Методиста-предметника

Деятельность студента во время педагогической практики

Студенту–практиканту за время педагогической практики необходимо выполнить следующие виды работ:

	Посетить уроки учителей для изучения педагогического опыта и их анализа
	Провести 10 (8-6) уроков (одно зачетное с протоколом обсуждения)
	Разработать и провести воспитательные мероприятия (одно зачетное с протоколом обсуждения)
	Составить психологическую характеристику ученика или школьного класса

Отчетность студентов по педагогической практике

1. Дневник по педагогической практике.

2. Отчет о проделанной работе (количество посещенных, проведенных уроков, воспитательных мероприятий, какие внесли новые научные идеи, новые технологии, замечания, предложения и рекомендации по улучшению педагогической практики в школе, с какими трудностями встретились в ходе педпрактики, что понравилось).

3. Характеристика (заключение классного руководителя о выполнении студентами своих обязанностей в период практики, и итоговая оценка за проделанную воспитательную и учебную работу, с печатью и подписью директора школы).

4. Поурочный план зачетных уроков (количество устанавливается факультетом) с протоколом обсуждения

5. Разработка сценария (-ий) воспитательных мероприятий с протоколом обсуждения.

6. Психолого-педагогическая характеристика одного ученика или классного коллектива

Примерное содержание работы курирующих педпрактику студентов в школе:

Научного руководителя

¾ является координатором между методистами /педагогом, психологом, предметником/.

¾ оказывает методическую помощь и контролирует организацию студентами учебно-воспитательной работы, ведение дневников, подготовку отчетной документации студентами-практикантами, проверяет конспекты уроков и внеклассных воспитательных мероприятий;

¾ выставляет итоговую оценку.

методиста-предметника

¾ знакомит студентов с тематическим планированием, с учетом дисциплины составления поурочного плана, с методикой проведения;

¾ знакомит практикантов с кабинетом, его оборудованием, условиями хранения средств обучения, возможностями использования кабинета при подготовке и проведении уроков;

¾ знакомит с подбором, составлением, разработкой наглядных пособий и дидактического материала к урокам;

¾ консультирует студентов по разрабатываемым ими темам уроков, проверяет конспекты и планы уроков;

¾ присутствует на уроках студентов, участвует в анализе этих уроков.

Дата добавления: 2015-11-26