Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

уроков английского языка в 3 классе

Читайте также:
  1. Алгоритм работы библиотечных функций malloc/free языка С
  2. Анализ урока по литературе в 11 классе
  3. Артикуляционная гимнастика для мышц языка
  4. Атрибуции в рамках дискурсивного подхода: объяснение успехов и неудач в изучении английского языка как иностранного
  5. Билеты к экзамену по английскому языку в 9 классе
  6. Билеты к экзамену по немецкому языку в 9 классе
  7. Билеты к экзамену по французскому языку в 9 классе

на 2004-2015 учебный год

 

(2 часа в неделю, 68 часов в год)

 

Основание для планирования:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2004 г.

2. «Программа начального общего образования по английскому языку»

(авт. В. В. Сафонова, Е. Н. Соловова), 2006 г.

3. Авторская программа М.З. Биболетовой, Н.Н. Трубаневой по английскому языку для 2-9 кл., 2006 г.

4. УМК Enjoy English (авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева;

компоненты: учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение,

обучающая компьютерная программа “Enjoy Listening and Playing”)

 

Составитель: Сибагатуллинна Г.А.

учитель английского языка

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 1. Welcome to Green School!   Блок 1 Урок 1   - вести диалог-знакомство - рассказать о друге - читать текст с полным пониманием - написать рассказ об ученике Лесной школы   read, go, welcome, a school, together Present Simple: to be, have (has got), can (can’t) Числит. 1-10 Чтение гласных Aa, Ii, Oo в откр. и закр.cлогах MM с.5,упр.5 SB с.5упр.6 MM c.4,упр.1   SB c.5,упр.7   MM c.5,упр.4 ABC   WB с.3
  Блок 1 Урок 2   -развивать умения и навыки устной речи - вести диалог-расспрос - развивать умения и навыки чтения -учить небольшие тексты   three, please, count Present Simple: to be, have (has got), can (can’t) Числит. 1-10 Повелит. предлож. Чтение гласных Ee,Uu в откр. и закр.cлогах MM с.6,упр.5 SB с.7упр.6   SB c.7,упр.6 SB с.6,упр.2,3   ММ c.6,упр.1     WB с.4
  Блок 1 Урок 3   - развивать умения и навыки устной речи - рассказать о людях по образцу - вести диалог-расспрос - заполнить анкету     Present Simple: построение общих вопросов с is, can, have got   Чтение гласных в откр. и закр. слогах     SB с.8, упр.2 SB с.8, упр.4   MM с.8, упр.1 Песня ММ с.8,упр.3   WB с.5
  Блок 1 Урок 4   - развивать умения и навыки устной речи - вести диалог-расспрос - развивать умения и навыки чтения   MM с.9, упр.1   an egg(eggs), milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы Чтение буквосочет. ar   Do you like sweets? Yes, I do No, I don’t       WB с.6
  Блок 1 Урок 5   - развивать умения и навыки устной речи -учить вести этикетный диалог - развивать умения и навыки чтения Do you like …? Would you like (some) …? Yes, please. No, thank you. Present Simple: построение общих вопросов с do и краткие ответы Чтение Aa в откр. и закр. слогах   SB с.11, упр.3 (Диалог «За столом»)   MM с.11, упр.1 (Диалог «За столом») Ответить на вопросы клуба с.7
  Блок 1 Урок 6   - развивать умения и навыки устной речи - рассказывать о себе и друзьях - развивать умения и навыки чтения   play, dance, visit, meet   I like to … He likes to … Чтение Oo в откр. и закр. слогах буквосочет. or SB с.12, упр.1 (Диалог «За столом»)   MM с.12, упр.2     WB с.8

