Семестр - 5 и (или) 6. Лекций - 30 часов. Практических - 30 часов
| № п/п
| Тема и содержание занятия
| Лекции
| Семинары
|
|
| Предмет и задачи курса
|
|
|
|
| Проблема технологии образования:
- Понятия "техника", "мастерство", "технология". Их взаимосвязь.
- Необходимость и возможность разработки технологии образования.
- Проблемы современной школы, решаемые на уровне технологий
|
|
|
|
| Планирование образовательной (воспитательной) деятельности учебного заведения:
- Необходимость планирования.
- Принципы планирования.
- Виды, форма и структура планов
|
|
|
|
| Системный подход как основа технологии образования:
- Понятие системного подхода.
- Понятие педагогической системы.
- Понятие структуры педагогической системы.
- Иерархия педагогических систем.
- Основные компоненты педагогической системы.
- Образовательная система и образовательное пространство
|
|
|
|
| Основы теории управления педагогическими системами:
- Понятие управления.
- Функции управления.
- Методы управления педагогическими системами.
- Виды и формы управленческой деятельности.
- Принципы управления педагогическими системами
|
|
|
|
| Деятельностный подход как основа технологии образования:
- Сущность деятельностного подхода в образовании.
- Виды деятельности школьника и педагога.
- Уровни организации деятельности школьников и педагогов.
- Анализ уровней с учетом требований деятельностного подхода
|
|
|
|
| Технология изучения и обобщения (передового) педагогического опыта:
- Исходные понятия и положения.
- Этапы изучения опыта.
- Критерии оценки педагогического опыта.
- Основы методики изучения опыта.
- Проблемы и достижения современной школы, подлежащие изучению и обобщению
|
|
|
|
| Технология педагогического общения:
- Понятие и виды педагогического общения.
- Формы педагогического общения.
- Требования к педагогическому общению.
- Тренинг педагогического общения
|
|
|
|
| Технология мотивации образования:
- Понятие мотивов.
- Классификация мотивов деятельности.
- Уровни мотивации деятельности.
- Приемы мотивации на различных уровнях
|
|
|
|
| Особенности работы классного руководителя:
- Необходимость деятельности классного руководителя.
- Качества личности классного руководителя.
- Функции классного руководителя.
- Содержание работы классного руководителя
|
|
|
|
| Технология организации и руководства системой учебно-познавательной и социальной деятельности школьников:
- Понятие и виды учебно-познавательной и социальной деятельности.
- Уровни организации деятельности.
- Приемы организации и управления деятельностью на
а) алгоритмическом;
б) эвристическом;
в) творческом уровнях
|
|
|
|
| Технология контроля, анализа, оценки и корректировки хода и результатов процесса образования личности:
- Необходимость контроля, анализа и оценки результатов образования.
- Формы и методы контроля.
- Требования к осуществлению контроля.
- Учет интересов личности при организации контроля.
- Педагогический мониторинг.
- Контрольно-аналитическая деятельность руководителя педагогической системы
|
|
|
|
| Технология коллективного творческого дела:
- Понятие коллективного творческого дела (КТД).
- Походы к организации КТД.
- Методы разработки и анализа КТД
|
|
|
|
| Личностный подход как основа разработки технологии образования:
- Понятие личности: аспекты, подходы к определению.
- Личностная сфера: понятие и компоненты.
- Принципы личностно-ориентированного образования.
- Этапы развития личности и этапы овладения деятельностью.
- Программа развития личности с учетом этапов овладения деятельностью
|
|
|
|
| Критерии и показатели эффективности функционирования и развития педагогической системы:
- Понятие критериев и показателей эффективности.
- Педагогический опыт как основа выделения критериев и показателей эффективности.
- Система критериев и показателей эффективности.
- Количественная обработка результатов оценки эффективности педагогической системы.
- Интерпретация результатов
|
|
|
|
| Итоговая конференция студентов:
- примерная программа образования личности школьника (описание результатов исследовательской работы студентов в образовательных учреждениях);
- примерная программа развития образовательного учреждения
|
|
|
| ИТОГО
|
|
|
