Игры на местности (полигонные игры)

В условиях тематической смены одной из самых инте­ресных форм работы могут стать ролевые игры на местно­сти. Включение этого типа игр в план тематической игровой смены – вполне оправдан­ный шаг при условии сохранения педагогического смысла и педагогической управляемости деятельности.

Отличие игры на местности от игры по станциям состо­ит в том, что в основе полигонной игры прежде всего ле­жит навык ориентирования на местности. В полигонных играх самым важным является достижение поставленной цели – нахождение конечного пункта. Чаще всего такая игра носит соревновательный характер (между двумя или несколькими группами) на время или баллы. Испытания на возможных контрольных пунктах скорее носят характер «проверки» присутствия всей команды на этом пункте.

Полигонные игры делятся на простые и сложные. Про­стые игры на местности рассматриваются как подготовка к сложной и большой игре и организуются в отдельных отрядах или группах. Это своеобразный тренировочный полигон навыков, необходимых в большой игре. В рам­ках игрового сюжета смены это могут быть «Школа ры­царства», «Индейские игрища» и др. На тренировочном полигоне участники приебретают навыки ориентирования, учатся действиям в команде.

При подготовке большой игры на местности особенно важен выбор места ее проведения. В игре участвуют от 30 до 250 человек. Из них формируются игровые команды (по отрядам или сме­шанные команды – в зависимости от сюжета).

Заранее выбирают участок местности. Хорошо, если он будет иметь границы со всех сторон: проселочную дорогу, реку, просеку, деревню, линию электропередачи и пр. Если нет границ, то участок обозначают хорошо видимыми ори­ентирами. Для большинства игр подходит участок с пере­сеченным рельефом, покрытый кустарником, лесом. Раз­рабатывается приблизительная карта местности, на кото­рой будет проводиться игра (можно воспользоваться обык­новенной топографической картой, нанеся на нее границы зоны игры). Для каждой команды разрабатывается марш­рут по этой территории таким образом, чтобы команды встречались как можно реже, но в то же время длина маршрута должна быть одинакова (2–5 км в зависимости от возрастных категорий играющих и количества игроков).

Перед началом игры ее участникам разъясняют содер­жание и правила, распределяются обязанности между иг­роками. Для многих игр устанавливают состав судей («Ма­стеров», «Наблюдателей», «Хранителей» и др.). Находятся они в тех пунктах или районах игры, где предполагается встре­ча «противников» или командам предстоит выполнить то или иное задание. Судьи решают возникающие споры, уча­ствуют в подведении итогов. Игру начинают и прекраща­ют условным сигналом.

Ход самой игры может быть самым разнообразным. Главное –сохранение смысла игрового сюжета.

5 Индивидуальные и командные конкурсы, тренинги, «Активности» (кружки и студии) в лагере

Конкурсы, викторины, соревнования также занимают в плане тематической смены значительное место. Их «ва­риации» – спортивные, интеллектуальные, творческие, прикладные – зависят от развития игрового сюжета.

Дата добавления: 2015-12-08