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 1. Welcome to Green School!   Блок 1 Урок 7   - вести диалог «За столом» - рассказать о том, что любишь делать - читать текст с полным пониманием a potato, a tomato, corn, a nut (nuts), an apple (apples), a carrot (carrots), a cabbage   Чтение Oo, Aa в откр. и закр. слогах буквосочет. or, ar MMc. 14, упр.3 SB с.14,упр.2 (Диалог «За столом»)   MMс.14,упр.1   WB с.9
  Блок 1 Урок 8   - на слух воспринимать информацию из текста - вести диалог «За столом» - обсудить с одноклассниками, какие продукты нравятся   a lot of, write, honey, jam Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы   SB с.15,упр.2   SB с.16,упр.4 (Ответить на вопросы)   MMс.15,упр.1 (Рассказ Билли)   WB с.10,  
  Блок 1 Урок 9   - рассказать о любимом завтраке - вести диалог «За столом» - заполнить анкету - расспросить одноклассн., что он любит есть MMс.17,упр.2   porridge, an orange, soup, tea, coffee, a sandwich, be hungry Present Simple: построение общих вопросов с does и краткие ответы ММ с.18,упр.7   Чтение буквосочет. wh   SB с.17,упр.3 c.18,упр.6 (Анкета)     Стих MMс.17,упр.1     WB с.11  
  Блок 1 Блок 10   - на слух воспринимать информацию из текста - вести диалог «За столом» - расспросить собеседника, задавая вопросы (Where? Why? When?)   a girl, her, a bird Present Simple: построение специальных вопросов Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и без удар. ММс.19,упр3   SB с.19,упр.2 (Разговор за столом)     ММс.19,упр.1 (Разговор за столом)     WB с.12  
  Блок 1 Урок 11   - на слух воспринимать информацию из текста - расспросить одноклассн., что он любит есть - рассказать о герое сказки - читать текст с полн. поним   Present Simple: построение общих и специальных вопросов Чтение буквосочет. er, ir, под ударением и не под ударением   SB с.21,упр.3 Does he like…     ММ с.20,упр.1 (В столовой)   WB с.13,  
  Блок 1 Урок 12   - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о друге - рассказать какими видами спорта любят заниматься одноклассники   Present Simple: He likes to … Личные местоимения Чтение буквосочет. th; sh, ck, wh, ir, er, or, ar ММс.23, упр. 5 SB с.22,упр.1 (Рассказ о друге по плану)   ММс.22,упр.1 (Рассказ об артисте)   WB с.14,  

 

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 1. Welcome to Green School!   Блок 1 Урок 13   - рассказать о себе (чем занимаешься в разные дни недели) -вести диалог «В магазине» - читать текст с полным пониманием Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday ММс.23,упр.1   ММс.24,упр.4   SB с.25,упр.5 (Магазин)   SB с.24,упр.3 (Что Джилл и Джим делают)       WB с.15  
  Блок 1 Урок 14   - на слух воспринимать информацию из текста - описать своего питомца - рассказыть, чем занимаются ученики Лесной школы в разные дни недели   meat, ice cream, drink, eat   Present Simple   Чтение буквосочет. ea   SB с.26,упр.5     ММс.25,упр.1 (Питомец мистера Гринвуда)     WB с.16  
  Блок 1 Урок 15   - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, что можно купить в разных магазинах - ответить на вопросы викторины   buy, shop, a lemon, a banana   Present Simple: краткие ответы на общие вопросы   SB с.28,упр.6 Rocky SB с.27,упр.2 (Сказать, что можно купить)   ММс.27,упр.1 (Что купить?)     WB с.17  
  Блок 1 Урок 16       Revision     Повторение     Повторение WB с.20, упр.1,3   WB с.20, упр.2       WB с.21, упр.5,6
  Блок 1 Урок 17   Progress check              
  Блок 1 Урок 18     Project: Составить меню школьных завтраков   Повторение       SB с.31,упр.3      

