Формирования психически здоровой личности

Пек М.С. писал: «Мы прекрасно понимаем, отчего у людей возникают психические заболевания. Что мы не можем понять, так это то, почему люди переносят душевные травмы достаточно неплохо».

Данная мысль достаточно ярко отражает существующее по­ложение Вещей. Однако возможно выделить ряд условий, опреде­лив их как благоприятные в смысле воздействия на становление личности и рассматривая в вероятностном плане.

№	Психолого-педагогические условия	Характеристика и обоснование значимости
1.	Наличие положительного эмоционального фона	Развитие ребенка в среде исполненной радости формирует радостное восприятие жизни, способности быть и осознавать себя счастливым.
2.	Личность значимого взрослого	Биофильная ориентация (Э.Фромм) у взрослых, окружающих ребенка, способствует формированию и у него ориентации на жизнь. «Лучшее, что могут сделать родители для своих детей-быть «счастливыми» (пословица).
3.	Предъявление требований к воспитаннику с учетом возрастных и индивидуальных особенностей	Несоответствующие возрастным и индивидуальным особенностям требования значимых взрослых «погружают» ребенка в ситуацию неуспеха, которая при длительном сохранении приводит к деформации личности.
4.	Равномерное чередование психофизического напряжения с расслаблением	Ситуации «напряжения» побуждают к преодолению, действию, формируя активную жизненную позицию, веру в собственные силы, накоплению успешных стратегий взаимодействия с внешней средой. Ситуации «расслабления» создают возможности для отдыха, анализа достижений, постановки новых целей.
5.	Строго продуманная и соблюдаемая система поощрений и наказаний	Прогнозируемость ситуации-отсутствие почвы для возникновения неврозов. Кроме того, соблюдениевоспитателями системы наказаний формирует у воспитанника адаптивные формы поведения, а поощрений-мотивацию достижения

Для формирования психически здоровой личности необходим опыт индивидуальных побед, как над ситуациями, так и над самим собой.

И как писал Гершензон в работе «Тройственный образ совер­шенства»: «...личность сочетает в себе покой и движение: она— живое, т.е. само себя восстановляющее равновесие действующих и непрерывно растущих сил. Личность — поистине микрокосм, потому что в ней не только воплощается достигнутое совершенство бытия, но и осуществляется его гармоническое развитие

предельному совершенству» [16, с.52].

Таким образом, под гармонизацией личности на пути ее экзистенциального развития понимается стремление личности к равновесному (гармоничному) состоянию себя с собой и миром, которое не является изначально ей данным, но к которому она стремится как высшей точке развитии (проявления) в результате своего существования в мире. И это стремление является изначально присущим природе человека смыслообразующим стер­жнем в структуре человеческой жизни.

Способность к рефлексии, таким образом, предстает как одна из важных отличительных черт человека сознающего, как спо­собность не только восприятия действительности окружающего мира посредством деятельности, но и индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается его деятельность, осознаваемая как «значение-для-меня»,

На основании вышеизложенного возможно констатировать,

что основными условиями формирования психически здоровой личности являются следующие составляющие:

- индивидуальные качества личности (оптимизм, контроль, самооценка, «неустойчивое равновесие»), приобретаемые как в процессе воспитания субъекта, так и самостоятель­ного осмысления субъектом бытия и себя в нем;

-социально обусловленная ситуация развития (наличие по­ложительного эмоционального фона в родительской семье, биофильная ориентация значимых взрослых, способность взрослых, занимающихся непосредственно воспитанием ребенка, предъявлять ему требования, соответствующие его индивидуальным и возрастным особенностям);

- характер взаимоотношений ребенка с матерью;

-характер супружеских взаимоотношений в родительской семье.

Соответственно, основные психопрофилактические меры на всех уровнях (первичный, вторичный, третичный) необходимо предпринимать в данных четырех направлениях.

Единственный способ попять, чти такое из­менение — начать осуществлять его, отдаться ему, двигаться с ним и слиться с ним в танце.

Алан Уотте

Дата добавления: 2015-11-26