика
  4. Кузнецов Денис Валерьевич, доцент
  5. ЛЕГЕНДАРНЫЙ КВАДРАТ А. Кузнецовой
  6. Мелодические модели лада на основе большого и малого трезвучий
  7. Нагими видел я некогда обоих, самого большого и самого

Это довольно непростая притча, рассказывающая о том, насколько ценно Мастерство: оно дается избранным и требует очень ответственного отношения, моральной готовности нести тяжелое и радостное бремя не только собственного труда, но и умения передать его потомкам – и поиск подмастерья, и передача звезды требуют от старшего поколения очень внимательного и пристального отношения: как правильно выбрать преемника.

Труд, мастерство в данном случае рассматриваются как основа жизни – с его помощью осуществляется связь поколений.

Сказка о мастерах Вуттона – это великолепный материал для того, чтобы поговорить о том, насколько мастерство зависит от одаренности (таланта, данного от рождения Богом) [9], а насколько от старания и трудолюбия

Перестал ли Кузнец быть настоящим мастером после передачи звезды? Какими качествами нужно обладать, чтобы стать мастером?

В качестве итога можно поговорить и о том, что любой труд – это творчество, способ самовыражения.

4. Коваль Ю. Железяка // Коваль Ю. Кепка с карасями. — М.: Дет. лит., 1997.

Обратите внимание на то, насколько прост (дощатый сарай, древний, закопченный, обшитый по углам ржавыми листами жести) и одновременно очень поэтичен, почти сказочен образ кузницы (Огненная дверь кажется пещерой, которая ведет, может быть, и внутрь земли). И выскакивает из кузницы маленький человек – кузнец Волошин, который больше похож на колдуна (В руках - длинные клещи, а в них зажата раскаленная драконья кость. Он сует ее в воду - раздается шипение похлеще кошачьего или гадючьего).

Почему подчеркнуто, что человек «маленький»?

Кто еще работает в кузнице?

Почему один кузнец, Волошин, назван только по фамилии, к нему и обращаются только по фамилии, а второй, Шурка Клеткин, именуется просто Шуркой?

Как вы понимаете противопоставление: Он - силач, а Волошин – мастер?

Как относятся кузнецы к принесенной железяке? Как отражается их мастерство в этом отношении?

Почему в рассказе уделено много внимания чувствам и словам Шурки, а Волошин всегда молчит? Как вы думаете, на чем сосредоточены все мысли и переживания Волошина?

Итог. Важно закрепить понимание того, что человек испытывает потребность в созидательной, востребованной в обществе деятельности. Труд создает ощущение нужности, полноценности. Настоящий мастер – кто он? Для подведения итога обратимся к иллюстрационному материалу в альбоме: на картинке изображен человек, только что закончивший работу, на его лице улыбка, вся его поза выражает удовлетворение выполненной работой. Спокойствие, умиротворение говорят о том, что это мастер своего дела.

Труд для мужчины – это основа его личности, индивидуальности, его основа и опора. В чем секрет успешного человека? В том, что его деятельность приносит ему удовлетворение – счастье. Составляем запись на доске: нужно в одном или нескольких словах описать собственное состояние, которое испытывает человек, сделав что-то хорошо, результативно, самостоятельно и с пользой для себя и окружающих. Примером может быть самостоятельно выполненная работа, оказанная кому-то помощь, выполненное сложное задание, победа в соревновании. Такими словами могут быть: удовольствие, удовлетворение, радость, удивление, ощущение нужности, уважение к самому себе, гордость, усталость, результат, успех и т.д. Можно предложить каждому из участников занятия составлять собственную запись на отдельном листе.

В группе с достаточно высоким потенциалом можно предложить другое, более сложное задание для самостоятельного выполнения: подготовить небольшое эссе (устное или письменное), в котором объяснить, кто такой Мастер.

 


Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 79 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)