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 2. Happy Green Lessons.   Блок 2 Урок 1 (19)     - вести диалог «За столом» - описывать животное - читать тексты с полным пониманием   May I have …? teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck       SB с.33,упр.4 Animals   SB с.33,упр.3 Разговор за столом     ММс.32,упр.1 Хорошие манеры     WB с.23  
  Блок 2 Урок 2 (20)   - расспрашивать собеседника о том, что он любит есть - вести диалог-расспрос, задавая общие вопросы   for breakfast, healthy, an elephant, a head   Present Simple: построение общих вопросов с do Чтение буквосочет. ea в словахbread, head, healthy, breakfast SB с.34,упр.2 Проверь память     ММс.34,упр.1 (Томас тренирует память)     WB с.24  
  Блок 2 Урок 3 (21)     - вести диалог «За столом» - расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы - читать диалог вслух, соблюдая интонацию     Словосочетания прилагательное + существительное     SB с.35,упр.2 Разыграть диалог по ролям   ММс.35,упр.1 (Разговор за завтраком)     WB с.25  
  Блок 2 Урок 4 (22)   - дать рекомендации о здоровом образе жизни -ответить на вопросы - читать текст с полным пониманием   every day, wash my face, clean my teeth   must must not   Чтение буквосочет. sh, ch; буквы Jj ММс.37,упр.4   SB с.38,упр.6 Would you like to be healthy?     ММс.37,упр.1 (Урок здоровья)     WB с.26  
  Блок 2 Урок 5 (23)     - написать рассказ о своем любимом животном - читать текст с полным пониманием - посоветовать, что взять на пикник   much, many, a lot of   much, many, a lot of   Чтение буквосочет. ea,ee ММс.39,упр.2,3   SB с.40,упр.6 a lot of   SB с.39,упр.2     WB с.27  
  Блок 2 Урок 6 (24)   - на слух воспринимать информацию из текста - выяснить привычки и характер питомца - читать текст с полным пониманием eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty     Числительные 1-10, 11-20   Чтение буквосочет. Oo ММс.41,упр.3   SB с.42,упр.6 Ответь на вопросы     ММс.41,упр.1 (Джим и Джилл)     WB с.28  

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 2. Happy Green Lessons.   Блок 2 Урок 7 (25)     - рассказать о себе - попросить разрешения - написать рекламное объявление - читать текст с пониманием основного содержания     May I come in? can’t = cannot doesn’t = does not don’t = don’t Чтение буквосочет. ea, wh, th ММс43,упр2 SB с.44 упр.6 «8 друзей»   SB с.43 упр.3 «May I …»   ММ с.43, упр.1   WB с.29
  Блок 2 Урок 8 (26)     - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, чем заним. в выход. дни - расспросить однокл., чем любит заним. в выходные   with, play with a friend, do homework, play tennis, walk with a dog Числительные 20-100 Present Simple: Построение общих вопросов с do и does       SB с.46,упр.1 SB с.47,упр.5 Что ты любишь делать в воскресенье     ММс.45,упр.1   WB с.30
  Блок 2 Урок 9 (27)     - рассказать о приключениях героя с опорой на картинки - читать текст с полным пониманием     ММс.48,упр.2 Чтение буквосочет. ay, ey, ea, ar,er,or,wh   SB с.50,упр.8       WB с.31
  Блок 2 Урок 10 (28)     - поздравить друзей с Новым годом и Рождеством - написать письмо Санта Клаусу - читать текст с полным пониманием Merry Christmas, a Happy New Year, Santa Claus, Christmas presents, give/get presents   I would like to have … SB с.51,упр.3 Прочитать письмо Джилл Санта Клаусу SB с.51,упр.6 Какой подарок ты хочешь получить?   SB с.50,упр.1 «Веселого Рождества!»   WB с.32
  Блок 2 Урок 11 (29)     - на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с полным пониманием - написать письмо       Present Simple: краткие ответы на общие вопросы   SB с.53,упр.3 Письмо Санта Клаусу SB с.52,упр.2 Какие подарки хотят получить   ММс.52,упр.1 О каком подарке мечтает Dino   WB с.33
  Блок 2 Урок 12 (30)       Revision     Повторение     Повторение     WB с.36,упр.3 Вопросы доктора     WB с.37,упр.5,6,7  

