Читайте также:
|
Это говорит о том, что показатель общего количества участников соревнований в 2011 году увеличился на 9,4% по сравнению с 2010 годом. Это свидетельствует о том, что школьники стали больше интересоваться участием в спортивной жизни школы, что благоприятно влияет на их гармоничное развитие личности и здоровья.
ВЫВОДЫ
Организация и проведение детских школьных лиг по видам спорта способствуют развитию физических качеств школьников, пропаганде здорового образа жизни и прививанию морально-волевых качеств. По данной работе были сформулированы следующие выводы:
1. Проанализировав литературные источники, мы ознакомились с основными требованиями в организации и проведении детских школьных соревнования по видам спорта, их основными целями и задачами.
2. При проведении сравнительного анализа количественных показателей участников школьных соревнований в 2010 и 2011 годах, было выявлено, что за один год количество участников детских школьных лигах по видам спорта увеличилось на 9,4% - это 86 человек.
3. По результатам анкетирования, мы выяснили, что всем опрошенным нравится принимать участие в спортивных школьных соревнованиях. Большая часть опрошенных школьников не хотят что-либо менять, но не все. Многие хотели бы добавить в проведении спортивных мероприятий больше развлекательных программ.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Одним из главных факторов физкультурно-спортивной и оздоровительной работы является соревновательная деятельность. Спортивные соревнования — один из наиболее эффективных путей привлечения населения к занятиям физической культурой и спортом.
Специально организованные спортивные соревнования направлены на максимальную реализацию духовных и физических возможностей человека, группы людей, команды, демонстрацию и сопоставление уровня подготовленности, достижение высших результатов или победы в регламентированных специальными правилами, в условиях неантагонистического соперничества, специфического для вида спорта.
Организация и проведение соревнований предусматривает подготовительный этап, проведение соревнований, подведение итогов.
В целях обеспечения успешной подготовки мероприятия следует:
-составить Положение о соревнованиях и своевременно разослать его в участвующие коллективы (команды);
-составить смету расходов на проведение соревнований;
-определить ответственных лиц за подготовку мест соревнований, судейство, решение организационных вопросов и т.д.;
-составить сценарий открытия и закрытия соревнования (кто будет принимать парад, приветствовать участников, поднимать флаг и т.д.);
-подготовить билеты участников, пригласительные билеты, афиши и другую рекламную продукцию;
-обеспечить освещение соревнований в местной газете, на телевидении, на интернет-сайте;
-обеспечить медицинское обслуживание участников соревнований, безопасность спортсменов и зрителей совместно с органами внутренних дел;
-подготовить необходимую документацию (протоколы, таблицы), измерительные приборы (секундомеры, часы, рулетки, нагрудные номера и др.).
Перед началом соревнований необходимо проверить подготовку мест соревнований.
При проведении соревнований следует:
- вносить результаты игр (эстафет) в таблицу хода соревнований;
- комментировать ход соревнований.
В период соревнований главный судья может назначить совещание представителей команд, если это необходимо.
В последний день соревнований подсчитываются очки каждой команды, определяются места, подготавливаются программы, дипломы, памятные вымпелы, жетоны, призы и др. Затем проводится закрытие соревнований и награждение победителей.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Новокрещеннов В. В. Методические указания к выполнению курсовой работы для студентов направления 034300 – «физическая культура» - Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2012. – 44с.
2. Золотов М. И., Кузин В. В., Кутепов М. Е., Сейранов С. Г. Менеджмент и экономика физкультурно-спортивных сооружений: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений – М: Издательский центр «Академия», 2004
3. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. М., “Физкультура и спорт”, 2000.
4. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие для студентов фак. физ. Воспитания пед. ин-тов/ Б.А. Ашмарин, М.Я. Вилевский, К.Х. Грантынь. – М., Просвещение, 2002
5. Физическая культура в 5-8 классах. Под ред С.К. Елисеевой. М., Просвещение, 1998.
6. Физическая культура в школе. Под ред. Э.И. Кузнецовой. М., Просвещение, 2000.
7. Золотов М. И., Кузин В. В., Кутепов М. Е., Сейранов С. Г. Менеджмент и экономика физкультурно-спортивных сооружений: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений – М: Издательский центр «Академия», 2004
8. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. «Теория и методика физического воспитания и спорта». - М.: «Академия», 2002. - 480 с.
9. Максименко А.М. Основы теории и методики физической культуры. - М., 1999.
10. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб.для ин-тов физ.культ. - М., 1991.
11. Теория и методика физического воспитания: Учеб.для ин-тов физ.культ.: В 2 т./Под общ.ред. Л.П. Матвеева, А.Д. Новикова. - 2-е изд., испр. и доп. - М., 1998.
12. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б. Кофмана. – М., 1998.
13. res_ru/0_hfile_9122_1.doc
14. sad280.izh.ru›res_ru/0_hfile_9122_1.doc
15. http://bmsi.ru/doc/c3017922-44e3-4396-94fd-bb223b2ccb5a
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 90 | Нарушение авторских прав