Двигательные навыки

Новорожденный младенец не в состоянии самостоятельно принимать пищу илипередвигаться, но он далеко не беспомощен. Он вступает в мир, имея в запаседостаточно большой набор способов поведения, основанных на безусловныхрефлексах. Большинство из них жизненно важны для малыша. Например, еслиноворожденного ребенка погладить по щеке, он поворачивает головку и ищетгубами соску. Если соску положить в рот, ребенок автоматически начнет сосатьее. Другой набор рефлексов защищает ребенка от физических повреждений. Еслималышу прикрыть нос и рот, он будет вертеть головкой из стороны в сторону.Когда к его лицу приближается какой-либо предмет, он машинально моргаетглазами. Некоторые рефлексы новорожденного не имеют жизненно важного значения,но именно по ним можно определить уровень развития ребенка. Осматриваятолько что родившегося младенца, врач-педиатр держит его в разныхположениях, неожиданно издает громкие звуки, проводит пальцем по ступнемалыша. По тому, как ребенок реагирует на эти и другие действия, врачубеждается, что рефлексы новорожденного нормальны и нервная система впорядке. В то время как большинство рефлексрв, присущих новорожденному, исчезаютв течение первого года жизни, часть из них становится основой дляприобретенных форм поведения. Сначала ребенок сосет инстинктивно, но по мереприобретения опыта он приспосабливается и изменяет свои действия взависимости от конкретных условий. То же самое можно сказать и охватательном рефлексе. Новорожденный младенец каждый раз одинаково сжимаетпальцы независимо от того, какой предмет положить ему на ладонь. Однакокогда малышу исполнится четыре месяца, он уже научится контролировать своидвижения. Сначала он сосредоточит внимание на предмете, затем протянет рукуи схватит его. Мы склонны считать, что все новорожденные начинают свое развитие содинаковой исходной точки, однако они заметно отличаются друг от друга поуровню двигательной активности. Некоторые дети удивительно вялы и пассивны.Лежа на животе или на спине, они остаются почти неподвижными до тех пор,пока их не приподнимут и не переложат. Другие, наоборот, проявляют заметнуюактивность. Если такого ребенка положить в кроватке лицом вниз, он будетмедленно, но упорно двигаться к ее изголовью, пока не упрется в самый угол.Очень активные дети могут рефлекторно переворачиваться с живота на спину. Еще одно важное различие у новорожденных -- уровень мышечного тонуса.Некоторые дети выглядят очень напряженными: их коленки постоянно согнуты,руки плотно прижаты к телу, пальцы крепко сжаты в кулачки. Другие -- болеерасслаблены, мышечный тонус конечностей у них не такой сильный. Третье различие между новорожденными заключается в степени развития ихсенсорно-двигательного аппарата. Некоторых детей, особенно маленьких илитех, которые родились преждевременно, очень легко вывести из состоянияравновесия. При любом, даже самом незначительном шуме они вздрагивают всемсвоим существом, а их руки и ноги начинают беспорядочно двигаться. Иногдабез всякой видимой причины по их тельцу пробегает дрожь. Другие малыши ссамого рождения выглядят хорошо развитыми. Они как будто знают, как положитьруку в рот или рядом со ртом, и часто делают это, чтобы успокоиться. Когдаони шевелят ножками, их движения упорядочены и ритмичны. Разные уровни развития двигательных навыков, мышечного тонуса исенсорно-двигательного аппарата, которые наблюдаются у новорожденных,отражают особенности в организации нервной системы. Дети, которые активноведут себя, хорошо развиты и имеют нормальный мышечный тонус, считаются уродителей легкими детьми. За пассивными, слаборазвитыми детьми с вялым или,наоборот, слишком напряженным мышечным тонусом, который наблюдается первыемесяцы жизни, гораздо труднее ухаживать. К счастью, благодаря заботливомууходу и терпе- нию родителей, большинство детей преодолевают эти трудности и в своемразвитии быстро догоняют сверстников.

Дата добавления: 2015-11-28