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 3.Speaking about a new friend.   Блок 2 Урок 13 (31)   Progress check            
  Блок 2 Урок 14 (32)     Project: Написать поздравление с Новым годом на новогодней игрушке            
  Блок 3 Урок 1 (33)     - рассказать о сказочном герое - прочитать текст с полным пониманием - написать письмо другу, рассказав о себе   a fairy tale, a poem, often,orest   Present Simple   SB с.58,упр.3 Рассказ о новом ученике Tiny   SB с.57,упр.1 Описание картинки     ММс.58,упр.2   WB с.39
  Блок 3 Урок 2 (34)   - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать, чем можно заниматься в выходные - читать текст с полным пониманием ММс.59,упр.1 listen to music, draw pictures, watch TV, come, small, play computer games   Present Simple I … on Sunday. Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu ММс.60,упр.3 SB с.59,упр.2 Что ты делаешь в субботу и воскресенье       WB с.40
  Блок 3 Урок 3 (35)   - рассказать о любимом времени года - узнать, какое время года любят одноклассники -вести диалог «За столом" - читать диалог вслух   spring, summer, autumn, winter, bright, yellow   Present Simple Чтение буквосочет. ea, ee ММс.61,упр.4   SB с.62,упр.6   SB с.61,упр.2 Любимое время года   ММс.61,упр.1 «Spring is green»   WB с.41
  Блок 3 Урок 4 (36)   - обсудить, что можно делать в разные времена года - читать текст с полным пониманием - восстановить рассказ     is afraid, go home, at home, goodbye     Present Simple Систематиза-ция звукобукв. сочетаний ММс.63,упр.3 SB с.63,упр.5   SB с.63,упр.1 «Spring is green»   SB с.63,упр.3   WB с.42

 

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 3. Speaking about a new friend.   Блок 3 Урок 5 (37)       - на слух воспринимать информацию из текста - расспросить одноклассника о любимом времени года ММс.65,упр.5   season, holiday, holidays, January, February, March, April, May, June, July, August, September, October   Present Simple   SB с. 65,упр.7 SB с. 65,упр.7 Ответить на вопросы   ММ с. 64,упр.1,2 Времена года   WB с.43
  Блок 3 Урок 6 (38)   - рассказать о своих заветных желаниях - расспросить одноклассника - читать текст с полным пониманием November, December, birthday, a party, a letter, a month, a year, get, first, second, third Порядковые числительные (the first, the second, the third, the fourth …)   SB с. 67,упр.4 Письмо для мисс Чэттер   ММ с. 66,упр.2 Чего бы ты хотел?   ММ с. 66,упр.1 Would you like…?   WB с.44
  Блок 3 Урок 7 (39)     - узнать, когда день рождения у одноклассника - поздравить друга с днем рождения   celebrate, once a year, Happy birthday!   Даты: on the 15th of March, in January ММс.69,упр.3 SB с. 68,упр.1 A birthday poem   SB с. 69,упр.4,5 День рождения   ММ с. 68,упр.1 Стихотв. на день рождения   WB с.45
  Блок 3 Урок 8 (40)     - на слух воспринимать информацию из текста рассказать о подарке на день рождения - читать текст с полным пониманием ММс.71,упр.1 puzzle, a scooter, a player, a doll, a ball, a teddy bear, roller skates   I’d like = I would like Система звукобукв. соотношений ММс.71,упр.3 SB с. 72,упр.4 SB с. 71,упр.2 Какой подарок ты хочешь получить?       WB с.46
  Блок 3 Урок 9 (41)     - поздравить друга с днем рождения - согл./ не согл с предложением - ответить на вопросы анкеты play computer games/puzzles/ football, play with a doll/teddy bear/friends     Present Simple I like to … I don’t like to …   SB с. 73,упр.3 ММс.73,упр.2,5 SB с. 73,упр.3 Закончить предложен.   SB с. 72,упр.1 «С днем рождения»   WB с.47
  Блок 3 Урок 10 (42)     - рассказать, что можно купить на почте - вести диалог «На почте» - написать объявление - читать диалог ММс.75,упр.1   a letter, a postcard, paper, a stamp, an envelope, a letterbox, a post office, a postman, a poster, an address   Present Simple I like to … He likes to …   Чтение гласных Aa, Ee, Oo в откр. и закр. слогах ММс.75,упр.3 SB с. 75,упр.2 Ответить на вопросы по картинке         WB с.48
Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з
Unit 3. Speaking about a new friend.   Блок 3 Урок 11 (43)     - составить рассказ о мисс Чэттер по картинкам - восстановить инструкцию, вставляя пропущенные слова   send, post, dad, mum, grandma, grandpa   Present Simple   SB с.78,упр.4 Письмо Джилл для мисс Чэттер   SB с.77,упр.2 Мисс Чэттер     ММ с.77,упр.1 Every morning at 8 o’clock …     WB с.49-50  
  Блок 3 Урок 12 (44)   - узнавать из какой страны собеседник - правильно оформлять адрес на межд. конверте -читать текст с пониманием общего содержания a country (countries), a town, a city, a street, Where are you from? I’m from …   названия стран, городов, улиц   SB с.79,упр.2 названия стран, городов, улиц   SB с.79,упр.1 Откуда ты?   ММс.79,упр.1,2   WB с.50-51
  Блок 3 Урок 13 (45)   - на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с пониманием основного содержания - выразить мнение о прочитанной сказке     Possessive case Marina’s pen the girls’ books   Чтение существит. в притяж. Падеже ММс.81,упр.2   SB с.81,упр.1   ММ с.81,упр.1,2 Откуда ты?   WB с.52,упр.3
  Блок 3 Урок 14 (46)     - на слух воспринимать информацию из текста - читать тексты с полным пониманием - рассказать об авторе письма     favourite, wonderful, a sister, a brother, a form,Dear pen friend, Please write back     Чтение гласных Aa, Ee, Ii, Oo, Uu ММс.84,упр.3   SB с.85,упр.6 Ответить на вопросы     ММс.84,упр.1,2   WB с.53
  Блок 3 Урок 15 (47)   -рассказать о любимом празднике - составить анкету для участия в викторине - ответить на письмо друга по переписке who, what, what colour, where, why, when, which, how, how many, how much   Present Simple: построение общих и спец. вопросов   SB с.87,упр.2 Вопросит. слова   SB с.87,упр.3 Ответить на вопросы     WB с.54
  Блок 3 Урок 16 (48)     - ответить на вопросы анкеты - читать текст с полным пониманием - рассказать о себе от имени сказочного героя     Present Simple: построение общих и спец. вопросов   SB с.89,упр.4 Письмо другу   SB с.89,упр.6 Рассказать о себе   ММс.88,упр.2 Ответы на вопросы викторины   WB с.55

