Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности

Читайте также:
  1. II. Организация деятельности дошкольного образовательного учреждения
  2. II. Организация деятельности учреждения
  3. II. Требования к осуществлению контрольной деятельности
  4. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ПРИНЦИПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОИ
  5. III. Основные направления деятельности по регулированию миграционных процессов в Российской Федерации
  6. III. Основы деятельности
  7. III. Рейтинговая система оценки учебной и внеучебной деятельности студентов

- связан с организацией целенаправленной, сознательной психической активности, которая включает в свою структуру цель, мотив, программу действий по достижению цели, выбор средств, контроль за выполнением действий, коррекцию полученного результата.

- аппараты расположены спереди от центральной лобной извилины и отделы коры лобных долей мозга.

 

Особенности:

- проведение процессов возбуждения от третичных зонах к вторичным, затем к первичным;

- отсутствие модально-специфических зон (состоит из аппаратов только двигательного типа);

- наличие обширных двусторонних связей со всеми остальными отделами коры больших полушарий.

 

Функции:

- обеспечивает двигательные программы, т. е. объединяет отдельные движения в единую кинетическую мелодию;

- играет решающую роль в формировании намерений, программ, в регуляции и контроле наиболее сложных форм поведения человека;

- функция общей регуляции поведения.

 

При поражении:

- затрудняется проведение возбуждения к конкретным мышцам (парезы и параличи отдельных групп мышц);

- распад двигательных навыков;

- нарушение сознательной целенаправленной деятельности;

- стереотипизация движений.

 

 

Итог:

Первый блок участвует в формировании мотивов любой сознательной деятельности;

Второй - обеспечивает операциональную сторону деятельности;

Третий - отвечает за формирование целей и программ деятельности.

Нарушение работы каждого из этих блоков обязательно приводит к дезинтеграции психической деятельности в целом, но каждый раз по-разному, так как приводит к нарушению соответствующих стадий деятельности.

 

46. Нарушение восприятия, движений и действий, речи, памяти и внимания, мышления, эмоционально-личностной сферы и сознания при локальных поражениях мозга.

 

Нарушение восприятия осуществлятся на 2х уровнях:

1. на элементарном сенсорном уровне (первичные отделы зрительной коры)

- выпадение конрлатеральной половины зрительного поля;

- выпадение определенного сектора зрительного поля;

- скотомы – выпадение отдельных участков зрительного поля, соответствующих пораженным участкам проекционной зрительной коры;

Эти элементарные дефекты могут компенсироваться до известных пределов движениями глаз. Исключение – при анозогнозии (невосприятии своего дефекта), тогда дефект не компенсируется:

- односторонняя пространственная агнозия.

2. нарушения вторичных отделов коры (в рамках каждой анализаторной системы)

- зрительные агнозии (вторичные отделы затылочной коры);

- тактильные агнозии (теменной коры);

- нарушения соматогнозиса;

- слуховая агнозия в рамках неречевого слуха (при поражении ПП).

 

Зрительные агнозии.

Поражение: затылочной или теменно-затылочной коры. Зрительная сфера - 18, 19 поля - принимают участие в обработке импульсов от зрительных анализаторов.

Выделяют:

Предметная агнозия - поражение теменно-затылочной области мозга.

- может описать предмет, но не узнать его;

- поведение похоже на слепых;

- не узнает контурные изображения или наложенные изображения.

Цветовая агнозия - поражение теменно-височной области мозга.

- опознать основные цвета, но страдает категоризация цвета;

- оттенками не соотносятся с цветами;

- соотношение цвета с объектом.

Буквенная агнозия - поражение затылочно-височной зоны левого полушария.

- может скопировать букву, после может ее назвать;

- нарушается чтение, осмысленное письмо;

- если писать на ощупь, без зрительного контроля, то задание будет выполнено.

Оптико-пространственная агнозия - поражение верхних затылочно-теменных областей.

- нарушение пространственных связей и отношений;

- страдает лево-, право-координата.

- может пострадать восприятие верхне-нижних координат.

Лицевая агнозия - поражение правого полушария, правых затылочно-теменных зон.

- различение лиц;

- для опознания человека требуются вспомогательные приметы (голос, запах и т.д.);

Симультанная агнозия – передние отделы левой затылочной области.

- правильно опознаются отдельные объекты и их детали;

- не могут установить связь между ними;

- неспособность чтения слов, но могут читать буквы.


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 121 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)