Задание 1 (на выбор)
1-й вариант: Заполнить таблицу «Основные подходы к изучению семьи».
Требования к выполнению задания:
- отражение многообразия теоретических подходов к изучению семьи;
- тезисная формулировка целевых ориентиров и основных идей каждого подхода;
- адекватность условий практической реализации теоретических подходов к изучению семьи.
| Название подхода | Назначение, цель/ задачи | Основные идеи | Условия применения |
2-й вариант: Подобрать подход к изучению конкретной семьи, адекватный проблемам семьи.
Рекомендации для выполнения задания:
– подберите семью, с которой вы будете работать;
– изучите семью с точки зрения ее структуры и основной проблемы;
– подберите и обоснуйте подход, с помощью которого возможно изучение семьи;
– представьте материал, опираясь на следующую схему:
– характеристика семьи;
– описание базовой проблемы семьи;
– описание похода к изучению семьи с обоснованием выбора подхода.
Задание 2. Анализ психологических ситуаций.
Рекомендации для выполнения задания:Внимательно прочитайте психологические ситуации и проанализируйте их.
Ситуация 1. Педагог-психолог ДОУ проводил в выпускной группе плановое изучение типа детско-родительских отношений в семьях воспитанников. Им были выявлены как конструктивные, так и негативные типы отношений. Для того чтобы оптимизировать процесс взаимодействия воспитателя группы с родителями, психолог предоставил педагогу подробный отчет об особенностях детско-родительских отношений в семьях каждого воспитанника.
Ситуация 2. К психологу обратилась замужняя женщина, проживающая с мужем, ребенком 12 лет и матерью мужа. Женщина жаловалась на изменение отношения к ней мужа. В общении с ней мужчина стал более агрессивным. Психолог принял решение изучить стиль общения между супругами. С этой целью специалист использовал опросник «Общение в семье» (авторы Ю. Е. Алешина, Л. Я. Гозман, Е. М. Дубовская). На основании диагностики психолог сформулировал заключение об особенностях реализации коммуникативной функции в семье. На основании заключения была разработана программа коррекционной работы с супругами.
Ситуация 3
На консультацию к психологу пришла семья Петровых: отец, мать и их ребенок (17 лет). Родителей волновала проблема лжи ребенка. Обеспокоенные родители попросили «протестировать» юношу. При проведении диагностического обследования психолог использовал методики, направленные на изучение психоэмоционального состояния ребенка, его отношений с родителями. Стимульный материал методик предъявлялся на страницах книги «Практикум по изучению семьи». Поскольку не было дополнительного свободного помещения, психолог позволил родителям присутствовать при тестировании. При оглашении результатов диагностики мать сказала сыну: «Я так и знала, что ты у нас ненормальный. Вот придем домой, я тебе покажу, как мы с отцом давим на твою психику»!
Укажите, какие ошибки допущены психологом. Какие этические принципы не соблюдены.
Требования к выполнению задания: Результаты анализа представьте в форме таблицы.
| Ситуация | Ошибки, допущенные психологом | Нарушение этических принципов |
Задание 3. Составить карту проблемного поля конкретной семьи. Оформить ее в виде таблицы по прилагаемому ниже образцу.
Рекомендации: Субъект в данном случае — это своеобразный инициатор, «виновник» проблемы, а содержание проблемы — это то, в каких действиях выражается проблема.
Требования к выполнению задания:
– указание несколько причин возникновения и развития проблемы;
– развернутые и конкретные рекомендации.
Образец заполнения
карта проблемного поля семьи
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 492 | Нарушение авторских прав