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 3. Speaking about a new friend.   Блок 3 Урок 17 (49)     - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о себе, своем любимом занятии - читать текст с полным пониманием   Повторение   Present Simple   SB с.91,упр.3 Рассказ Эндрю     SB с.92,упр.7 Рассказать о себе     ММс.90,упр.1 Подарок     WB с.56
  Блок 3 Урок 18 (50)     Revision   Повторение   Повторение   WB с.60-61,упр.5   SB с.95,упр.1 Рассказать о Tiny       WB с.61,упр.6  
  Блок 3 Урок 19 (51)   Progress check            
  Блок 3 Урок 20 (52)       Project: написать поздравительную открытку с днем рождения            
  Блок 4 Урок 1 (53)     - описать жителя далекой планеты - ответить на вопросы - читать текст с полным пониманием a mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a leg, a foot, a head, hair ММс.96,упр.1   Present Simple: построение общих и спец. вопросов   Систематиз. звукобукв. сооотнош. ММс.53,упр.3   SB с.97,упр.2 Стихотв.     ММс.97,упр.2 Head and shoulders     WB с.63
  Блок 4 Урок 2 (54)   - на слух воспринимать информацию из текста - описать ученика Лесной школы - читать текст с полным пониманием   It’s time to …, go to bed, put I have = I have got She has = she has got Словосочет. прил. + сущ. SB с.100,упр.5 Систематиз. звукобукв. сооотнош ММс.99,упр.4 SB с.99,упр.2 Описать ученика Лесной школы     ММс.99,упр.1 ММс.100,упр.6   WB с.64

