Работы оформляются на листах формата А4 и принимаются написанные только от руки.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература

1. Устав СГУ - 2011 г.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 034400 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура). Степень «бакалавр». Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 марта 2010, № 220.

3. Учебный план специальности 034400 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья «Адаптивная физическая культура» - 2013 г.

4. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»

5. Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»

6. Постановление Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»

7. Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. Введение в педагогическую деятельность. – Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. – М., Издательский центр «Академия», 2000.-208с.

8. Бишаев А.А. Физическая культура. – М., Издательский центр «Академия», 2010

9. Боген М.М., Физическое как основное понятие теории физической культуры. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 5 с. 18.

10. Выдрин В.М., Введение в специальность. М., «ФиС», 1989.

11. Дергач А.А., Исаев А.А., Педагогическое мастерство тренера. М., «ФиС», 1981.

12. Дергач А.А., Исаев А.А., Творчество тренера. М., «ФиС», 1982.

13. Родин А.Я., Родин М.А., Введение в специальность. «КемГУ», 2007.

14. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С., Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2000.

15. Евсеев С.П., Теория и организация Адаптивной физической культуры: учебник. Т. 1, М.: Советский спорт, 2003.-448 с.

16. Евсеев С.П., Теория и организация Адаптивной физической культуры: учебник. Т. 2, М.: Советский спорт, 2005.-448 с.

17. Евсеев С.П., Адаптивная физическая культура: учебное пособие.-М.: Советский спорт, 2000.-240 с.

б) Дополнительная литература

1. Астафьев В.С., Теоретические аспекты формирования физической культуры личности студентов вузов. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2009, № 8, с. 21.

2. Вайцеховский С.М., Книга тренера. М, «ФиС», 1971.

3. Ивановский Ю.В., Педагогические условия профессиональной специализации будущих преподавателей физической культуры на этапе вузовского обучения. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2009, № 4., с. 8.

4. Никитина Е.Д., Общекультурная основа профессионального труда специалиста по спорту и пути ее формирования в ВУЗе. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 1. с. 22.

5. Николаев Ю.М., О культуре физической, ее теории и системе физкультурной деятельности. Ж. «Теория и практика физической культуры», 1997, № 6. с. 2.

6. Янова М.Г., Янов В.В., Культурный аспект будущего учителя физической культуры. Ж. «Теория и практика физической культуры», 2008, № 7. с. 6.

Тематика контрольных и реферативных работ по дисциплине

«Введение в профессию» для студентов специальности 034400-«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья»

(адаптивная физическая культура) ОФО, ЗФО (1-семестр)

Работы оформляются на листах формата А4 и принимаются написанные только от руки.

В-1		Что входит в структуру и содержание понятие «Физическая культура».
	Какие задачи решаются на занятиях по физической культуре в ВУЗе.
	Цель и задачи высшего образования в РФ.
В-2		Объясните структуру кафедры «Рекреации и спортивно-оздоровительного туризма» и содержание ее работы.
	Каким образом проектировать педагогические цели учебно-воспитательного процесса учащихся.
	Типы вузов и их характеристика.
В-3		Определите предпосылки качественной реализации педагогических целей.
	Какие требования предъявляются к знаниям и навыкам педагога по физической культуре.
	Формы обучения и основные виды деятельности студентов.
В-4		Назовите положительные личностные качества тренера, преподавателя, учителя по физической культуре.
	Что такое модель деятельности и модель подготовки специалиста.
	Содержание видов учебной деятельности. Их отличительные особенности.
В-5		Что такое «профессия» и «специальность».
	Каким образом осуществлять поиск новой информации.
	Формы повышения образования.
В-6		Объясните, каким образом решаете проблемы умения читать, выделять главное, усвоение выделенного содержания в тексте.
	Назовите профессиональные качества специалиста.
	Личность, ступени ее становления и особенности адаптации в новом коллективе.
В-7		Каковы организаторские способности педагога по физической культуре.
	Какими личными качествами должен обладать специалист при осуществлении учебно-воспитательного процесса учащихся.
	Профессиональная группа требований к личности специалиста.
В-8		Какими умениями должен обладать педагог при решении конкретных задач своей деятельности.
	Дайте определение модели специалиста как педагогического проекта деятельности.
	Социальные и психологические требования. Их характеристика.
В-9		Назовите особые требования, которые предъявляют к тренерам, преподавателям физической культуры и спорта.
	Какое влияние оказывает личный спортивный опыт на деятельность педагога по физической культуре.
	Методика культуры речи.
В-10		Назовите структурные компоненты деятельности тренера, преподавателя по физической культуре.
	Что такое проектировочный компонент деятельности специалиста и его содержание.
	Профессиональный язык. Понятия: физическая культура, система физического воспитания, спортивная тренировка, средства и методы физического воспитания.
В-11		Каким образом реализуется конструктивный компонент деятельности тренера, преподавателя по физической культуре и спорту.
	Что представляет собой педагогически целесообразные отношения с воспитанниками и их родителями.
	Роль и значение физической культуры в развитии общества.
В-12		Каким образом осуществляется познавательный процесс в деятельности педагога по физической культуре и спорту.
	Каким образом реализуется личностные (базовые) предпосылки повышения педагогического мастерства специалиста.
	Цель и задачи физической культуры в общеобразовательных заведениях.
В-13		Объясните, каким образом осуществляются ситуативные предпосылки повышения педагогического мастерства специалиста.
	Назовите особенности содержания деятельности тренеров, преподавателей разного уровня: высокого, среднего и низкого.
	Типы учебных заведений, дающих базовое и общее среднее образование.
В-14		Что представляет собой психологический критерий оценки педагогического мастерства педагога.
	Каким образом осуществляется функциональный критерий оценки деятельности тренера, преподавателя по физической культуре и спорту.
	Виды деятельности специалиста в области физической культуры.
В-15		Профессиограмма современного специалиста по физической культуре.
	Значение физической культуры и спорта для здоровья нации.
	Виды деятельности специалиста в области адаптивной физической культуры.
В-16		Физическая культура - часть культуры общества.
	Основные социальные функции физической культуры.
	Библиотека университета как центр учебно-методической и научной литературы в организации учебного процесса студентов.
В-17		Научно - исследовательская работа студентов Факультета физической культуры СГУ.
	Спортивно - педагогическое совершенствование студентов Факультета физической культуры.
	Социально - культурные аспекты жизнедеятельности студентов университета.
В-18		Система высшего и послевузовского профессионального образования России: структура и ступени.
	Организация и гигиена учебного труда студента.
	Общественная и трудовая деятельность студентов.
В-19		Многоуровневая структура высшего образования.
	Повышение спортивного мастерства.
	Научно-исследовательская работа студентов.
В-20		Образовательные заведения по подготовке специалистов по ФК, спорту и туризму.
	Трудоустройство выпускников специальности 034400-«Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья» (Адаптивная физическая культура):
	Основы библиотечного дела, организация информационного обслуживания и защита авторских прав.

Дата добавления: 2015-12-07