|
Читайте также: |
ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА»
Хмельницький інститут соціальних технологій
Кафедра документознавства та інформаційної діяльності
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Перший проректор
з навчально-виховної роботи
________________________
В.В.Березинець
«____»___________2012 р.
Методичні рекомендації
до самостійної роботи студентів заочної форми навчання з дисципліни
«Маркетингові комунікації»
Галузь знань: 1201 «Культура»
Напрям підготовки: 6.020105 «Діловодство та інформаційна діяльність»
Освітньо-кваліфікаційний рівень підготовки: Бакалавр
Шифр за ОПП: ПП-16
Хмельницький – 2012
Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів заочної форми навчанняз дисципліни до дисципліни «Маркетингові комунікації»
для студентів:за напрямом підготовки: 6.020105 «Діловодство та інформаційна діяльність»
освітньо-кваліфікаційним рівнем підготовки: Бакалавр
«___» ________ 2012 року
Розробник: М.В. Бурдаш – старший викладач кафедри окументознавства та інформаційної діяльності
Методичні рекомендації до самостійної роботи студентів заочної форми навчанняз затверджено на засіданні
кафедри документознавства та інформаційної діяльності
Протокол № ___ від «____»________2012 р.
Завідувач кафедри І.А. Галатир
«_____»___________________ 2012 р.
Схвалено навчально-методичною Радою ХІСТ
Протокол № ___від «____»________________2012 р.
Голова НМР ______________Бастричев В.С.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
Мета курсу – формування у студентів знань, умінь та навичок формування маркетингових комунікацій сучасних підприємств, організацій, а також використання ними інструментів маркетингових комунікацій у професійній діяльності. Маркетингова політика комунікацій є однією із складових комплексу маркетингу. Приваблива товарна пропозиція виробника, поширюючись через розгалужену збутову систему, тільки тоді знаходить свого споживача і задовольняє його потреби, коли підкріплюється відповідною комунікативною програмою. Головне призначення маркетингових комунікацій – інформаційне забезпечення споживачам можливості здійснення вибору пропонованих товарів і послуг.
Предметом вивчення дисципліни є формування та реалізація маркетингової комунікаційної політики сучасного підприємства, організації.
Основними завданнями вивчення дисципліни"Маркетингові комунікації" є надання знань з питань:
- теоретичних та методологічних основ маркетингових комунікацій;
- рекламування товарів та послуг;
- стимулювання збуту;
- організації персональних продаж;
- організації роботи з громадськістю (паблік рилейшнз);
- оцінки ефективності маркетингової політики комунікацій.
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні знати та вміти:
- сутність і цілі маркетингової комунікативної політики;
- визначення основних видів комунікацій та умов їх ефективного застосування;
- значення реклами та її вплив на споживача, умови ефективного виконання комунікативних функцій маркетингу із застосуванням реклами;
- особливості стимулювання збуту і його застосування в практиці діяльності виробників та інших учасників ринку;
- значення відносин виробника з громадськістю у системі маркетингових комунікацій.
- використовувати принципи, методи та інструментарій комунікаційної діяльності у конкретній маркетингової ситуації;
- розробляти план проведення рекламної кампанії;
- визначати напрямки використання засобів маркетингової комунікаційної діяльності для найкращого просування товару на ринок;
- визначати ефективність проведеної рекламної кампанії;
- розробляти бюджет рекламної кампанії.
Згідно з Положенням "Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах", самостійна робота студента є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових навчальних завдань.
Самостійна робота студентів - це особлива форма навчальної діяльності, спрямована на формування самостійності студентів і засвоєння ними сукупності знань, вмінь, навиків, що здійснюється за умови запровадження відповідної системи організації всіх видів навчальних занять.
Мета самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни -формування самостійності як риси особистості і засвоєння знань, умінь, навиків в галузі страхування.
Основними функціями самостійної роботи студентів є: пізнавальна, самостійна, прогностична, коригуючи та виховна.
Пізнавальна функція визначається засвоєнням студентом систематизованих знань з дисципліни «Маркетингові комунікації».
Самостійна функція - це формування студентами вмінь і навиків, самостійного їх оновлення і творчого застосування в галузі маркетингових комунікацій.
Прогностична функція є вмінням студента вчасно передбачати й оцінювати як можливий результат, так і саме виконання завдання.
Коригуюча функція визначається вмінням вчасно коригувати свою діяльність.
Виховна функція - це формування самостійності як риси характеру.
За цільовим призначенням самостійна робота студентів над дисципліною «Маркетингові комунікації» поділяється на такі види:
1. Вивчення нового матеріалу: читання та конспектування літературних джерел інформації; перегляд відеозаписів; прослуховування лекцій магнітних записів; інші види занять.
