Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Цели прохождения фольклорной практики

Фольклорная практика призвана закрепить у студентов знания по фольклору, полученные при освоении курса «Устного народного творчества». Она должна познакомить студентов с приёмами фиксации устных памятников фольклора, а также умению обнаруживать те этнографические памятники, которые необходимо исследовать и зафиксировать доступными средствами: видео, фотография, зарисовка, словесное описание. Работа с личными фотоальбомами информантов позволяет научить выявлять те фотографии, которые содержат интересные образцы одежды, утраченные черты пейзажа, запечатлели обрядовые действа (свадьба, рождение, похороны, отправка в первый класс, последний звонок, служба в армии и т.д.), а также инскрипты. Работа во время фольклорной практики вырабатывает коммуникативность, что является крайне необходимым качеством для педагога.

Место фольклорной практики в структуре основной образовательной программы (ООП)

Фольклорная практика относится к основной части филологического цикла.

Для успешного прохождения практики студенты должны:

– знать: историю и поэтику современного и классического русского фольклора. Историю художественной культуры. Теорию литературы. Основы педагогики.

-. уметь: быстро ориентироваться, выделяя необходимые явления, тексты, памятники.

– владеть: принципами общения, интервьюирования (фоно и видео), основами расшифровки записанных на технические средства текстов, подмечая их речевые особенности, а также умению вести экспедиционный дневник.

Фольклорная практика проводится после изучения таких дисциплин как «Устное народное творчество», «История русской литературы», «Мир Библии», «Введение в педагогическую профессию». Полученные знания должны помочь студентам, как в выборе информантов и ведении интервью, так и при выявлении необходимых для фиксации объектов устного и материального фольклора.

Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Фольклорная практика направлена на формирование и развитие

общекультурных компетенций:

– владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способность понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК–3);

- способность логически верно строить и использовать устную и письменную речь (ОК–6);

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК–14);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, места человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК–15).

общепрофессиональных компетенций:

- способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК–2);

- способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК–6).

профессиональных компетенций:

- способность реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК–1);

- готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК–2);

- способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ПК–8).

4. В результате прохождения «Фольклорной практики» студент должен:

Знать историю местного края, основные памятники фольклора и этнографии этого края, понимать взаимодействие различных культур (и типов мышления) в сознании одного информанта. Понимать, как отражается один и тот же сюжет в разных по технике произведениях.

Уметь анализировать фольклорные и этнографические явления, оценивать труды исследователей, писать рефераты, курсовые работы и Выпускные квалификационные работы на заданные темы и темы, выбранные самим студентом.

Владеть навыками методической и исследовательской работы.

Структура и содержание фольклорной практики

Общая трудоёмкость фольклорной практики составляет 3 зачётных единицы

Таблица 1

№ п/п	Раздел. Тема	Всего часов	В том числе аудиторных	Самостоят. работа
всего	лекции	практические
	Изучение истории края
	Интервьюирование информантов
	Расшифровка записей интервью
	Оформление дневника экспедиции
	Сдача зачета
ИТОГО

Таблица 2

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела дисциплины
	Изучение истории края	Знакомство с местностью, где предстоит работать и с тем, что уже достигнуто студентами МГОСГИ на этой территории. История Зарайского края, имения Достоевских, храмов и сел. Изучение записей и информантов предыдущих лет.
	Интервьюирование информантов	Храмовые легенды, топонимические легенды, свадебные песни и обряды, родильный, погребальный обряды, празднования дней рождении и дней ангела. Календарные обряды. Престольные праздники, Рождество и Святки, Масленица, Пасха, Троица… Исторические легенды, предания, мемораты. Баллады. Детский фольклор, в том числе «новый фольклор». Приёмы и средства народной медицины. Сбор или копирование старинных фотографий. Фотофиксация старинных построек, элементов декора, предметов быта Сбор этнографических артефактов
	Расшифровка записей интервью	Работа с различными техническими средствами. Фиксация записей на бумаге и грамотное научное описание их. Описание и оформление артефактов.
	Оформление дневника экспедиции	Систематизация собранных материалов
	Сдача зачета	Представление дневника экспедиции. Собеседование. Выявление студентов с научными интересами и возможностями продолжать работу по изучению фольклора

Дата добавления: 2015-11-28