Читайте также:
|
Semper percutiatur leo vorans — пусть лев пожирающий всегда будет поражаем (ср.: пусть поднявший меч от меча и погибнет)
Semper virens - вечная юность
Sensus veris — чувство весны
Sibi gratulentur mortāles, tale tantumque extitisse humāni generis decus — Да возрадуются смертные, что существовало такое украшение человеческого рода. Фраза из эпитафии на памятнике Ньютону в Вестминстерском аббатстве, в Англии.
Sic transit gloria mundi — так проходит земная слава
Tabula rasa — «чистая доска» (о сознании ребенка)
Tempora mutantur, etnos mutamur in illis — времена меняются и меняемся с ними
Tempori parce — береги время
Tempus nemini — время никого (не ждет)
Terra incognita — неведомая земля; неизведанная область
Tertium nоn datur — третьего не дано
Timeo danaos et dona ferentes — боюсь данайцев, даже приносящих дары
Tota re perspecta — приняв все во внимание
Tradidit mundum disputationibus — споры погубили мир
Tres facuint collegium — трое составляют коллегию
Tuto, cito, jucunde — безопасно, быстро, приятно
Ubi concordia — ibi victoria — где согласие — там победа
Ubi pus, ibi incisio — где гной, там paзpeз
Ultima ratio — последний, решительный довод
Umbram suam metuit — своей тени боится
Una hirundo nоn facit ver - одна ласточка не делает весны
Urbi et orbi — городу (Риму) и миру, на весь мир
Unus dies gradus est vitae — один день — ступенька в лестнице жизни
Usus est optimus magister — опыт — наилучший учитель
Ut quisque est doctissimus, ita est modestissimus — кто умнее, тот скромнее
Ut salutas, ita salutaberis — как аукнется, так и откликнется (досл-: как приветствуешь ты, так будут приветствовать и тебя)
Ut supra — как сказано выше
Vade in Pace — иди с миром
Vae victis — горе побежденному
Venienti occurrite morbo — предупреждай приближающуюся болезнь
Veni, vidi, vici — пришел, увидел, победил
Verba magistri - слова учителя
Verba volant, scripta manent — слова улетают, написанное остается
Verbatim — слово в слово
Verbum movet, exemplum trahit — слово волнует, пример увлекает
Verus amicus amici nunquam obliviscitur — истинный друг никогда не забывает друга
Veto — запрещаю
Via scientiarum — путь к знаниям; дорога знаний
Volens nolens — волей-неволей
Vice versa — наоборот, обратно
Vinum locutum est — говорило вино
Vires unitae agunt - силы действуют совместно
Viribus unitis — соединенными усилиями
Vir bonus semper tiro — порядочный человек всегда простак
Vir magni ingenii — человек большого ума
Vis medicatrix naturae — целебная сила природы
Vita sine libertate, nihil — жизнь без свободы — ничто
Родовід
Дивна наука історія. Кожен з нас сьогодні й ті мільярди людей, які передували нам, причетні до неї. Наше життя проходить в історичному просторі в конкретний історичний час. Ми своїми думками, діями і вчинками змінюємо хід історії, ініціюємо її непередбачені перегони й несподівані повороти.
Боляче усвідомлювати, що вже здавна стало нормою демонструвати знання історії у вигляді знеособлених фактів, за якими не видно долі простих людей. Творимо історію, забуваючи наступного дня імена творців. Але ж вони – наші предки, у нас тече їхня кров, ми розплачуємося за їхні помилки. Ось так і увійшли ми у третє тисячоліття – тотально грамотними «Іванами, які не пам'ятають свого роду».
Щоразу, вперше входячи в новий клас і вдивляючись у дитячі очі, я сподіваюся пробудити інтерес до історії, вилення історією рідного краю і, як наховати повагу до людини, яка творить її, прищепити любов до рідної землі.
Років десять тому мені довелось вести екскурсію Дніпропетровськом для вчених-істориків з усієї України. Я дуже хвилювалася: а раптом «бовкну» щось не так? Адже я – лише шкільна вчителька! І як мені стало легко, коли я відчула – слухають! І раділа з цього, як дівчисько-школярка, і милувалася разом з гостями улюбленим містом, і пишалася давньою історією рідного краю.
І тоді спало на думку: коли все, що я розповідаю, цікаво професорам історії, то як це має захопити моїх учнів, які щодня ходять алеями, вулицями й площами, граються в парках рідного міста. Так у мос життя ввійшло захопслідок, з'явилися підручники з історї Дніпропетровщини.
Сьогодні я бачу гостру необхідність відновити живий «зв'язок часів», відтворити пам'ять. Тому цього навчального року апробовую новий спецкурс «Український родовід як джерело вивчення історії України», мета якого – освоєння методів пошуку і збору історичних відомостей, закріплення навичок письмової мови й оформлення письмових робіт (складання таблиць, діаграм, графіків), а також термінів і понять допоміжних історичних дисциплін, зокрема генеалогії; знайомство з минулим своєї родини, формування уявлення про закономірності розвитку суспільних явищ; стимуляція пізнавальної активності школярів в області історичних знань; формування інтересу до історії краю й родини, умінь аналізувати фактичний матеріал; виховання поваги до справ минулих поколінь.
У процесі збору й аналізу інформації, обговорення проблем, підготовки виступу про сімейний родовід кожен учень зможе не лише побачити, але й відчути, «пропустити через себе» закономірності історичного розвитку різних поколінь у масштабах країни, знайти загальне й виокремити особливе, довести нерозривність існування і діяльності кожної особистості від процесів у країні, виховувати повагу до життєвого шляху своїх предків і гордість За свою Батьківщину.
Тетяна НЕДОСЄКІНА
Коментарі:
Дата добавления: 2015-11-26; просмотров: 191 | Нарушение авторских прав