2. Поглиблене вивчення матеріалу: підготовка до контрольних, практичних занять, вирішення типових задач; інші види занять.
3. Вивчення матеріалу з використанням елементів творчості: рішення тестів з елементами творчості; розв’язання нестандартних задач; виконання розрахунково-графічних робіт і дипломних проектів; участь у ділових іграх і в розборі проблемних ситуацій; складання рефератів, доповідей, інформацій з заданої теми; інші види занять.
4. Вдосконалення теоретичних знань і практичних навичок в умовах виробництва: навчальні практикуми, робота на філіях страхових компаніях; усі види практик; дипломне проектування; інші види занять.
Самостійна робота студентів з дисципліни «Маркетингові комунікації» повинна забезпечити:
1. Системність знань та засобів навчання;
2. Володіння розумовими процесами;
3. Мобільність і критичність мислення;
4. Володіння засобами обробки інформації;
5. Здібність до творчої праці.
Навчальний матеріал дисципліни, передбачений робочим навчальним планом для засвоєння студентом в процесі самостійної роботи, виноситься на підсумковий контроль поряд з навчальним матеріалом, який опрацьовувався при проведенні аудиторних навчальних занять.
Контроль самостійної роботи студентів включає:
1. відповідь на контрольні або тестові питання;
2. перевірку конспекту;
3. перевірку рефератів;
4. перевірку розв'язаних задач;
5. перевірку розрахунків;
6. перевірку виконаних графічних вправ і завдань;
7. перевірку виконаних індивідуальних завдань.
Для самостійного опанування матеріалу дисципліни «Маркетингові комунікації» у методичних вказівках пропонуються матеріали різного рівня і призначення (так зване дидактичне забезпечення) при цьому ці матеріали передбачають можливість проведення самоконтролю з боку студента.
Самостійна робота з виконанням навчального завдання охоплює три етапи.
1. Підготовка студента до виконання завдання, теоретичне, психологічне, організаційно-методичне і матеріально-технічне забезпечення самостійної роботи.
Теоретична готовність студента виявляється в його інтелектуальній підготовці, тобто у здатності застосовувати свої знання для виконання завдання.
Практична підготовка полягає у здатності оптимально планувати самостійну роботу, вміло використовувати конспект лекцій, підручники, посібники, комп’ютер, розумові операції (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікацію та інше).
Психологічна готовність студента передбачає передусім наявність у нього мотивів до виконання конкретного завдання. Для того, щоб поставлене перед студентом завдання стало мотивом його розумової, практичної діяльності, воно повинно бути ним сприйняте. Внутрішнє сприйняття завдання починається з актуалізації мотиву, що спонукає студента до виконання поставленого завдання, а відповідно до організації своєї самостійної роботи.
Успіх підготовчого етапу залежить і від організаційного, методичного, матеріально-технічного забезпечення самостійної роботи студента (забезпеченість літературою, методичними рекомендаціями, наочними посібниками, інформаційно-комп’ютерною базою тощо).
2. Безпосереднє виконання навчального завдання. Це найважливіший і найвідповідальніший етап самостійної роботи студента. Оскільки навчальне завдання найчастіше постає у навчально-пізнавальній формі, то в процесі його виконання беруть участь усі психічні процеси, які забезпечують пізнавальну активність: відчуття, сприйняття, уява, пам'ять, мислення, увага та інші. На ефективність виконання завдання впливають такі особисті якості студента, як цілеспрямованість, наполегливість, відповідальність тощо.
3. Аналіз виконаного завдання. Є завершальним етапом виконаної роботи. Під час аналізу студент оцінює (методом самоконтролю, іноді взаємоконтролю) якість і час виконання завдання, ефективність використаних у процесі самостійної роботи методів і засобів.
Отже, студенти згідно з тематичним планом проведення занять дисципліни самостійно опрацьовують лекційний матеріал та рекомендовану літературу з відповідної теми, готують, при потребі, необхідні дидактичні матеріали та виконують завдання, які задані на самостійну роботу. Перед проведенням практичних занять викладач видає студентам відповідні наочні матеріали.
Практичне заняття включає проведення попереднього контролю знань, умінь і навичок студентів, постановку загальної проблеми викладачем та її обговорення за участю студентів, розв'язування завдань з їх обговоренням, розв'язування контрольних завдань, їх перевірку, оцінювання.
Якість підготовки студентів до заняття та їх участь у розв'язуванні практичних завдань оцінюються викладачем і враховуються при виставленні підсумкової оцінки з цієї навчальної дисципліни.
Знання та навички, набуті під час вивчення даного курсу, будуть корисними у подальшій професійній діяльності, а також при написанні курсових та дипломних робіт.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 97 | Нарушение авторских прав