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend.   Блок 4 Урок 3 (55)   - описать одноклассника - расспросить о сказочном герое - читать текст с полным пониманием     Present Simple: построение общих и спец. вопросов ММс.102,упр.7   SB с.101,упр.4 Описать одноклассн.   ММ с.101,упр.1 Сестра Роуз   WB с.65
  Блок 4 Урок 4 (56)     - узнавать который час - расспросить одноклассника, что делает в разное время What’s the time? What time is it? get up, have breakfast, have lunch, after   Present Simple: What do you do at …?   SB с.104,упр.4 День Дайно     ММс.103,упр.1 Tick-tock   SONG Mulberry Bush ММ   WB с.66
  Блок 4 Урок 5 (57)     - дать рекомендации по соблюдению распорядка дня - рассказать, как обычно проходит день - написать письмо, чем заним. в определен. время   excuse me, am, pm, usually, have dinner   место наречия usually в предложении     ММс.105,упр.1,упр.3 Распорядок дня Билли   SB с.105,упр.2 Распорядок дня Билли   WB с.67
  Блок 4 Урок 6 (58)     - дать рекомендации по соблюдению распорядка дня - расспросить одноклассн. о режиме дня - читать текст с полным пониманием   look, look like, look at   Present Simple: построение общих и спец. вопросов   Систематиз. звукобукв. сооотнош. ММс.107,упр.5   SB с.107,упр.2,3   ММс.107,упр.1 Early to bed, early to rise…SB с.107,упр.2,3   WB с.68,
  Блок 4 Урок 7 (59)     - на слух воспринимать информацию из текста - разыграть диалог «В бюро находок» - описать жителя далекой планеты     Повторение   Present Simple: утвердит., отриц. и вопрос. предложения     SB с.110,упр.4   SB с.109,упр.2 Диалог «В бюро находок»   ММс.109,упр.1 «Бюро находок»     WB с.69,
  Блок 4 Урок 8 (60)   - разыграть беседу с героями учебника - составить рассказ по картинкам - читать текст с полным пониманием     Повторение   Present Simple (повторение)   SB с.111,упр.2   SB с.112,упр.3 «День, утро, вечер …»   SB с.111,упр.1 «Rain, rain …»   WB с.70,

 

Блок Урок, дата Учебная ситуация Коммуникативные задачи Лексика Грамматика Чтение Говорение Аудирование Д/з (Письмо)
Unit 4. Telling stories and writing letters to your friend.   Блок 4 Урок 9 (61)   - на слух воспринимать информацию из текста - рассказать о распорядке дня Tiny -разыграть диалог-расспрос a man – men, a woman-women, a child–children, a mouse-mice, a fish- fish, a tooth-teeth Present Simple мн. число существ. (исключ.)   SB с.113,упр.51 (мн.ч. сущ.)     SB с.114,упр.2   ММ с.113,упр.1 «На ферме»     WB с.71
  Блок 4 Урок 10 (62)   - на слух воспринимать информацию из текста - узнать у однокл., что умеет делать - читать текст с полным пониманием   Повторение   Present Simple мн. число существ. (исключ.)   SB с.116,упр.5 Письмо   SB с.115,упр.2 Сказать, что умеешь/ не умеешь делать     ММс.115,упр.1 Can/Can’t     WB с.72
  Блок 4 Урок 11 (63)   - на слух воспринимать информацию из текста - читать текст с полным пониманием - рассказать о своем друге   Повторение   Словосочет. прил. + сущ. числ. = прил. = сущ.   SB с.118,упр.5 «Юфо и его друзья»     SB с.117,упр.2 Рассказать о своем друге     ММс.117,упр.1 «Друзья»     WB с.73,
  Блок 4 Урок 12 (64)     - на слух воспринимать информацию из текста - описать девочек, изображенных на рисунке - читать текст с полным пониманием   Повторение   Present Simple   SB с.119,упр.3 «Юфо и его друзья» ММ с.120,упр.4 SB с.119,упр.2 Описать девочку по картинке   SB с.119,упр.1 Кого выбрали на роль Кр.Шапочки?     WB с.74
  Блок 4 Урок 13 (65)     Revision   Повторение   Повторение   WB с.78,упр.4 Составить рассказ и прочитать         WB с.78,упр.6  
  Блок 4 Урок 14 (66)   Progress check           Project: написать письмо ученику Лесной школы о себе

Уроки 67-68 – резервные


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)